Elementos del Trabajo Colaborativo
Da clic en cada botón para revisar el tema.
Interdependencia positiva
Responsabilidad individual
Habilidades sociales
Interacción(cara a cara o virtual)
Procesamientode grupo
Da clic para ver las referencias
Interdependencia positiva
Da clic para regresar al inicio
Es un elemento clave para el logro de los propósitos del trabajo colaborativo; está debidamente instrumentada cuando los miembros del grupo son conscientes de que el éxito de cada uno depende del éxito de los demás.
La interdependencia positiva, el sentido de pertenencia y compromiso con el grupo deben ser impulsados, a través de la orientación, guía y acompañamiento de sus líderes, esto no es algo que suceda por casualidad ni producto de la dinámica de interacción por sí sola.
Para impulsar la interdependencia positiva es necesario:
Metas claras ytareas comunes
Distinguir esfuerzos
Actividadesparticipativas
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Responsabilidad individual
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La responsabilidad de cada uno de los integrantes, es requisito indispensable para el logro de la interdependencia positiva en el grupo. Existen dos niveles de responsabilidad.
1. El colectivo debe responsabilizarse de alcanzar los objetivos propuestos.
2. Cada uno de sus integrantes es responsable de contribuir, con su actitud y tarea, a la consecución del éxito del trabajo colectivo.
La institución debe tener siempre presente que los docentes aprenden y mejoran su tarea de manera colegiada son mucho más competentes que los que lo hacen individualmente.
Da clic en el botón para revisar algunas recomendaciones.
Sugerencias
Habilidades sociales
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Las habilidades sociales, se refiere a la capacidad para realizar determinada tarea en intercambio con otras personas y obtener resultados favorables para todos.
Para que todos los integrantes de un grupo desarrollen y fortalezcan las habilidades sociales que impulsen el logro de las metas en beneficio de todo el colectivo, es necesario que el grupo realice estrategias específicas encaminadas a asegurar su logro.
Se sugiere que como grupo se establezcan las “Reglas de oro”.
Aspectos de las Reglas de oro
Da clic en el botón para ampliar la información.
Interacción (cara a cara o virtual)
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El componente de mayor importancia en el trabajo colaborativo es la interacción efectiva y positiva entre sus integrantes, la cual puede ser de forma presencial o a distancia, ya sea de manera síncrona o asíncrona. Se sugiere priorizar la interacción presencial, ya que ésta impulsa también un sentido de pertenencia al grupo que resulta benéfico para alcanzar las metas y para un mejor involucramiento del personal docente en los temas de interés.
Una interacción fluida, constante y en un ambiente de respeto y apoyo mutuo, son los que afectan positivamente los resultados del aprendizaje. La interacción efectiva y permanente entre los docentes permite un seguimiento cercano a los avances y el intercambio de experiencias; los docentes aprenden de ese compañero con el que interactúa día a día.
Procesamiento de grupo
Da clic para regresar al inicio
Es uno de los componentes más importantes del trabajo colaborativo porque permite el cierre de los proyectos, la mejora continua el involucramiento de todos los miembros en la revisión permanente en qué se ha avanzado y qué falta mejorar para lograr las metas propuestas. Involucra la discusión frecuente en el grupo, sobre qué tan bien se están alcanzando las metas y qué tan bien están las relaciones de trabajo entre sus miembros; el objetivo es efectuar los cambios necesarios para incrementar la efectividad y mejorar la percepción de todos los docentes sobre el trabajo de la institución.
Beneficios
Da clic en el botón para ampliar la información.
Trabajo Colaborativo
Armando Lopez COSAC
Created on August 19, 2020
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Elementos del Trabajo Colaborativo
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Interdependencia positiva
Responsabilidad individual
Habilidades sociales
Interacción(cara a cara o virtual)
Procesamientode grupo
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Es un elemento clave para el logro de los propósitos del trabajo colaborativo; está debidamente instrumentada cuando los miembros del grupo son conscientes de que el éxito de cada uno depende del éxito de los demás. La interdependencia positiva, el sentido de pertenencia y compromiso con el grupo deben ser impulsados, a través de la orientación, guía y acompañamiento de sus líderes, esto no es algo que suceda por casualidad ni producto de la dinámica de interacción por sí sola. Para impulsar la interdependencia positiva es necesario:
Metas claras ytareas comunes
Distinguir esfuerzos
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La responsabilidad de cada uno de los integrantes, es requisito indispensable para el logro de la interdependencia positiva en el grupo. Existen dos niveles de responsabilidad.
1. El colectivo debe responsabilizarse de alcanzar los objetivos propuestos. 2. Cada uno de sus integrantes es responsable de contribuir, con su actitud y tarea, a la consecución del éxito del trabajo colectivo.
La institución debe tener siempre presente que los docentes aprenden y mejoran su tarea de manera colegiada son mucho más competentes que los que lo hacen individualmente.
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Habilidades sociales
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Las habilidades sociales, se refiere a la capacidad para realizar determinada tarea en intercambio con otras personas y obtener resultados favorables para todos. Para que todos los integrantes de un grupo desarrollen y fortalezcan las habilidades sociales que impulsen el logro de las metas en beneficio de todo el colectivo, es necesario que el grupo realice estrategias específicas encaminadas a asegurar su logro. Se sugiere que como grupo se establezcan las “Reglas de oro”.
Aspectos de las Reglas de oro
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El componente de mayor importancia en el trabajo colaborativo es la interacción efectiva y positiva entre sus integrantes, la cual puede ser de forma presencial o a distancia, ya sea de manera síncrona o asíncrona. Se sugiere priorizar la interacción presencial, ya que ésta impulsa también un sentido de pertenencia al grupo que resulta benéfico para alcanzar las metas y para un mejor involucramiento del personal docente en los temas de interés.
Una interacción fluida, constante y en un ambiente de respeto y apoyo mutuo, son los que afectan positivamente los resultados del aprendizaje. La interacción efectiva y permanente entre los docentes permite un seguimiento cercano a los avances y el intercambio de experiencias; los docentes aprenden de ese compañero con el que interactúa día a día.
Procesamiento de grupo
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Es uno de los componentes más importantes del trabajo colaborativo porque permite el cierre de los proyectos, la mejora continua el involucramiento de todos los miembros en la revisión permanente en qué se ha avanzado y qué falta mejorar para lograr las metas propuestas. Involucra la discusión frecuente en el grupo, sobre qué tan bien se están alcanzando las metas y qué tan bien están las relaciones de trabajo entre sus miembros; el objetivo es efectuar los cambios necesarios para incrementar la efectividad y mejorar la percepción de todos los docentes sobre el trabajo de la institución.
Beneficios
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