6e
La notion de temps et le rythme en musique
SYNTHÈSE
De quelle façon la musique peut-elle accompagner une marche?
ECOUTER, COMMENTER, CONSTRUIRE UNE CULTURE
CHANTER, JOUER, INTERPRÉTER
EXPLORER, IMAGINER, CRÉER
ECHANGER, PARTAGER, ARGUMENTER
IMAGINER DES REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES POUR ORGANISER UNE SUCCESSION DE SONS ET D'ÉVÉNEMENTS SONORES
DÉCRIRE ET COMPARER DES ÉLÉMENTS SONORES D'AIRES GÉOGRAPHIQUES, ET D'ÉPOQUES DIFFÉRENTES
ECOUTER ET RESPECTER LE POINT DE VUE DES AUTRES ET L'EXPRESSION DE LEUR SENSIBILITÉ
REPRODUIRE ET INTERPRÉTER UN MODÈLE RYTHMIQUE OU MÉLODIQUE
ENTREZ
"Mais les enfants"OLDELAFPosture-Justesse-Articulation-synchronisation
Oeuvre principale "Le carillon viennois" (Zoltan KODALY
PLAN DE TRAVAIL
"Si ma ma ka" chant d'échauffement à connaître par coeur avec percussions corporelles
Oeuvres comparatives et débat
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Fiches de cours
Construire une partition, inventer une organisation rythmique avec des balles de tennis et l'interpréter
Apprendre le vocabulaire s'entraîner, s'évaluer
"Mais les enfants"Oldelaf
Y'a des mamans qui bossent comme des papasComme des papas mais qui gagnent pas autant Y'a des papas qui trouvent que c'est navrant Mais qui font tout pour que ça change pas
Y'a des mamans avec des papas
Y'a des papas avec des mamans
Y'a des mamans avec des mamans
Y'a des papas avec des papas
Y'a des papas qui roulent comme des mamansY'a des mamans qu'aiment pas qu'on dise ça Y'a des mamans qui pour prouver que pas Font les papas et ont des accidents
Y'a des papas avec deux mamansY'a des mamans avec pas de papa Y'a des mamans parfois on sait pas Y'a des papas on aimerait que non
Qu'il venteQu'il pleuve Ils font tout ce qu'ils peuvent Ils doutent Quand même Que leurs enfants les aiment
Et puis un jourLes enfants sont grands Et les parents n'ont pas vu arriver ça Et ils attendent leur tour évidemment De jouer à la maman et au papa
Mais les enfantsY'a qu'avec les cons Qu'ils sont malheureux Mais les enfants Y'a qu'avec les cons Qu'ils sont malheureux
Et puis ce jour, les enfants de ce mondeRepensent à leur maman et leur papa En se disant, que oui finalement Ils étaient pas si mauvais que ça
partition
instrumental
SI MA MA KAchant traditionnel du Ghana
BRAIN BALLExercices avec des balles de tennis pour comprendre les notions
Regarder les exemples. Jouer seul, à deux, à quatre...en suivant la pulsation, sur une musique...Inventer une chorégraphie, des rythmes, ajouter des déplacements en collectif pour le refrain, en groupes sur un couplet. Réaliser un codage des mouvements de la balle.
PRATIQUE DE LA MARELLE AFRICAINE POUR TRAVAILLER LA COHÉSION DU GROUPE
"Le carillon viennois" extrait de la suite pour orchestre symphonique "Hary Janos" (1925) Zoltan KODALY" (Hongrie, 1882-1967)
analyse de l'oeuvre Cliquez pour lire
LE THÈME (REFRAIN)
concert avec ballet
QCM à remplir
COMPARAISON AVEC D'AUTRES OEUVRES
Symphonie "L'Horloge" Andante (2e mouvement) Joseph HAYDN (Autriche, 1732-1809
FUNERAL MARCH "Closer walk with thee"(Serie "Treme", 2010)
La Marseillaise (1792)Rouget de Lisle (France, 1760-1836)
Entrée des gladiateurs op 68 (1897)Julius Fucik (Hongrie, 1760-1836)
Eléments de comparaisons avec "le carillon viennois" de KodalyMusique pulsée, non pulsée?Tempo lent, rapide, modéré?Mesure à 2 temps ou à 4 temps?Rondo ou autre forme?
Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
LES NOTIONS : LE VOCABULAIRE DU RYTHME ET DU TEMPS
Métronome en ligne et termes de tempo italiens
FICHE MEMO : LA DURÉE
LA DIVISION DU TEMPS : le rythme leçon rigolote
LA MESURE
LA PULSATION
LE TEMPO
JEUX SÉRIEUX POUR T'ENTRAÎNER
Retrouver le tempo de ces extraits de musiques
Musique pulsée ou non pulsée?
Flashcards sur le rythme
QUIZZ avec auto-correction : LA DURÉE
Tu peux les refaire et envoyer la capture d'écran de ton score 3 fois par la messagerie de l'ENT
EVALUATION 2
EVALUATION 1
6e musique de marche
madame musique
Created on August 4, 2020
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Transcript
6e
La notion de temps et le rythme en musique
SYNTHÈSE
De quelle façon la musique peut-elle accompagner une marche?
ECOUTER, COMMENTER, CONSTRUIRE UNE CULTURE
CHANTER, JOUER, INTERPRÉTER
EXPLORER, IMAGINER, CRÉER
ECHANGER, PARTAGER, ARGUMENTER
IMAGINER DES REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES POUR ORGANISER UNE SUCCESSION DE SONS ET D'ÉVÉNEMENTS SONORES
DÉCRIRE ET COMPARER DES ÉLÉMENTS SONORES D'AIRES GÉOGRAPHIQUES, ET D'ÉPOQUES DIFFÉRENTES
ECOUTER ET RESPECTER LE POINT DE VUE DES AUTRES ET L'EXPRESSION DE LEUR SENSIBILITÉ
REPRODUIRE ET INTERPRÉTER UN MODÈLE RYTHMIQUE OU MÉLODIQUE
ENTREZ
"Mais les enfants"OLDELAFPosture-Justesse-Articulation-synchronisation
Oeuvre principale "Le carillon viennois" (Zoltan KODALY
PLAN DE TRAVAIL
"Si ma ma ka" chant d'échauffement à connaître par coeur avec percussions corporelles
Oeuvres comparatives et débat
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Fiches de cours
Construire une partition, inventer une organisation rythmique avec des balles de tennis et l'interpréter
Apprendre le vocabulaire s'entraîner, s'évaluer
"Mais les enfants"Oldelaf
Y'a des mamans qui bossent comme des papasComme des papas mais qui gagnent pas autant Y'a des papas qui trouvent que c'est navrant Mais qui font tout pour que ça change pas
Y'a des mamans avec des papas Y'a des papas avec des mamans Y'a des mamans avec des mamans Y'a des papas avec des papas
Y'a des papas qui roulent comme des mamansY'a des mamans qu'aiment pas qu'on dise ça Y'a des mamans qui pour prouver que pas Font les papas et ont des accidents
Y'a des papas avec deux mamansY'a des mamans avec pas de papa Y'a des mamans parfois on sait pas Y'a des papas on aimerait que non
Qu'il venteQu'il pleuve Ils font tout ce qu'ils peuvent Ils doutent Quand même Que leurs enfants les aiment
Et puis un jourLes enfants sont grands Et les parents n'ont pas vu arriver ça Et ils attendent leur tour évidemment De jouer à la maman et au papa
Mais les enfantsY'a qu'avec les cons Qu'ils sont malheureux Mais les enfants Y'a qu'avec les cons Qu'ils sont malheureux
Et puis ce jour, les enfants de ce mondeRepensent à leur maman et leur papa En se disant, que oui finalement Ils étaient pas si mauvais que ça
partition
instrumental
SI MA MA KAchant traditionnel du Ghana
BRAIN BALLExercices avec des balles de tennis pour comprendre les notions
Regarder les exemples. Jouer seul, à deux, à quatre...en suivant la pulsation, sur une musique...Inventer une chorégraphie, des rythmes, ajouter des déplacements en collectif pour le refrain, en groupes sur un couplet. Réaliser un codage des mouvements de la balle.
PRATIQUE DE LA MARELLE AFRICAINE POUR TRAVAILLER LA COHÉSION DU GROUPE
"Le carillon viennois" extrait de la suite pour orchestre symphonique "Hary Janos" (1925) Zoltan KODALY" (Hongrie, 1882-1967)
analyse de l'oeuvre Cliquez pour lire
LE THÈME (REFRAIN)
concert avec ballet
QCM à remplir
COMPARAISON AVEC D'AUTRES OEUVRES
Symphonie "L'Horloge" Andante (2e mouvement) Joseph HAYDN (Autriche, 1732-1809
FUNERAL MARCH "Closer walk with thee"(Serie "Treme", 2010)
La Marseillaise (1792)Rouget de Lisle (France, 1760-1836)
Entrée des gladiateurs op 68 (1897)Julius Fucik (Hongrie, 1760-1836)
Eléments de comparaisons avec "le carillon viennois" de KodalyMusique pulsée, non pulsée?Tempo lent, rapide, modéré?Mesure à 2 temps ou à 4 temps?Rondo ou autre forme?
Euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
LES NOTIONS : LE VOCABULAIRE DU RYTHME ET DU TEMPS
Métronome en ligne et termes de tempo italiens
FICHE MEMO : LA DURÉE
LA DIVISION DU TEMPS : le rythme leçon rigolote
LA MESURE
LA PULSATION
LE TEMPO
JEUX SÉRIEUX POUR T'ENTRAÎNER
Retrouver le tempo de ces extraits de musiques
Musique pulsée ou non pulsée?
Flashcards sur le rythme
QUIZZ avec auto-correction : LA DURÉE
Tu peux les refaire et envoyer la capture d'écran de ton score 3 fois par la messagerie de l'ENT
EVALUATION 2
EVALUATION 1