BLOQUE 2 MATEMÁTICAS 3º ESO

Salva el Planeta

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Misiones

Salva el Planeta

Al Departamento de Matemáticas se le ha encargado una misión: reducir la contaminación ambiental en nuestro Planeta. Para ello, los grupos de 3º ESO han sido los elegidos para salvar al Planeta de este desastre. Está en vuestras manos ...¿Te unes en este viaje?

MISIONES

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Selecciona una misión

Con cada una de estas misiones trabajaremos un criterio del Bloque 2: Números y Álgebra.

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Fusión de los polos CR4

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Molinos CR1

Bosques CR2

Animales CR3

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Misiones

Los Objetivos de esta misión son: 1-reconocer los distintos tipos de números 2-distinguir los distintos tipos de decimales 3-hallar la fracción generatriz 4-expresar números en notación científica 5-factorizar expresiones numéricas sencillas que contengan raíces 6-distinguir y emplear técnicas para realizar aproximaciones por exceso y por defecto 7-aplicar técnicas de truncamiento y redondeo 8-expresar el resultado de un problema utilizando medidas adecuadas 9-utilizar la jerarquía de las operaciones adecuadamente 10-emplear números racionales para resolver problemas

Molinos

VAMOS

Observa bien la imagen para más información

Te darán la información para poder resolver la misión.

¿LIST@?

01. El radio de una turbina eólica situada en el mar es aproximadamente de:

02. Si cada turbina eólica se compone de 3 aspas, ¿cuántas aspas tienen 243 turbinas? En forma de potencia, la solución es...

03. Gracias a la energía eólica, en Andalucía se evita la emisión de 3,6 millones de toneladas de dióxido de carbono al año. Si queremos aproximar este número con una cifra significativa, el resultado es:

¡Has ganado el primer código!

¡Felicidades!

El viento está a tu favor y puedes seguir generando energía eólica.

Continúa

¡Oh, no!

Debido a una tormenta, se produjo un incendio eléctrico en los molinos.

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Misiones

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Bosques

En esta misión, nuestros objetivos son: 1- calcular términos de una sucesión numérica 2- obtener una fórmula para el término general de una sucesión. 3-identificar progresiones aritméticas y geométricas 4- calcular la suma de los n primeros términos de una progresión 5-valorar e identificar la presencia de sucesiones en la naturaleza

vamos

01. En las diferentes regiones de España se han quemado (en miles de Ha) esta sucesión de terrenos:23, 19, 15, 10, 6... ¿Sigue una progresión aritmética?

Incendios forestales: El 95% de los incendios forestales se producen por la mano del hombre

no

no, es una progresión geométrica

si

02. Para producir una tonelada de papel se necesitan talar 8 árboles. Sabiendo que sigue una PA. La suma de los 16 primeros términos de esta sucesión es:

128

1024

1088

03. ¿Cuánto mide el ángulo de oro?

175,5º

137,5º

153,7º

¡Tienes el segundo código!

¡Felicidades!

El aire está limpio y los árboles producen oxígeno. Has salvado el pulmón del planeta.

Continúa

¡Oh, no!

El sobrecalentamiento del planeta ha provocado incendios forestales devastadores para los bosques.

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Misiones

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Animales

Los objetivos que conseguiremos en esta misión son:1- realizar operaciones con polinomios y utilizarlos en la vida cotidiana 2- conocer y utilizar las identidades notables 3- factorizar polinimos de grado 4 mediante el uso combinado de la regla de Rufinni, identidades notables y extracción de factor común.

vamos

1. La ganadería vacuna y ovina repartidas por todo el planeta son las responsables de casi una cuarta parte de todas las emisiones de metano en el planeta, un gas de efecto invernadero. Encuentra los lados de un stand rectangular de 18 m^2 de área sabiendo que la altura es 7 m más corta que la base.

02. Los humanos con nuestras actividades diarias, como fabricar, ir en coche, usar sprays o practicar la ganadería intensiva e industrial, contaminamos el entorno llenándolo de gases de efecto invernadero, produciendo un aumento de la temperatura en el planeta. De un tablero de 1200 cm2 se cortan dos piezas cuadradas, una de ellas con 5 cm más de lado que la otra. Si las tiras de madera que sobran miden 83 cm2 , ¿cuánto miden los lados de las piezas cuadradas cortadas?

03. Ecuación de grado mayor o igual que 4. Factoriza el polinomio:

¡Has conseguido el tercer código!

¡Felicidades!

Las jirafas pueden vivir pacíficamente en las llanuras, conseguir comida y disfrutar de un hábitat bien cuidado.

Continúa

¡Oh, no!

La situación ambiental del planeta está poniendo a las jirafas en peligro de extinción.

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Misiones

Fusión de los polos

El objetivo en esta misión será:1-Formular algebraicamente una situación de la vida cotidiana mediante ecuaciones y sistemas de ecuaciones, resolver e interpretar críticamente el resultado.

vamos

Mira el vídeo para obtener más información

Te dará la información para poder resolver la misión.

vamos

01. Elige una de las tres opciones: El tiempo estimado para que desaparezcan los osos polares debido a los gases de efecto invernadero es la solución de la ecuación:

02. Elige una de las opciones: Calcula las dimensiones de una zona rectangular en la Antártida sabiendo que tiene un perímetro de 34 km y la diagonal mide 13 km

03. ¿Verdadero o falso?

Un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas:

Tiene infinitas soluciones

Siempre tiene solución

Puede tener una solución, ninguna o infinitas soluciones

¡Tienes el cuarto código!

¡Felicidades!

El calentamiento global ha disminuido y los polos han dejado de descongelarse.

Continúa

¡Oh, no!

El efecto invernadero está causando la fusión de los polos.

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Misiones

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Abre por orden estos cuadros

Abre por orden

Averigua los cuatro códigos que te darán tu premio

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¡Enhorabuena!

La huella ambiental se ha reducido, el mundo es ahora un lugar más ecológico donde la vida prospera

RECOMPENSA

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¡Oh, no!

El mundo ahora está demasiado contaminado, las nubes de contaminación son visibles a simple vista y todos tenemos que usar máscaras.

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