INTEGRA TU PROPIAS GAMIFICACIONES O UTILIZA EL BANCO DE ACTIVIDADES
UN PROYECTO PARA TODOS/AS...
LA ALIANZA TIERRA-KOI
GUÍA PARA EL DOCENTE
FILOSOFÍA Y CURRÍCULUM
TRAILER ORIGINAL
FORMULARIO
ÚNETE
GUÍA DE LA GAMIFICACIÓN
¿QUIERES PROBARLO?
TEMPORALIZACIÓN
ELEMENTOS TICS Y MECÁNICA
EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS
FILOSOFÍA Y CURRÍCULUM
INTEGRACIÓN DE LOS ODS EN EL CURRÍCULUM LA FILOSOFÍA PRINCIPAL ES LA DE OTORGAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLES EN NUESTRO DÍA A DÍA Y EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS/AS EN PARTICULAR, YA QUE SON PRESENTE Y FUTURO DE LA SOCIEDAD QUE ESTÁ POR VENIR. EL ESTADO TAN PREOCUPANTE DE NUESTRO PLANETA, Y LAS INJUSTICIAS SOCIOECONÓMICAS EN EL ÚNICO PLANETA QUE CONOCEMOS Y QUE POR LO TANTO NO HAY PLANETA B, ES UNA RAZÓN MÁS QUE SUFICIENTE PARA CREER QUE YA NO HAY EXCUSAS PARA QUE LOS ODS SE INTEGREN EN EL CURRÍCULUM DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO.
METODOLOGÍA
VAMOS A UTILIZAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EN CONCRETO VAMOS A SERVIRNOS DE LA HERRAMIENTA DE LA GAMIFICACIÓN , QUE NOS ES MÁS QUE UTILIZAR LOS ELEMENTOS DEL JUEGO EN UN ENTORNO QUE NO ES LÚDICO, COMO LA NARRATIVA, LA MECÁNICA, LAS MISIONES Y LOS RETOS... TODO ESTO COMO MOTIVACIÓN PARA CONSEGUIR EN NUESTROS ALUMNOS/AS , ESA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA QUE NOS DARÁ PRÁCTICAMENTE UN ÉXITO MUY ENRIQUECEDOR EN LA ASIMILACIÓN DE LOS CONTENIDOS HACIENDO PARTÍCIPE AL NIÑO/A DE SU PROPIO APRENDIZAJE. TAMBIÉN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO CONSEGUIREMOS ESE APRENDIZAJE VIVENCIAL PARA QUE, APOYADOS EN ESTUDIOS DE NEUROEDUCACIÓN, CONSTRUYAMOS UN A APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO UTILIZANDO FLIPPED CLASSROOM Y ABP, ABJ, PBL... LA MIRADA INCLUSIVA MEDIANTE EL PROYECTO BRÚJULA VIOLETA ORIENTADORES y docentes trabajarán por el planeta!. Colaborando para el cambio de mirada. desde La Alianza Tierra-KOI llega la magia para transformar al alumnado y que dentro del aula se pueda quedar. Deseando que os guste y que en breve trabajemos juntos para generar actividades prácticas que lo hagan posible y contagien a compañeros.
TEMPORALIZACIÓN
LA TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO SERÁ ANUAL.UN GRAN RETO QUE PRETENDEMOS CONSEGUIR, YA QUE MOTIVAR ALALUMNO/A DURANTE EL AÑO CON UNA MISMA NARRATIVA ES UN DESAFÍO DURO. PERO QUE ESTAMOS SEGUROS DE PODER CONSEGUIRLO, YA QUE CONFIAMOS EN LOS GRANDES PROFESORES QUE ESTÁN EL EL GRUPO Y QUE ENTRE TODOS/AS SABREMOS MANTENER EL GRADO DE MOTIVACIÓN DURANTE EL CURSO ESCOLAR... RETOS, MISIONES, DIOSES MITOLÓGICOS, CARTAS DE RECOMPENSAS, PUNTOS DE EXPERIENCIA, DISEÑO DE JUEGOS EN RPG MAKER, ACTIVIDADES DINÁMICAS, COOPERATIVAS... SERÁN LAS ACTIVADORAS DE LA MOTIVACIÓN EN EL AULA Y EN CASA IMPLICANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS... COMPARTIENDO COSAS PEQUEÑAS, ¡CONSTRUIREMOS ALGO GIGANTE!
HERRAMIENTAS TIC
MECÁNICA
Trabajaremos el aprendizaje cooperativo, el Flipped classroom, el ABP, el ABJ y todo aquello que nos sirva para motivar y convertir el aprendizaje en una actividad enriquecedora y deseada por el alumno... Todo esto lo realizaremos utilizando instrumentos como listas de cotejo, escalas de calificación, porfolios, kahoots, liveworksheets, Google Forms o rúbricas... Tendremos en cuenta también el caso de la evaluación no presencial, por el problema de Covid-19.
En este caso apostaremos por herramientas como Presentaciones Google, que permiten trabajar al mismo tiempo en equipo cada uno desde sus casa, O instrumentos citados anteriormente como el Kahoot, Genially, videoconferencias grupales e incluso individuales para AQUELLOS CONTENIDOS MÁS CONEPTUALES.
REGLAS
ACCIONES
NIVELES
MECÁNICA
DESCARGABLES
CARTAS
TRMESTRE 1
MISIÓN
Koi está casi destruido por la contaminación, el egoismo y la avaricia de sus habitantes. En el 1er Trimestre ayuda a los koitianos a llegar a la Tierra, recuperando los Libros en cada planeta, y superarás también retos dando contenidos del currículumm en los que ganarás eco-puntos.
En el 2º trimestre tendrás que recuperar el resto de Libros de la Sabiduría en 3 ó 4 en continentes, (según la temporalización), superarás también retos dando contenidos del currículumm (como en los planetas) y con ayuda de los 6 koitianos/as elegidos por Yggdrasil, os pondréis en marcha para realizar acciones sobre los ODS.
TRMESTRE 2
MISIÓN
En el 3er trimestre también deberas de recuprerar los libros sagrados de cada continente, superar las misiones del resto de continentes que te queden por decubrir, consiguiendo los eco-puntos y realizando acciones directas y reales en tu cole, barrio, casa, etc... Tienes un año Koitiano, 9 meses en la Tierra, para conseguirlo... ¡Vamos, este va a ser un año increíble!
TRMESTRE 3
MISIÓN
¿CÓMO SUPERO EL NIVEL O LA PRUEBA? ¿CÓMO PASO DE PLANETA EN PLANETA O DE CONTINENTE...? HAY TRES CASOS: 1. TENGO EL CONTENIDO PREPARADO INTEGRADO EN UN ODS: SI CADA NIÑO CUMPLE EL RETO PROPUESTO DE SUPERACIÓN DE ADQUISICIÓN DE PUNTOS (CADA UNO EN SU NIVEL DE SUPERACIÓN), CONSEGUIREMOS PASAR LA PRUEBA Y SEGUIR EL CAMINO DE LA GAMIFICACIÓN. EJ: ESTOY EN UN PLANETA DONDE TENEMOS QUE SUPERAR ALGO PARA PASAR AL SIGUIENTE PLANETA O CONTINENTE. ENTONCES ME METO EN MI TEMPORALIZACIÓN, DOY EL CONTENIDO INCLUYÉNDOLO EN EL ODS, Y DANDO EL TEMA Y CONSIGUIENDO PUNTOS EXP. O SUBIENDO DE NIVEL, CONSEGUIREMOS PASAR AL SIGUIENTE PLANETA. 2. NO TENGO EL CONTENIDO ADAPTADO A UN ODS? PUEDES ACCEDER AL BANCO DE RECURSOS (GENIALLY) DONDE PODRÁS ENCONTRAR ACTIVIDADES DE ESE CONTENIDO CON UN ODS O VARIOS INTEGRADO. 3. TENGO MI PROPIA GAMIFICACIÓN: LA REALIZO Y LA INTEGRO EN LA NARRATIVA COMÚN DE LA GAMIFICACIÓN
REGLAS
CÓMO CONSEGUIR EL CÓDIGO PARA ENCENDER LA NAVE
ACCEDES AL BANCO DE RECURSOS DONDE HAY ACTIVIDADES CON DOBLE ENTRADA DE BÚSQUEDA: POR ODS O POR ASIGNATURA.CONSIGUE LOS PUNTOS DE TU MECÁNICA Y CONSEGUIRÁS EL CÓDIGO
SALES DE LA NAVE PARA DAR EN TU CLASE EL CONTENIDO QUE TENGAS PROGRAMADO Y CONSEGUIR LOS PUNTOS QUE HAYAS DISEÑADO EN LA MECÁNICA (CLASSDOJO, MYCLASSGAME...)
ENLAZA TUS , ABP, GAMIFICACIONES, ACTIVIDADES...ETC, DIRECTAMENTE AQUÍ Y SIGUE CON TUS PROYECTOS PARA CONSEGUIR EL CÓDIGO Y DESPEGAR LA NAVE A OTRA MISIÓN.
REGLAS
ACCIONES
MEDIANTE EL GESTOR DE AULA CLASS DOJO O MYCLASSGAME, O CUALQUIER REGISTRO DEL PROFE O SEÑO, CREAREMOS UNA LISTA DE ACCIONES POSITIVAS PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO (ÁRBOL) Y OTRA DE NEGATIVAS QUE LE SUMARÁN O RESTARÁN (O NO LE HARÁN GANAR) ECO-PUNTOS (VOLCÁN) ESTOS PUNTOS LES HARÁN SENCILLAMENTE SUPERAR LA PRUEBA Y CONSEGUIRÁN EL CÓDIGO PARA ENCENDER LA NAVE, O SUBIR DE NIVEL (HAY 3 NIVELES) Y EN CADA NIVEL SE LES OTORGARÁ ALGO ESPECIAL. (OPCIONAL) EL NIVEL DE GAMIFICACIÓN LO PONE EL PROFESOR/A. EJEMPLO DE GESTIÓN DE PUNTOS EN CLASSDOJO LISTADO DE CLASE:
REGLAS
ACCIONES
ESTO ES UN EJEMPLO ADAPTABLE CADA UNO/A A SU ALULA
ÁRBOL YGGDRASIL
VOLCÁN KOIRHUMO
ODS
AVATARES INDIVIDUALES
NIVELES
YGGDRASIL ÁRBOL GAMIFICADO
AVATARES TRIBU
NORMAS
Mecánica Reglas GamiODS
PUNTOS DE EXPERIENCIA
Alianza Tierra-Koi
PERSONAJES3 NIVELES
EUROS ODS
RECOMPENSAS
CARTAS GAMIFICADAS
NIVELES DE YGGDRASIL
REGLAS
CARTAS
ZONA DE DESCARGAS
EUROS ODS
YGGDRASIL CARTEL AULA
CARTAS GAMIFICADAS
NIVELES YGGDRASIL
NIVEL 1
CARTAS PERSONAJES
NIVEL 2
AVATARES INDIVIDUALES
RECOMPENSAS
NIVEL 3
NORMAS DE CLASE
AVATARES TRIBUS
SI QUIERES VERLAS ANTES DE DESCARGARLAS, TOCA LA LUPA
introducción aquí
puedes escribir un título
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
AVATARES
AVATARES DE EQUIPO
AVATARES INDIVIDUALES
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
EUROS ODS
EUROS ODS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
CARTAS ODS
CARTAS ODS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
NORMAS
NORMAS DE CLASE
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
RECOMPENSAS
RECOMPENSAS INDIVIDUALES
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
RECOMPENSAS
FOTOS BAGDE E INSIGINIAS DE TRIBUS. PREMIOS GRUPALES
RECOMPENSAS TRIBU
EVALUACIÓN
Apostando por metodologías innovadoras llegamos a la evaluación en la que también habrán estrategias donde no se evalúe sólo el conocimiento, muy importante, pero también atendiendo a las habilidades desarrolladas.
Evaluaremos al alumno/a con diferentes instrumentos para potenciar en él su mejor versión ya que no todos aprendemos de la misma manera. En todo momento el maestro establecerá los criterios de evaluación a sus alumnos, como con las rúbricas, que se fundamentarán en la capacidad del niño/a en trabajar en equipo (en la medida que se pueda), la competencia digital (TICS) proporcionando la autonomía para saber buscar la información y la creación y aplicación de lo aprendido en un producto real y concreto... Donde la neurociencia nos dice que es en este proceso donde el niño/a conecta más áreas del cerebro y por lo tanto llegamos a una efectividad y afectividad en el aprendizaje muy importante. Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí. Confucio, filósofo chino.
GUÍA GAMIFICACIÓN "LA ALIANZA TIERRA-KOI"
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Created on August 21, 2020
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INTEGRA TU PROPIAS GAMIFICACIONES O UTILIZA EL BANCO DE ACTIVIDADES
UN PROYECTO PARA TODOS/AS...
LA ALIANZA TIERRA-KOI
GUÍA PARA EL DOCENTE
FILOSOFÍA Y CURRÍCULUM
TRAILER ORIGINAL
FORMULARIO
ÚNETE
GUÍA DE LA GAMIFICACIÓN
¿QUIERES PROBARLO?
TEMPORALIZACIÓN
ELEMENTOS TICS Y MECÁNICA
EVALUACIÓN
METODOLOGÍAS
FILOSOFÍA Y CURRÍCULUM
INTEGRACIÓN DE LOS ODS EN EL CURRÍCULUM LA FILOSOFÍA PRINCIPAL ES LA DE OTORGAR LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLES EN NUESTRO DÍA A DÍA Y EN LA EDUCACIÓN DE NUESTROS ALUMNOS/AS EN PARTICULAR, YA QUE SON PRESENTE Y FUTURO DE LA SOCIEDAD QUE ESTÁ POR VENIR. EL ESTADO TAN PREOCUPANTE DE NUESTRO PLANETA, Y LAS INJUSTICIAS SOCIOECONÓMICAS EN EL ÚNICO PLANETA QUE CONOCEMOS Y QUE POR LO TANTO NO HAY PLANETA B, ES UNA RAZÓN MÁS QUE SUFICIENTE PARA CREER QUE YA NO HAY EXCUSAS PARA QUE LOS ODS SE INTEGREN EN EL CURRÍCULUM DE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO.
METODOLOGÍA
VAMOS A UTILIZAR METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y EN CONCRETO VAMOS A SERVIRNOS DE LA HERRAMIENTA DE LA GAMIFICACIÓN , QUE NOS ES MÁS QUE UTILIZAR LOS ELEMENTOS DEL JUEGO EN UN ENTORNO QUE NO ES LÚDICO, COMO LA NARRATIVA, LA MECÁNICA, LAS MISIONES Y LOS RETOS... TODO ESTO COMO MOTIVACIÓN PARA CONSEGUIR EN NUESTROS ALUMNOS/AS , ESA MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA QUE NOS DARÁ PRÁCTICAMENTE UN ÉXITO MUY ENRIQUECEDOR EN LA ASIMILACIÓN DE LOS CONTENIDOS HACIENDO PARTÍCIPE AL NIÑO/A DE SU PROPIO APRENDIZAJE. TAMBIÉN MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO CONSEGUIREMOS ESE APRENDIZAJE VIVENCIAL PARA QUE, APOYADOS EN ESTUDIOS DE NEUROEDUCACIÓN, CONSTRUYAMOS UN A APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO UTILIZANDO FLIPPED CLASSROOM Y ABP, ABJ, PBL... LA MIRADA INCLUSIVA MEDIANTE EL PROYECTO BRÚJULA VIOLETA ORIENTADORES y docentes trabajarán por el planeta!. Colaborando para el cambio de mirada. desde La Alianza Tierra-KOI llega la magia para transformar al alumnado y que dentro del aula se pueda quedar. Deseando que os guste y que en breve trabajemos juntos para generar actividades prácticas que lo hagan posible y contagien a compañeros.
TEMPORALIZACIÓN
LA TEMPORALIZACIÓN DEL PROYECTO SERÁ ANUAL.UN GRAN RETO QUE PRETENDEMOS CONSEGUIR, YA QUE MOTIVAR ALALUMNO/A DURANTE EL AÑO CON UNA MISMA NARRATIVA ES UN DESAFÍO DURO. PERO QUE ESTAMOS SEGUROS DE PODER CONSEGUIRLO, YA QUE CONFIAMOS EN LOS GRANDES PROFESORES QUE ESTÁN EL EL GRUPO Y QUE ENTRE TODOS/AS SABREMOS MANTENER EL GRADO DE MOTIVACIÓN DURANTE EL CURSO ESCOLAR... RETOS, MISIONES, DIOSES MITOLÓGICOS, CARTAS DE RECOMPENSAS, PUNTOS DE EXPERIENCIA, DISEÑO DE JUEGOS EN RPG MAKER, ACTIVIDADES DINÁMICAS, COOPERATIVAS... SERÁN LAS ACTIVADORAS DE LA MOTIVACIÓN EN EL AULA Y EN CASA IMPLICANDO TAMBIÉN A LAS FAMILIAS... COMPARTIENDO COSAS PEQUEÑAS, ¡CONSTRUIREMOS ALGO GIGANTE!
HERRAMIENTAS TIC
MECÁNICA
Trabajaremos el aprendizaje cooperativo, el Flipped classroom, el ABP, el ABJ y todo aquello que nos sirva para motivar y convertir el aprendizaje en una actividad enriquecedora y deseada por el alumno... Todo esto lo realizaremos utilizando instrumentos como listas de cotejo, escalas de calificación, porfolios, kahoots, liveworksheets, Google Forms o rúbricas... Tendremos en cuenta también el caso de la evaluación no presencial, por el problema de Covid-19. En este caso apostaremos por herramientas como Presentaciones Google, que permiten trabajar al mismo tiempo en equipo cada uno desde sus casa, O instrumentos citados anteriormente como el Kahoot, Genially, videoconferencias grupales e incluso individuales para AQUELLOS CONTENIDOS MÁS CONEPTUALES.
REGLAS
ACCIONES
NIVELES
MECÁNICA
DESCARGABLES
CARTAS
TRMESTRE 1
MISIÓN
Koi está casi destruido por la contaminación, el egoismo y la avaricia de sus habitantes. En el 1er Trimestre ayuda a los koitianos a llegar a la Tierra, recuperando los Libros en cada planeta, y superarás también retos dando contenidos del currículumm en los que ganarás eco-puntos.
En el 2º trimestre tendrás que recuperar el resto de Libros de la Sabiduría en 3 ó 4 en continentes, (según la temporalización), superarás también retos dando contenidos del currículumm (como en los planetas) y con ayuda de los 6 koitianos/as elegidos por Yggdrasil, os pondréis en marcha para realizar acciones sobre los ODS.
TRMESTRE 2
MISIÓN
En el 3er trimestre también deberas de recuprerar los libros sagrados de cada continente, superar las misiones del resto de continentes que te queden por decubrir, consiguiendo los eco-puntos y realizando acciones directas y reales en tu cole, barrio, casa, etc... Tienes un año Koitiano, 9 meses en la Tierra, para conseguirlo... ¡Vamos, este va a ser un año increíble!
TRMESTRE 3
MISIÓN
¿CÓMO SUPERO EL NIVEL O LA PRUEBA? ¿CÓMO PASO DE PLANETA EN PLANETA O DE CONTINENTE...? HAY TRES CASOS: 1. TENGO EL CONTENIDO PREPARADO INTEGRADO EN UN ODS: SI CADA NIÑO CUMPLE EL RETO PROPUESTO DE SUPERACIÓN DE ADQUISICIÓN DE PUNTOS (CADA UNO EN SU NIVEL DE SUPERACIÓN), CONSEGUIREMOS PASAR LA PRUEBA Y SEGUIR EL CAMINO DE LA GAMIFICACIÓN. EJ: ESTOY EN UN PLANETA DONDE TENEMOS QUE SUPERAR ALGO PARA PASAR AL SIGUIENTE PLANETA O CONTINENTE. ENTONCES ME METO EN MI TEMPORALIZACIÓN, DOY EL CONTENIDO INCLUYÉNDOLO EN EL ODS, Y DANDO EL TEMA Y CONSIGUIENDO PUNTOS EXP. O SUBIENDO DE NIVEL, CONSEGUIREMOS PASAR AL SIGUIENTE PLANETA. 2. NO TENGO EL CONTENIDO ADAPTADO A UN ODS? PUEDES ACCEDER AL BANCO DE RECURSOS (GENIALLY) DONDE PODRÁS ENCONTRAR ACTIVIDADES DE ESE CONTENIDO CON UN ODS O VARIOS INTEGRADO. 3. TENGO MI PROPIA GAMIFICACIÓN: LA REALIZO Y LA INTEGRO EN LA NARRATIVA COMÚN DE LA GAMIFICACIÓN
REGLAS
CÓMO CONSEGUIR EL CÓDIGO PARA ENCENDER LA NAVE
ACCEDES AL BANCO DE RECURSOS DONDE HAY ACTIVIDADES CON DOBLE ENTRADA DE BÚSQUEDA: POR ODS O POR ASIGNATURA.CONSIGUE LOS PUNTOS DE TU MECÁNICA Y CONSEGUIRÁS EL CÓDIGO
SALES DE LA NAVE PARA DAR EN TU CLASE EL CONTENIDO QUE TENGAS PROGRAMADO Y CONSEGUIR LOS PUNTOS QUE HAYAS DISEÑADO EN LA MECÁNICA (CLASSDOJO, MYCLASSGAME...)
ENLAZA TUS , ABP, GAMIFICACIONES, ACTIVIDADES...ETC, DIRECTAMENTE AQUÍ Y SIGUE CON TUS PROYECTOS PARA CONSEGUIR EL CÓDIGO Y DESPEGAR LA NAVE A OTRA MISIÓN.
REGLAS
ACCIONES
MEDIANTE EL GESTOR DE AULA CLASS DOJO O MYCLASSGAME, O CUALQUIER REGISTRO DEL PROFE O SEÑO, CREAREMOS UNA LISTA DE ACCIONES POSITIVAS PARA EL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO (ÁRBOL) Y OTRA DE NEGATIVAS QUE LE SUMARÁN O RESTARÁN (O NO LE HARÁN GANAR) ECO-PUNTOS (VOLCÁN) ESTOS PUNTOS LES HARÁN SENCILLAMENTE SUPERAR LA PRUEBA Y CONSEGUIRÁN EL CÓDIGO PARA ENCENDER LA NAVE, O SUBIR DE NIVEL (HAY 3 NIVELES) Y EN CADA NIVEL SE LES OTORGARÁ ALGO ESPECIAL. (OPCIONAL) EL NIVEL DE GAMIFICACIÓN LO PONE EL PROFESOR/A. EJEMPLO DE GESTIÓN DE PUNTOS EN CLASSDOJO LISTADO DE CLASE:
REGLAS
ACCIONES
ESTO ES UN EJEMPLO ADAPTABLE CADA UNO/A A SU ALULA
ÁRBOL YGGDRASIL
VOLCÁN KOIRHUMO
ODS
AVATARES INDIVIDUALES
NIVELES
YGGDRASIL ÁRBOL GAMIFICADO
AVATARES TRIBU
NORMAS
Mecánica Reglas GamiODS
PUNTOS DE EXPERIENCIA
Alianza Tierra-Koi
PERSONAJES3 NIVELES
EUROS ODS
RECOMPENSAS
CARTAS GAMIFICADAS
NIVELES DE YGGDRASIL
REGLAS
CARTAS
ZONA DE DESCARGAS
EUROS ODS
YGGDRASIL CARTEL AULA
CARTAS GAMIFICADAS
NIVELES YGGDRASIL
NIVEL 1
CARTAS PERSONAJES
NIVEL 2
AVATARES INDIVIDUALES
RECOMPENSAS
NIVEL 3
NORMAS DE CLASE
AVATARES TRIBUS
SI QUIERES VERLAS ANTES DE DESCARGARLAS, TOCA LA LUPA
introducción aquí
puedes escribir un título
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GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -INTRODUCCIÓN
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -PRUEBAS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -RETOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -ANEXOS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
GYMKANA: -POSTAS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
AVATARES
AVATARES DE EQUIPO
AVATARES INDIVIDUALES
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
EUROS ODS
EUROS ODS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
CARTAS ODS
CARTAS ODS
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
NORMAS
NORMAS DE CLASE
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
RECOMPENSAS
RECOMPENSAS INDIVIDUALES
REGLAS
NIVELES
PERSONAJES
CARTAS EX.
ACCIONES
MECÁNICA
Descargables
RECOMPENSAS
FOTOS BAGDE E INSIGINIAS DE TRIBUS. PREMIOS GRUPALES
RECOMPENSAS TRIBU
EVALUACIÓN
Apostando por metodologías innovadoras llegamos a la evaluación en la que también habrán estrategias donde no se evalúe sólo el conocimiento, muy importante, pero también atendiendo a las habilidades desarrolladas. Evaluaremos al alumno/a con diferentes instrumentos para potenciar en él su mejor versión ya que no todos aprendemos de la misma manera. En todo momento el maestro establecerá los criterios de evaluación a sus alumnos, como con las rúbricas, que se fundamentarán en la capacidad del niño/a en trabajar en equipo (en la medida que se pueda), la competencia digital (TICS) proporcionando la autonomía para saber buscar la información y la creación y aplicación de lo aprendido en un producto real y concreto... Donde la neurociencia nos dice que es en este proceso donde el niño/a conecta más áreas del cerebro y por lo tanto llegamos a una efectividad y afectividad en el aprendizaje muy importante. Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí. Confucio, filósofo chino.