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Déterminer des causes et des conséquences
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Document 1
Usage des appareils électroniques au Québec par les jeunes de 13 à 17 ans en 2019 (en %)
Question : selon le document 1, quel appareil est le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019?
Source des données : CEFRIO, « NETendances 2019 - La famille numérique », en ligne, mise à jour en 2019, page consultée le 18 août 2020.
Réponse
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Document 1
Usage des appareils électroniques au Québec par les jeunes de 13 à 17 ans en 2019 (en %)
Question : selon le document 1, quel appareil est le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019?
Réponse : selon le document 1, le téléphone intelligent est l’appareil le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019.
INFO
Source des données : CEFRIO, « NETendances 2019 - La famille numérique », en ligne, mise à jour en 2019, page consultée le 18 août 2020.
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Document 1
Question : à l’aide du document 1, indique la lettre qui représente le lieu où le CF Montréal, un club professionnel de soccer, joue ses parties à domicile.
Source : D-Maps, Carte Québec (Canada), Hydrographie, limites, littoraux.
Réponse
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Document 1
Question : à l’aide du document 1, indique la lettre qui représente le lieu où le CF Montréal, un club professionnel de soccer, joue ses parties à domicile.
Réponse : selon le document 1, la lettre B représente le lieu où sont disputées les parties du club de soccer de le CF Montréal.
Source : D-Maps, Carte Québec (Canada), Hydrographie, limites, littoraux.
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Situer dans le temps
Document 1 Louis obtient sa ceinture orange de karaté à 9 ans.
Document 2Louis reçoit son diplôme d'études secondaires.
Question : les documents 1 à 4 font référence aux évènements marquants de la vie de Louis. Place-les en ordre chronologique.
Document 4 Une photo de la première journée d'école de Louis.
Document 3 Certificat de naissance de Louis.
Réponse
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Document 1 Louis obtient sa ceinture orange de karaté à 9 ans.
Document 2Louis reçoit son diplôme d'études secondaires.
Question : les documents 1 à 4 font référence aux évènements marquants de la vie de Louis. Place-les en ordre chronologique.
Réponse :
Document 4 Une photo de la première journée d'école de Louis.
Document 3 Certificat de naissance de Louis.
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Document 1
Question : inscris le numéro du document qui représente un fruit et le numéro du document qui représente un légume.
Document 2
Réponse
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Document 1
Question : inscris le numéro du document qui représente un fruit et le numéro du document qui représente un légume.
Réponse :
Fruit
Légume
Document 2
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Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en accord?
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs « intellectuels », j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
Réponse
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Dégager des similitudes
Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en accord?
Réponse : selon les documents 1 et 2, les deux adolescentes s'entendent sur le besoin d'avoir des vacances l'été.
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs « intellectuels », j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
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Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en désaccord?
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs " intellectuels ", j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
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Document 1
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en désaccord?
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Réponse : selon les documents 1 et 2, les deux adolescentes ne s'entendent pas sur la façon de vivre les vacances et les activités à faire.
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs " intellectuels ", j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
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établir des liens de causalité
Document 2
Document 1
Pétition à la direction
- Édouard
- Julien
- Audrey
- Anne-Sophie
- .....
Nous, les élèves de l'école, déplorons l'offre de nourriture Nous désirons des changements...
École CarillonMenu
- Ragoût
- Patate, petits pois et carottes
- Pouding à la vanille
Question : Explique comment l’insatisfaction des élèves à l’égard du menu de la cafétéria conduit à la modification de l’offre alimentaire de l’école.
Réponds à la question en précisant les éléments ci-dessous et en les liant entre eux.
Document 3
École CarillonNouveau menu
- Feuilleté au saumon
- Sushis
- Salade méditerranéenne
- Tiramisu
- Le menu à la cafétéria
- Les demandes de changement des élèves
- Une nouvelle offre alimentaire
Réponse
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Document 1
Document 2
École CarillonMenu
- Ragoût
- Patate, petits pois et carottes
- Pouding à la vanille
Pétition à la direction
- Édouard
- Julien
- Audrey
- Anne-Sophie
- .....
Nous, les élèves de l'école, déplorons l'offre de nourriture Nous désirons des changements...
Question : Explique comment l’insatisfaction des élèves à l’égard du menu de la cafétéria conduit à la modification de l’offre alimentaire de l’école.
Réponds à la question en précisant les éléments ci-dessous et en les liant entre eux.
- Le menu à la cafétéria
- Les demandes de changement des élèves
- Une nouvelle offre alimentaire
Document 3
Réponse : Selon les élèves, les repas offerts à la cafétéria sont peu appétissants. Cela entraine la mise sur pied d’une pétition visant à modifier les menus. Par conséquent, la direction de l’école accepte de modifier l’offre alimentaire de la cafétéria.
École CarillonNouveau menu
- Feuilleté au saumon
- Sushis
- Salade méditerranéenne
- Tiramisu
Déterminer des causes
Déterminer des causes
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Déterminer des causes
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine une des causes de l’obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année » de Léon à l’école?
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion.
»
Réponse
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Déterminer des causes
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine une des causes de l’obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année » de Léon à l’école?
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Réponse : selon le document 2, l'assiduité et l'engagement de Léon représentent une des causes de l'obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année. »
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion.
»
Déterminer des causes
Déterminer des conséquences
Retour aux opérations intellectuelles
Déterminer des conséquences
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine la conséquence de l’engagement de Léon à l’école?
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion.
»
Réponse
Retour aux opérations intellectuelles
Déterminer des conséquences
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine la conséquence de l’engagement de Léon à l’école?
Réponse : selon le document 1, la conséquence de son engagement est l'obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année ».
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion.
»
Déterminer des causes
Déterminer des continuités
Retour aux opérations intellectuelles
Déterminer des continuités
Document 1
Document 2
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique une continuité dans les habitudes musicales d’Isaac.
Beyonce
Jean Leloup
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Licence : Creative Commons (BY-SA)
Licence : Creative Commons (BY)
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie.» - Isaac, 14 ans
Réponse
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Déterminer des continuités
Document 1
Document 2
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique une continuité dans les habitudes musicales d’Isaac.
Réponse : selon les documents 1,2 et 3, Isaac apprécie toujours la musique peu importe le style ou la langue d'expression des artistes.
Beyonce
Jean Leloup
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Licence : Creative Commons (BY-SA)
Licence : Creative Commons (BY)
Wikimedia Commons
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Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie.» - Isaac, 14 ans
Déterminer des causes
Déterminer des changements
Retour aux opérations intellectuelles
Déterminer des changements
Document 2
Document 1
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique un changement dans les habitudes musicales d’Isaac.
Jean Leloup
Beyonce
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
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Licence : Creative Commons (BY-SA)
Licence : Creative Commons (BY)
Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie. » - Isaac, 14 ans
Réponse
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Déterminer des changements
Document 2
Document 1
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique un changement dans les habitudes musicales d’Isaac.
Réponse : selon les documents 1, 2 et 3, Isaac écoute désormais d'autres styles musicaux que ceux des artistes francophones depuis son entrée au secondaire.
Jean Leloup
Beyonce
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
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Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie. » - Isaac, 14 ans
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Les opérations intellectuelles
Établir des faits
Situer dans le temps
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Déterminer des éléments de continuité et de changement
Déterminer des causes et des conséquences
Dégager des similitudes et des différences
Établir des liens de causalité
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Document 1
Usage des appareils électroniques au Québec par les jeunes de 13 à 17 ans en 2019 (en %)
Question : selon le document 1, quel appareil est le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019?
Source des données : CEFRIO, « NETendances 2019 - La famille numérique », en ligne, mise à jour en 2019, page consultée le 18 août 2020.
Réponse
Retour aux opérations intellectuelles
Établir des FAits
Document 1
Usage des appareils électroniques au Québec par les jeunes de 13 à 17 ans en 2019 (en %)
Question : selon le document 1, quel appareil est le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019?
Réponse : selon le document 1, le téléphone intelligent est l’appareil le plus utilisé chez les jeunes de 13 à 17 ans au Québec en 2019.
INFO
Source des données : CEFRIO, « NETendances 2019 - La famille numérique », en ligne, mise à jour en 2019, page consultée le 18 août 2020.
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Situer dans l'espace
Document 1
Question : à l’aide du document 1, indique la lettre qui représente le lieu où le CF Montréal, un club professionnel de soccer, joue ses parties à domicile.
Source : D-Maps, Carte Québec (Canada), Hydrographie, limites, littoraux.
Réponse
Retour aux opérations intellectuelles
Situer dans l'espace
Document 1
Question : à l’aide du document 1, indique la lettre qui représente le lieu où le CF Montréal, un club professionnel de soccer, joue ses parties à domicile.
Réponse : selon le document 1, la lettre B représente le lieu où sont disputées les parties du club de soccer de le CF Montréal.
Source : D-Maps, Carte Québec (Canada), Hydrographie, limites, littoraux.
Situer dans le temps
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Situer dans le temps
Document 1 Louis obtient sa ceinture orange de karaté à 9 ans.
Document 2Louis reçoit son diplôme d'études secondaires.
Question : les documents 1 à 4 font référence aux évènements marquants de la vie de Louis. Place-les en ordre chronologique.
Document 4 Une photo de la première journée d'école de Louis.
Document 3 Certificat de naissance de Louis.
Réponse
Retour aux opérations intellectuelles
Situer dans le temps
Document 1 Louis obtient sa ceinture orange de karaté à 9 ans.
Document 2Louis reçoit son diplôme d'études secondaires.
Question : les documents 1 à 4 font référence aux évènements marquants de la vie de Louis. Place-les en ordre chronologique.
Réponse :
Document 4 Une photo de la première journée d'école de Louis.
Document 3 Certificat de naissance de Louis.
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Document 1
Question : inscris le numéro du document qui représente un fruit et le numéro du document qui représente un légume.
Document 2
Réponse
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Document 1
Question : inscris le numéro du document qui représente un fruit et le numéro du document qui représente un légume.
Réponse :
Fruit
Légume
Document 2
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Dégager des similitudes
Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en accord?
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs « intellectuels », j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
Réponse
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Dégager des similitudes
Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en accord?
Réponse : selon les documents 1 et 2, les deux adolescentes s'entendent sur le besoin d'avoir des vacances l'été.
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs « intellectuels », j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
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Dégager des Différences
Document 1
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en désaccord?
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs " intellectuels ", j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
Réponse
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Document 1
Question : les documents 1 et 2 présentent le point de vue de deux soeurs concernant les vacances d'été. Sur quel point précis sont-elles en désaccord?
« Enfin l’école est terminée. Ces deux mois de bonheur sont une occasion rêvée de voir mes amis, de faire du skateboard, de lire, etc. J’aime bien ce moment de relaxation chez moi, à recharger mes piles avant le retour à l’école. Ma soeur ne le voit pas de cet oeil, car, comme chaque année, elle sollicite mes parents pour qu’on parte tous en voyage. Voyager à l’étranger m’empêche de réellement profiter de la présence de mes amis, du parc et des chaudes nuits d’été. »- Emma, 16 ans
Réponse : selon les documents 1 et 2, les deux adolescentes ne s'entendent pas sur la façon de vivre les vacances et les activités à faire.
Document 2
« Trop bien les vacances! Que c’est bon d’enfin avoir du temps, récupérer son passeport et partir à l’aventure. Tous les étés, après des mois de durs labeurs " intellectuels ", j’ai simplement le goût de m’évader dans des contrées exotiques. Heureusement, mes parents sont souvent d’accord avec moi. » - Manon, 18 ans
Établir des liens de causalité
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Document 2
Document 1
Pétition à la direction
Nous, les élèves de l'école, déplorons l'offre de nourriture Nous désirons des changements...
École CarillonMenu
Question : Explique comment l’insatisfaction des élèves à l’égard du menu de la cafétéria conduit à la modification de l’offre alimentaire de l’école. Réponds à la question en précisant les éléments ci-dessous et en les liant entre eux.
Document 3
École CarillonNouveau menu
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Document 1
Document 2
École CarillonMenu
Pétition à la direction
Nous, les élèves de l'école, déplorons l'offre de nourriture Nous désirons des changements...
Question : Explique comment l’insatisfaction des élèves à l’égard du menu de la cafétéria conduit à la modification de l’offre alimentaire de l’école. Réponds à la question en précisant les éléments ci-dessous et en les liant entre eux.
Document 3
Réponse : Selon les élèves, les repas offerts à la cafétéria sont peu appétissants. Cela entraine la mise sur pied d’une pétition visant à modifier les menus. Par conséquent, la direction de l’école accepte de modifier l’offre alimentaire de la cafétéria.
École CarillonNouveau menu
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Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine une des causes de l’obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année » de Léon à l’école?
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion. »
Réponse
Retour aux opérations intellectuelles
Déterminer des causes
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine une des causes de l’obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année » de Léon à l’école?
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Réponse : selon le document 2, l'assiduité et l'engagement de Léon représentent une des causes de l'obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année. »
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion. »
Déterminer des causes
Déterminer des conséquences
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Déterminer des conséquences
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine la conséquence de l’engagement de Léon à l’école?
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion. »
Réponse
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Déterminer des conséquences
Document 1
« Dans la catégorie " Implication et bénévolat de l'année " les nommés sont : Romy, Léon, Kaleb et Olivia. Le ou la gagnante est … Léon! »
Question : à l'aide des documents 1 et 2, détermine la conséquence de l’engagement de Léon à l’école?
Réponse : selon le document 1, la conséquence de son engagement est l'obtention du prix « Implication et bénévolat de l'année ».
Document 2
« Léon s’investit dans plusieurs comités à l’école. Il est présent aux évènements et ne manque jamais une réunion. »
Déterminer des causes
Déterminer des continuités
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Document 1
Document 2
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique une continuité dans les habitudes musicales d’Isaac.
Beyonce
Jean Leloup
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Licence : Creative Commons (BY-SA)
Licence : Creative Commons (BY)
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Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie.» - Isaac, 14 ans
Réponse
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Document 1
Document 2
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique une continuité dans les habitudes musicales d’Isaac.
Réponse : selon les documents 1,2 et 3, Isaac apprécie toujours la musique peu importe le style ou la langue d'expression des artistes.
Beyonce
Jean Leloup
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Licence : Creative Commons (BY-SA)
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Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie.» - Isaac, 14 ans
Déterminer des causes
Déterminer des changements
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Déterminer des changements
Document 2
Document 1
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique un changement dans les habitudes musicales d’Isaac.
Jean Leloup
Beyonce
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
Wikimedia Common
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Licence : Creative Commons (BY-SA)
Licence : Creative Commons (BY)
Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie. » - Isaac, 14 ans
Réponse
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Déterminer des changements
Document 2
Document 1
Question : à partir des documents 1, 2 et 3, indique un changement dans les habitudes musicales d’Isaac.
Réponse : selon les documents 1, 2 et 3, Isaac écoute désormais d'autres styles musicaux que ceux des artistes francophones depuis son entrée au secondaire.
Jean Leloup
Beyonce
Source: Nat Ch Villa. Beyonce - Montréal (2013)
Source: Jeangagnon. Jean Leloup - Montréal (2012)
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Licence : Creative Commons (BY)
Document 3
« J'ai toujours écouté de la musique francophone. Grâce à mes parents, je connais des artistes comme Jean Leloup et Les Colocs. Ils représentent la musique de mon enfance. Sauf que depuis que je suis au secondaire, mes amis m’ont exposé à différents styles musicaux. La diversité est infinie. » - Isaac, 14 ans
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