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PROGRESSION 2nde- M.Chemin

Marlène Chemin

Created on August 18, 2020

chemindetraverse.francais@gmail.com

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Transcript

Questionnements et objectifs

https://lewebpedagogique.com/chemindetraverse/

  • Révisions de rentrée afin de réactiver des notions et des outils vus en 3e

Ateliers de rentrée

Corpus

Objectifs(selon sources BO)

  • Corpus de nouvelles

Objectif Lycée

Culture littéraire

  • Genres de texte
  • Formes de discours
  • Tonalités (registres) de texte
  • Narrateur et points de vue

Faire la transition entre l'année de 3e et celle de 2nde

Prolongements artistiques et culturels

  • Dans le bonheur, D.Diop

Outils

Evaluations

  • Nature et fonction
  • Genre/forme/ registre/narrateur

Productions écrites ou orales

Méthode

Langue

Analyse

  • Découverte du français au lycée
  • Créer une carte mentale
  • La prise de notes
  • Révisions des natures et fonctions
  • Outils d'analyse du texte
  • Restitutions orales des travaux de groupes
  • Ecrit d'appropriation autour des nouvelles

https://lewebpedagogique.com/chemindetraverse/

Questionnements et objectifs

  • Comment le motif de l'instant présent évolue-t-il en poésie à travers les siècles?
  • Lire des poèmes du Moyen-Âge, de la Renaissance et du XVIII siècle baroque et classique
  • Comprendre et contextualiser les origines et l’évolution d’un motif artistique et philosophique
  • Interroger les jeux de réécriture du Moyen-Âge au XVIIe siècle : entre continuités et ruptures

La poésie, du Moyen-Âge au XVIIIe siècle

Objectifs(selon sources BO)

Vanités, parlez-moi de l'instant présent

Corpus

  • « Jadis dans un autre pays », C. de Béthune
  • Testament, F.Villon
  • 3 sonnets

* Sensibiliser aux forces d’émotion du poème, contextualiser la lecture de la poésie, en donnant aux élèves des repères sur son histoire, ses continuités, ses évolutions et ses ruptures, du Moyen Âge au XVIIIe siècle. Découverte des mouvements esthétiques, artistiques et culturels avec lesquels la poésie entre en résonance.

Culture littéraire

  • Les mouvements littéraires du Moyen-âge au classicisme
  • Vanités et carpe diem
  • Le sonet au XVIe siècle

Prolongements artistiques et culturels

Outils

  • Le Cercle des poètes disparus
  • Vanités à travers les arts et les âges
  • L'art du bonheur selon les Poètes de la Renaissance (anthologie d'Elsa Marpeau)

Evaluations

Analyse

Productions écrites ou orales

Méthode

Langue

  • Connaissances littéraires (culture et outils d'analyse)
  • Méthodologie du commentaire
  • Travaux autour de la lecture cursive
  • Langue
  • Fonction
  • Valeurs du présent de l'indicatif
  • rédiger un paragraphe
  • faire un relevé de procédés et interpréter
  • figures de style: interpréter les images
  • vocabulaire d'analyse poétique
  • Ecriture d'un sonnet
  • Exposés sur les mouvements étudiés
  • Mise en voix et en image d'un poème

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Questionnements et objectifs

  • En quoi le roman mélange-t-il les genres pour mettre en valeur le désespoir d'un héros aux multiples facettes?
  • Analyser la multiplicité des genres et revoir les spécificités du roman
  • Comprendre l'évolution de Raphaël, héros désenchanté d'une époque

Le roman et la nouvelle, du XVIIIe siècle à nos jours

Objectifs(selon sources BO)

Corpus

La peau de chagrin, H. de Balzac, XIXe s.

  • Portrait de l'antiquaire
  • Scène de l'héritage

* Sensibiliser à la variété des formes du roman/récit en proposant des oeuvres de la littérature française et francophone, du XVIIIe au XXIe siècle, inscrites dans une perspective historique et culturelle de l'évolution des formes narratives *séquences construites autour d'oeuvres intégrales

Culture littéraire

  • Romantisme
  • Réalisme et fantastique
  • Le roman et les formes narratives
  • Les personnages de roman

Prolongements artistiques et culturels

Outils

  • Le romantisme dans l'art
  • L'adaptation filmique par Alain Berliner
  • Lecture cursive: Jeannot et Colin, Voltaire

Evaluations

Analyse

Productions écrites ou orales

Méthode

Langue

  • Connaissances littéraires (culture et outils d'analyse)
  • Méthodologie du commentaire
  • Travaux autour de la lecture cursive
  • Langue
  • Nature et fonction
  • Paroles rapportées
  • Voc. portrait/ description
  • Temps-valeurs de l'indicatif
  • Lire et comprendre un texte
  • Construire un plan et une problématique
  • Figure de ressemblance
  • Narrateur, point de vue
  • Registres
  • Situation d'énonciation
  • Eloge funèbre de Raphaël
  • La liste de mes envies
  • Biographie de Balzac (interview fictive de Balzac)