GAMIFICACIÓN JUEGOS DE ESCAPE

GAMIFICACIÓN

Donde la creatividad no tiene límites...

PLAY

ÍN D I C E

ABRIENDO PUERTAS

GAMIFICACIÓN ABJ JUEGO

DIRECTOR DEL JUEGO

SALAS DE ESCAPE

Oportunidades para estudiantes y docentes...

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HERRAMIENTAS

DISEÑO

TIPOS DE JUEGOS DE ESCAPE

HISTORIA-NARRATIVA

Gamificación, en el campo educativo, se refiere a la posibilidad de recrear una estética concreta, a partir de la inclusión de elementos de juego en contextos ajenos a los tradicionalmente relacionados con el ocio y el entretenimiento, generando una experiencia motivadora.

JUEGO

• Es libre y voluntario, sin un fin concreto

• Perder o ganar forma parte del juego

• El contexto es implícito por las caracterísitcas del juego

GAMIFICACIÓN

• No es un juego pero uiliza sus elementos, mecánicas y dinámicas

• Tiene por objetivo aprender algo a partir de la acción

• Implica un contexto ex profeso para ese objetivo

APRENDIZAJE BASADO EN JUEGO (ABJ)

• Juego creado o utilizado para un fin didáctico

• Lograr un objetivo de aprendizaje

• Implica un contexto específico

Gamificar es una estrategia, no una metodología

MOTIVACIÓN

JUGADORES

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

Los participantes -jugadores son el centro del juego, deben sentirse involucrados, tomar sus propias decisiones, sentir que progresan, asumir nuevos desafíos, participar en un entorno social, ser reconocidos por sus logros y recibir retroalimentación inmediata. En definitiva, deben divertirse mientras se consiguen los objetivos propios del proceso gamificado.

Perfil del estudiante

Importante

para un proceso

gamificado

OBJETIVOS GAMIFICACIÓN

SUPERACIÓN PROGRESIVA Y DOSIFICADA DE RETOS

+ INFO

INCORPORACIÓN ADECUADA DE ELEMENTOS

EL OBJETIVO NO ES GANAR

La motivación se presenta como uno de los elementos centrales del cual se debe partir para crear una propuesta gamificada.

Los otros elementos...

Importantes

para el diseñode un proceso

gamificado

Salas de Escape

La sala de escape, escape room o juego de escapismo, es una actividad donde sólo se podrá salir de la sala si se logró alcanzar el objetivo antes de que se agote el tiempo.

Los participantes ponen en acción todos los sentidos del cuerpo, con el fin de ir completando cada una de las pruebas.

Para llegar a la meta los participantes, en grupo, deberán encontrar pistas y usar la lógica para resolver enigmas, puzles.

Las salas de escape estimulan la lógica, la agilidad mental, la capacidad de resolución, la estrategia y el trabajo en equipo.

Abriendo puertas hacia el desarrollo...

Habilidades personales de comunicación Resolución de problemas

Capacidad de conjunto Procesos reflexivos

Las potencialidades para los/as estudiantes.

Colaboración Trabajo en equipo

Competencia verbal

Resolución de problemas

¿Y los/as docentes?...

Pensamiento deductivo

Liderar el propio aprendizaje

“Todos unidos para lograr abandonar la sala. Aquí el hablar se transforma en una posibilidad y necesidad, y colaborar, es la acción principal para que el equipo gane”.

¿Y los/as docentes?...

El/la docente por su parte puede poner en juego varios contenidos de diversas asignaturas. A su vez, tiene un rol de observador, dado que mira cómo sus estudiantes transfieren contenidos y mecánicas, deducen estrategias para solucionar los retos.

Es evidente que estas características deberían estar construyendo trama en la escuela hoy: compromiso, trabajo en equipo, resolución de problemas, respeto y mucha motivación intrínseca, desarrollo de habilidades de comunicación y procesos de reflexión.

BENEFICIOS PARA TODOS

Los beneficios son muchos para dejar que se escapen...

desarrollo de la memoria, creatividad, inteligencia imaginación, empatía

Se trata de una experiencia vivencial que abre la puerta al desarrollo de habilidades transversales, más allá de que los retos propuestos estén orientados en esa dirección.La efectividad de un Escape Room Educativo se encuentra en el choque cognitivo inicial, el conflicto que se plantea que provoca la inmersión en la experiencia. A veces, el solo hecho de encontrarse encerrados puede desencadenar la acción, otras veces, el hecho de localizar algo en el interior que facilite su liberación puede ser el elemento desencadenante de la acción.

curiosidad experimentación resolución de problemas colaboración con otros

sensación de logro aumento motivación evasión de la rutina

incremento capacidad atención, expresión de emociones que no se logran en otros contextos

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Toda sala de escape tiene un director de juego

El game master puede dar inicio al juego, haciendo el relato inicial que permitirá la entrada al hilo vertebrador de la historia. Es en este momento donde dejará en claro el objetivo del juego.

El director del juego o el game master es quien piensa y prepara los enigmas, pistas, busca los lugares perfectos donde se deberán hallar, etc. Es quien prepara el espacio y quien los introduce en la historia.

También podrá dirigir y guiar a los jugadores si se han perdido o despistado.

Cuánto más ingenioso sea todo, mayor será la inmersión de los jugadores en la propuesta.

La narrativa es la que crea y sostiene la propuesta. La trama es la cohesionadora de la experiencia que se vivirá en ese juego de escape.

En la narrativa se construye el entorno donde tiene lugar la acción a través de los desafíos que los jugadores deben atravesar y superar.

Una buena historia envolverá a los participantes y los sumergirá en las más diversas situaciones.

Es importante tener en cuenta que el juego comienza antes de entrar a la sala. Por lo tanto, la historia toma vida antes de entrar al espacio físico o virtual donde se jugará el juego.

VALERIA ODETTI

Es Master en Educación, Lenguajes y Medios (UNSAM) Especialista en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO), Licenciada en Ciencias de la educación (UBA) y Profesora de Educación Preescolar. Es docente de posgrado en Argentina, Uruguay y Costa Rica y participa de diversos proyectos de asesoramiento en la inclusión de TIC a las prácticas educativas.

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Algunas ideas inspiradoras...

Escapar de algún lugar (prisión, cueva, casa embrujada)

Rescate de una nave y su tripulación en el espacio, en el mar

Resolver un asesinato

Ser aventureros

Investigar un crímen o misterio

Evento sobrenatural

Cometer un robo

Encontrar a alguien desaparecido

Desactivar un artefacto explosivo

Operaciones militares

Ayudar a crear algo (un hechizo, un antídoto, una cura)

Liberar a alguien

Misión de espionaje

Invasión zombi, extraterrestre

Piratas en busca de un tesoro

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Tipos de juegos de escape

SALA DE ESCAPE FÍSICA

+info

CAJA DE ESCAPE

+info

ESCAPE VIRTUAL

+info

Los preparativos de la sala de escape...

Crear tensión

Ordenando el caos

Elige tu escenario

Elementos básicos de un Escape Room

El alma del Escape Room: la historia

DEFINIR LOS DESTINATARIOS

FIJAR OBJETIVOS Y PROPÓSITOS

SELECCIONAR EL TEMA

NARRATIVA

MECÁNICA DEL JUEGO

ESTÉTICA DEL JUEGO

DINÁMICA DEL JUEGO

NIVELES DE COMPLEJIDAD

RITMO DEL JUEGO

10

DEFINIR RECOMPENSAS

11

INDICA CÓMO SE GANA

12

EVALUAR CADA CAJA DE ESCAPE

¿Con qué herramientas puedo hacer una sala de escape virtual?

¿Y las pistas, enigmas o acertijos?

Hay una gran variedad de herramientas. Algunas de ellas son:PowerPoint: incorporando formas y secuencias de animaciones. Google Drive Formularios: enlazando varios formularios donde cada uno presente desafíos diferentes. Genially: propone varias plantillas de gamificación. My Class Game:

Internet nos ofrece una diversidad enorme para armar pistas, enigmas y acertijos. Te recomendamos buscar softwares libre y gratuitos para codificar mensajes, apps para cambiar la voz, candados digitales, generador de puzles, contador regresivo, creador de mapas, creador de certificados, creador de códigos QR, creador de noticias en diarios.

https://somprojecte.com/recursos/herramientas/myclassgame/

¿Cómo diseñar un escape room educativo?

La planificación es el primer paso para comenzar.

La misma debe incluir varios aspectos, pero dedicarle un tiempo para la prueba del juego de escape es nodal, así se podrán hacer los ajustes necesarios.

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En esta plantilla se visualiza una planificación posbile

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Marisa E. Conde

Mg en Educación y Videojuegos -Universidad de Valencia -UV- Especialista en Tecnología Educativa -UBA- Especialista en EVA, Virtual Educa, OEI Prof. en Técnicas Informáticas aplicadas a la Computación. Actualmente se desempeña en la Universidad Nacional de José C Paz - UNPAZ- INSPT-UTN y en UNTREF Virtual, INET, Referente Pedagógico en el Programa Nacional de formación para docentes y directivos de la Escuela Técnica, ENFOCO ETP, Postítulo de Saberes Digitales, CEO en GENIATEKA, (Espacio Fab LAB Experimental de uso de las tecnologías que propone una forma diferente de interactuar con la tecnología) y Vocera de Argentina Cibersegura

Síntesis de las características del juego de escape

Una vuelta de tuerca en la planificación

Generando ambientes que motiven a trabajar

La riqueza de personalizar cualquier propuesta

Los juegos de escape y el rol que toman los estudiantes/jugadores

Aprendizaje participativo

Cuando las diferentes disciplinas y la variedad de conocimientos entran en juego

Coopertivismo

El juego de escape y la evaluación...

Lo que los juegos de escape nos dejan solo por jugar...

Lo que los juegos de escape nos dejan cuando son parte de una propuestas de enseñanza...

¿Cómo evaluar lo que sucede en los juegos de escape?

Vivencias

La reflexión luego de la experiencia gamificada

Feedback

Evaluar junto a otros...

La autoevaluación en los juegos de escape

y ahora ...a jugar y a experimentar

Para diseñar un escape game, tenés que jugar y experimentar.

La cura del virus https://www.cazadoresdeescapes.es/lacuradelvirus/

El caso enigma 2da guerra mundialhttps://view.genial.ly/5bae257d304be15920361bb9/interactive-content-el-caso-enigma

¡Ayudá a la tía Moria a volver a casa! https://bentejuego.com/juegos-virtuales/

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Los misterios del padrohttps://www.escapeweb.es/tienda/escape/los-misterios-del-prado

Escape de Física y Química https://view.genial.ly/5b7015dda07a5a0edfb0ace1/interactive-content-metodo-cientifico

Sumergidos en la literautrahttps://sites.google.com/sanvicenteirun.com/escapesumergidos

Para diseñar un escape game, tenés que jugar y experimentar.

Coraline y la puerta secreta https://www.fandejuegos.com/juego/coraline-puerta-secreta

Salva la casa de los 5 grandes. ¿Podrás descubrir los secretos de los 5 grandes del Gran Chaco https://bentejuego.com/juegos-virtuales/?

Escape room 2 https://scratch.mit.edu/projects/55084950/

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Apocalipsis central https://juegaencasa.exitroomescape.com/game/apocalipsis-higienico/

El manuscrito del templariohttps://view.genial.ly/5b41472f6c47e24ce8a8f996/interactive-content-el-manuscrito-del-templario-gamificado

Jack no descansa https://madescaperoom.com/jack-no-descansa-el-juego-online/