LESSON STUDY

Lesson study

Esta metodología es el eje de la formación Inicial en Japón y ahora en países del entorno asiático como Malasia y Singapur y China

¿Qué son las lesson study?

Las Lesson Study son un conjunto de prácticas, hábitos, relaciones interpersonales que ayudan al profesor a trabajar de forma cooperativa en un proceso de acción e investigación. Se mantiene el foco de atención en el aprendizaje de los estudiantes, se mejora la enseñanza en su contexto real y se fortalece el desarrollo de competencias profesionales en comunidades de aprendizaje.

etapas de las lesson study

1. Definir el problema
2. Diseñar cooperativamente una"lección experimental"
3. Enseñar y observar la lección
4. Recoger las evidencias y discutir
5. Analizar y revisar la lección
6. Desarrollar la lección revisada en otra clase y observar de nuevo
7. Diseñar, evaluar y reflexionar sobre las nuevas evidencias y diseminar la experiencia.

Fases

Primera Fase: Definir el problema que motivará y orientará el trabajo de grupo de estudio de la lección

• Compartir deseos e incertidumbres
• Establecer objetivos como grupo
• Diseñar e eje o foco de la investigación
• Investigar un problema de aprendizaje
• Desarollar objetivos de aprendizaje que se espera conseguir con la lesson

Segunda Fase:Diseñar cooperativamente la lección experimental

En esta fase se pretenden diseñar actividades que externalicen los pensamientos de los aprendices y permite observalos para analizarlos.

• Búsqueda y documentación:Foco común
• Escribir un plan detallado de la propuesta
• Aclarar razones de la propuesta
• Práctica de la empatía con el alumnado
• Diseñar una nueva propuesta abarcando los pensamientos del alumnado

Tercera Fase:Enseñar y observar la lección

En esta fase se desarrolla la experimentación de la lección por un docente del equipo, mientras los demás registran las evidencias de los aprendizajes de los estudiantes La observación se realiza sobre el desarollo de la lección,desde la perspectiva del estudiante

Sexta Fase:Desarrollar la lección revisada

Séptima Fase:Evaluar, reflexionar y diseminar

Se debe desarrollar en otra clase por otro docente del mismo grupo repitiendo el proceso de observación,análisis y mejora de la propuesta analizada

Se debe relatar el proceso del proyecto desarrollado, los objetivos, la planificación, el cronograma y el material didáctico utilizado para que otros docentes pueden entender,aprender y utilizar la lección

Quinta Fase:Revisión de la lección

Cuarta Fase:Discutir y recoger evidencias

Esta etapa permite el cambio de materiales, actividades,contenidos, etc.

• Intenta describir y analizar lo antes posible
• Organizar la moderación, clarificar el propósito e intentar que todo el mundo pueda ser oído
• Mantener el debate en la lección y el aprendizaje del alumnado
• Explorar los cambios el aprendizaje

• Las evidencias recogidas son usadas para mejorar la lección.
• El foco de observación no es el maestro o la maestra que desarrolla la lección sino la lección en sí misma.
• Se forma un grupo autocrítico para realizar un análisis de la experiencia conjunta.

EJES

Mantiene un foco permanente de observación en el aprendizaje de los estudiantes Focaliza sobre el perfeccionamiento directo de la enseñanza en su propio contexto real. Es colaborativa. Estimula la formación del docente

• El conocimiento de los docentes desde el punto de vista pedagógico, disciplinar y sobrelos estudiantes.
• El compromiso y la motivación de los docentes.
• Los recursos de aprendizaje puestos a disposición de los estudiantes

¡GRACIAS!