Ls Síncopa

LA SÍNCOPA

LUISA FERNANDA ARIAS NIÑO Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Bienvenida

CURSO: ENTRENAMIENTO AUDITIVO BÁSICO E INTERMEDIO CODIGO: 410005

TABLA DE CONTENIDO

01. Proposito

07. Conclusiones

04. Ligadura de Prol.

05. Punto de Prol.

08. Referentes B.

02. C. Previos

03. La Síncopa

06. Evaluación

09. Créditos

01. PROPOSITOs

• Comprender teóricamente el concepto y forma de la síncopa para la utilización en la lectoescritura musical.

• Identificar auditivamente la utilizacion de la síncopa en diferntes dictados ritmico - melódicos para la adecuada codificacion de los estímulos sonoros.

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02. conceptos previos

Pulso

conceptos previos

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Tempo

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Conceptos previos

Contratiempo

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3. LA SINCOPA

3.1. TIPOS DE SINCOPA

Síncopa Irregular

Síncopa Regular

3.2. ¿EN QUÉ FORMAS SE ENCUENTRA LA SINCOPA?

LIGADURA DE PROLONGACIÓN

ACENTUACION DEL TIEMPO DEBIL CON UNA FIGURA DE MAYOR VALOR AL PULSO

PUNTO DE PROLONGACIÓN

4. Ligadura de prolongación

LIGADURA DE PROLONGACIÓN

06. TECNICA DE ESTUDIO DE LA LIGADURA DE PROLONGACIÓN

1. Comprenderlo
 sin Ligaduras.

2. Ligar la dicción
 quitando consonantes

3. Puede asociar la duración de las
 Figuras con palabras conocidas (sin ligaduras)

4. Elimina las silabas ligadas

5. PUNTO DE PROLONGACIÓN

6. Evaluación

Conclusiones

• En notacion musical, se puede expresar que la correcta escritura de los estimulos sonoros corresponden a la determinacion de una clara lectura. Es decir, la obra es correctamente escrita en la medida en la que los componentes particulares como los pulsos, los tiempos fuertes y debiles entre otros, puedan ser claramente leidos.

• La síncopa se presenta hoy dia en la mayoria de musica que escuchamos, utilizandose con un recurso compositivo particular el cual proporciona variedad ritmica a la melodia, atribuyendole sentidos diferentes y por ende caracter diverso.

referentes bibliográficos

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• RODRIGUEZ, J. (2006). TEORIA: un espacio dedicado a la teoría musical. Recuperado de https://www.teoria.com/es/
• KOLNEDER, W. Cantar, oir, escribir. Practica de enseñanza musical. Recuperado de https://drive.google.com/file/d/1kSs94zFQE2C3b6jvN9amHeadTe8Smn9x/view?usp=sharing
• ARIAS, L. (2020). Pulso, tempo y contratiempo. Recuperado de https://prezi.com/view/MKFeI5ISkrEcZGVCEUl5

créditos

Luisa Fernanda Arias Niño.Compositora e investigadora. Docente en el area de entrenamiento auditivo, lectoescritura y teoria musical de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia.