JEU D'ÉVASION DE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE

Pour une expérience optimale, jouez avec le navigateur Chrome.

LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE

le jeu d'évasion de

*adapté du document réalisé par le Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur.

**Jeu créé par Damir Metz-Fleury - CSSMB

COMMENCER

monurl.ca/jeudevasion

Attention, le son de la vidéo est plus fort que prévu !

Mise en place du jeu

Ce jeu a été construit pour être joué à plusieurs équipes. Idéalement 12 équipes, puisqu'il y a 12 dimensions au plan d'action numérique.

Comment allez-vous jouer au jeu ?

Jouer

Carnet de jeu

Vous verrez plusieurs boutons d'aide dans le jeu. Ils sont là pour vous débloquer si vous n'y arrivez pas. Or, c'est plus plaisant de ne pas cliquer sur l'aide dès le départ. Il faut se creuser les méninges un peu ... non ?

AIDE

Une mission est réussie lorsque vous trouvez son morceau de casse-tête. Cliquez ici pour voir un exemple.

Astuce #1 : La prochaine fois, cliquez rapidement sur les crayons pour sauter la vidéo d'introduction et vous rendre ici !

1- Citoyen éthique

314

Commencez avec ce cadenas :

Bien joué !

ERREUR

12345

AIDE

M1

causerie, citoyenneté, collaborer, comportements, conférence, contester, créer, démontrer, développer, dialoguer, discuter, élaborer, émotions, empathie, enregistrer, exprimer, idées, imaginer, impact, intéresser, intérêt, propos, rédiger, règles, partager, publier, raconter, réfléchir, reformuler, travailler.

Bien joué

IMPACT

ERREUR

12345

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M1

Trouver le mot non utilisé (impact) et ouvrir le cadenas https://lockee.fr/o/X0bll9RE

Parmi ces 10, quels sont les 5 énoncés qui suscitent la réflexion éthique ?

1. Il serait intéressant de nommer les principes qui permettent de définir le concept d'hygiène numérique.
2. On doit suivre la politique TIC à la lettre.
3. On peut se questionner sur les impacts qu'aurait une loi limitant le temps d'exposition aux écrans en classe.
4. Les TIC doivent être obligatoires en classe.
5. Pour que ce soit juste, chaque élève du secondaire doit recevoir un outil techno (iPad, Chromebook …) à sa première journée d’école.
6. Il est pertinent qu'une école se questionne sur les pratiques qui permettent à l'élève de devenir compétent avec les technologies.
7. Les robots doivent avoir des droits.
8. Il serait utile de déterminer s'il y aurait des avantages à créer une salle imperméable aux ondes wifi dans chaque école.
9. Nous gagnerions à trouver des solutions simples qui permettent de limiter les effets néfastes des technologies sur l'environnement.
10. Les condamnations criminelles liées aux technologies devraient être plus sévères.

Utilisez les citations éthiques pour déverrouiller le cadenas.

12345

13689

Bien joué !

ERREUR

AIDE

M1

2- Habiletés technologiques

Analysez l’environnement de travail de Nikola pour répondre aux questions du formulaire.

J'ai rempli le formulaire.

M2

Nikola va répondre à votre courriel et vous donnera le mot de passe pour progresser.

ATTENTION

Bien joué

ERREUR

12345

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M2

À quel courriel avez-vous envoyé des conseils ?

Introduire le courriel

Casse-tête

12345

36636

Bien joué !

ERREUR

AIDE

M2

3- Numérique par l'apprentissage

Cette mission a eu besoin d'une mise à jour, car l'application utilisée n'est plus fonctionnelle sur les nouveaux appareils. Or, elle est encore fonctionnelle. À vous de choisir quelle version vous allez explorer.

Version originale avec l'application ParisVR

Nouvelle version : visite virtuelle avec le navigateur internet

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M3

12345

36636

Bien joué !

ERREUR

AIDE

M3

Pour savoir quelle visite explorer, pensez aux concertos brandebourgeois de J-S Bach.

12345

36636

Bien joué !

ERREUR

AIDE

4- Culture informationnelle

Mission: Avant de trouver votre pièce, vos défis vous mèneront à la pièce de casse-tête d'une autre équipe qui travaille sur une autre dimension de ce jeu. À vous de trouver, en temps et en lieu, la pièce et l’équipe qui en a besoin.

Jeu #1

AIDE

M4

Avez-vous réussi le jeu #1 sur Tintin ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #2 sur les chevaliers ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #3 sur les quadrilatères ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous réussi le jeu #4 sur la géographie ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ouvert le cadenas de couleur ?

Introduire le mot de passe

5- Collaboration

Partie 1 Hoje, uma missão jornalística espera por você. Abra o cadeado nº 1 com o código JOURNALIST (em francês e em minúsculas).

AIDE

M5

Avez-vous traduit le texte ? (p1)

Introduire le mot de passe

Partie 3

·−// ·−··/ ·− //··−·/ ·· /−· // −··/ ··−// −/ ·/ −−/ ·−−·/ ···// −··/ ·// ·−−−/ · /··−// ···−/ −−−/ ··−/ ···// ·−/ ··−/ ·−·/ ·/ −−··// ·− // ·−−·/ ·−· /·/ ···/ ·/ −·/ −/ ·/ ·−· // −·−·/· //·−·/ ·/ ·−−·/ −−−/ ·−·/ − /·−/ −−· /·// ·−/ ··− // −−·/ ·−·/ −−−/ ··− /·−−· /· // ··/ −··/ ·/ ·−/ ·−··/ ·/ −−/ ·/ −·/ − // ··/ ·−·· // −··/ ··− /·−·/ · /·−· /·−/ ··/ − // ·/ −·/ − /·−·/ ·// −/ ·−·/ −−−/ ··/ ···// ·−// −·−·/ ··/ −· /−−·−// −−/ ··/ −·/ ··−/ − /· /··· // −−/ ·−/ ·· /···// −·−·/ ·/ ···/ − // ·−// ···−/ −−−/ ··− /···// −··/ ·// −··/ · /−·−·/ ··/ −··/ ·/ ·−·// −··/ · // ·−··/ ·−// ··−· /−−− /·−·/ −− /·// ··−·/ ··/−· /·−/ ·−·· /· // −−·−/ ··−/ · // ···−/ −−−/ ··−/ ··· // ·−·· /··−/ ··// −·· /−−− /−·/ −·/ ·/ ·−·/ ·/ −−·· //

···/ ··// ···−/ −−−/ ··−/ ···// −−−/ −···/ ···/ ·/ ·−·/ ···− /·/ −−··// −··/ ·−/ −·/ ···// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −−/ ··/ ·−··/ ··/ · /··−// ·−−·/ ·−/ ·−·/ −/ ·−/ −−·/ ·/ −−··// ···−/ −−−/ −/ ·−·/ ·// −·−·/ ·−·/ ·/ ·−/ − /··/ −−−/ −· // ·−··/ −−−/ ·−·/ ···// −··/ ··−/ −·/ ·// ·− /−−·//

·−/ −− /··−/ ···/ ·/ −−··// ···− /−−−/ ··− /··· //

−−−/ ··−/ ···−/ ·−·/ ·/ −−··// ·−··/ ·// ·−−·/ ·−·/ −−−/ −·−·/ ····/ ·−/ ··/ −·// −·−·/ ·−/ −··/ ·/ −·/ ·−/ ···// ·−/ ···−/ ·/ −·−·// ·−·· /·// −·−·/ −−−/ −··/ ·// −·/ ··/ −·/ ·−−−/ ·−//

AIDE

M5

Avez-vous traduit le texte ? (p3)

Introduire le mot de passe

Avez-vous traduit le texte (p5) ?

Introduire le mot de passe

6- Communication

UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.

Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?

12

11

10

13

AIDE

M6

6- Communication

UNE LIMACE VEUT SE RENDRE AU SOMMET D'UN POTEAU DE 12 MÈTRES. ELLE MONTE DE 3 MÈTRES CHAQUE JOUR, MAIS redescend DE 2 MÈTRES CHAQUE NUIT.

Combien de jours lui faudra-t-elle pour atteindre le haut du poteau ?

10

12

11

13

AIDE

M6

Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :

Étape 1 = Lisez sur la compétence numérique.

Étape 2 = Publiez une communication en lien avec vos lectures.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M6

Lisez sur la compétence numérique

Étape 1:

Fouillez la toile à la recherche d'articles qui pourraient vous intéresser et vous aider à réaliser l'étape 2. Voici deux sugestions:

Ministère de l'éducation

École branchée

Cliquez ici lorsque vous êtes prêts à créer votre publication.

M6

Bravo, vous avez réussi le premier défi. Votre prochain défi est relié à votre dimension. Vous allez créer un plan de communication. Ce défi est divisé en 2 étapes :

Étape 1 = Regardez quelques parties d'un webinaire.

Étape 2 = Publiez une communication en lien avec le webinaire.

Si vous entendez encore le webinaire, c'est que vous n'avez pas arrêté la vidéo avant de changer de page ! Vous pouvez reculer d'une étape pour le faire.(mémo pour étape 2)

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M6

Étape 1:

Regardez quelques parties d'un webinaire.

Découpage de la vidéo : 04:36 - 07:32 : Pourquoi un guide et un continuum 07:33 - 08:23 : Mot du ministre de l'Éducation 09:04 - 10:40 : Rappel du Cadre de référence 10:40 - 12:30 : Présentation de l’activité (Identification de ses dimensions fortes) 13:10 - 16:10 : Témoignage (Intégration du cadre sans sa planification - vision C.S.) 16:45 - 17:52 : Dimension Citoyen éthique 17:59 - 20:30 : Dimension Habiletés technologiques + témoignage 20:31 - 27:12 : Dimension Numérique pour l'apprentissage 23:30 témoignage: technique cégep en Réalité Virtuelle 25:30 témoignage: éducation physique au primaire 27:20 - 29:06 : Dimension Culture informationnelle + partage ressources 29:20 - 30:19 : Dimension Collaboration 30:20 - 31:10 : Dimension Communication 31:30 - 32:30 : Dimension Production de contenu + témoignage: U. Social au primaire 33:59 - 35:59 : Dimension Inclusion et besoins diversifiés 35:00 témoignage: TSA 36:00 - 37:09 : Dimension Développement de la personne 37:10 - 38:31 : Dimension Résolution de problèmes 37:45 témoignage : FP 38:32 - 38:45 : Dimensions Pensée critique, 38:45 - 39:05 : Dimensions Innovation et créativité 39:06 - 41:06 : Synthèse des 12 dimensions et témoignage des effets interordres 41:50 - 43:16 : Q1 = Est-ce que la compétence numérique remplace la compétence transversale Exploiter les TIC ? 43:20 - 44:00 : Q2 = Est-ce que le cadre va influencer la formation initiale des enseignants ? 44:00 - 45:06 : Q3 = Est-ce que ça veut dire que les élèves auront le droit d’utiliser leur cellulaire à l’école ? 45:24 - 48:30 : (Outil 1) Guide pédagogique 48:30 - 52:30 : (Outil 2) Continuum de développement 52:40 - 55:30 : (Outil 3 en construction) Diagnostic de sa compétence numérique 55:40 - 58:57 : Q1 = Comment est-ce que je pourrais utiliser le Continuum dans ma pratique ? 59:00 - 60:20 : Q2 = Est-ce qu’il y a des pistes de planification dans le Guide pédagogique ? 60:20 - 62:07 : Q3 = Qui peut nous aider à développer la compétence numérique dans notre pratique ?

Cliquez ici lorsque vous aurez écouté quelques parties.

M6

Étape 2

Vous devez préparer une publication en lien avec ce webinaire.

Voici quelques idées:

-Faire un topo en vidéo (ce que je retiens, ce qui m'a marqué, ce qui m'a motivé ...)

-Soyez actifs sur Twitter avec #eduqc #edunumqc

-Partagez vos commentaires sur différents groupes Facebook liés à l'éducation.

-Préparez une présentation pour votre équipe-école, pour les parents ou les élèves.

AIDE

Cliquez ici lorsque vous aurez fini de préparer votre publication.

AIDE

M6

Super, vous avez terminé votre publication. C'est le temps de la diffuser !

Remplissez ce sondage quand vous l'aurez présenté/diffusé.

ouvert

Mauvais code

5478

Bravo !

AIDE

M6

AIDE

M6

7- Production de contenu

Mission: Vous devez créer des animations. Par contre, c’est une autre équipe, avec votre aide, qui trouvera votre pièce de casse-tête. Soyez patients, observateurs et proactifs.

AIDE

M7

Défi #1 = multiplication

Vous devez créer une animation qui permet de réviser quelques tables de multiplication. Contrainte : Le personnage doit être ROUGE.

Soumettez le lien de partage de votre projet SCRATCH dans le formulaire pour déverrouiller le prochain défi.

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M7

Défi#2 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #3 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #4 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #5 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

Défi #6 Cette page est protégée par mot de passe

Introduire le mot de passe

8- Inclusion et besoins diversifiés

Défi #1 =

AIDE

M8

Défi #2 (Aide à la lecture)

Pour certains élèves, l'utilisation d'une règlette ou ajuster la couleur de l'écran facilite la lecture.

Pour d'autres, diminuer les stimulations visuelles peut aussi aider.

À vous d'analyser le besoin de l'élève et lui faire des suggestions.

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M8

Avez-vous réussi à lire le texte caché parmi les lettres de couleur ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ajouté votre trouvaille ?

Introduire le mot de passe

9- Développement de la personne

Défi #1

Explorez, quelques minutes, ces 3 sites proposant des formations en ligne. Puis passez au défi #2.

AIDE

M9

Défi #2

Uzmite digitalnu perspektivu profesionalnog razvoja. Stoga si odvojite vrijeme za pripremu osobnog plana treninga za sljedeći pedagoški dan TIC. Također možete odabrati trening koji nije spomenut u izazovu br. 1.

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M9

Avez-vous soumis le plan dans le formulaire ?

Introduire le mot de passe

Si vous êtes ici, c'est que vous ne savez pas quoi faire pour résoudre le code avocat.

Utilisez la roulette pour traduire le message.

Pour revenir au texte mystérieux.

Code AVOCAT = A vaut K (A=K)

Clic long (droit ou gauche) pour faire tourner la roue extérieure.

M9

7 X 7

4 X 4

6 X 6

8 X 8

9 X 9

5 X 5

10 X 10

2 X 2

100

3 X 3

81

64

25

36

= ?

49

Cadenas =

16

lockee.fr/o/ G8vdHK7Q

Note: La suite de cette mission va se dérouler à l'extérieur de ce Genially en vous rendant sur le site indiqué.

https://lockee.fr/o/Cb5ebi7Q

AIDE

M9

10- Résolution de problèmes

Votre premier défi est de réussir ce jeu d'évasion virtuel:

12345

POSSIBLE

OUVERT

ERREUR

AIDE

M10

Défi #2 : Remplir cette autoévaluation.

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir rempli le formulaire. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M10

Défi #3 : Pourquoi ?

Rendez-vous sur le site pour transmettre votre réponse à la question 7 du défi #2: (Évalue, de 1 à 10, ta participation à l'évasion d'équipe.)

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir répondu à la question. Vous allez passer à côté d'un indice pour le cadenas final.

AIDE

M10

Défi #4 :

Vous trouverez la combinaison du cadenas (3 chiffres) en réalisant les défis 2, 3 et 4.

MCDLXIX

Bonne chance !

Froid !

Froid !

Très Froid !

Froid !

AIDE

M10

11- Pensée critique

Défi #1 - Informez-vous !

Voici quelques articles que vous pouvez lire qui pourront vous aider au défi #2.

-7 applications écolo à télécharger

-Bloquer les vidéos automatiques

-Moteur de recherche écolo

-5 astuces pour réduire votre empreinte numérique au bureau

-Agir au quotidien

-Mes engagements numériques

-5 mesures pour des courriels plus écolos.

-Quelle est l’empreinte carbone du courriel ?

Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir lu quelques articles. Ils pourront vous inspirer pour le défi #2.

AIDE

M11

Défi #2 - Créez !

Créez une affiche pour sensibiliser vos élèves ou vos collègues à la pollution numérique. Déposez votre affiche ici et n'hésitez pas à la partager et à la publier ailleurs sur la toile.

Votre affiche ici !

Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre affiche.

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

AIDE

M11

Défi #3 - Engagez-vous !

Nommez un geste que vous vous engagez à faire et à maintenir pour diminuer votre impact environnemental numérique ?

Soyez bon joueur ! Ne passez pas à la prochaine étape sans avoir publié votre réponse.

M11

Défi #4 - Distinguez le vrai du faux !

AIDE

M11

12- Innovation et créativité

Défi #1 : Avoir accès au monde de Minecraft Éducation

• Téléchargez MinecraftEdu sur votre appareil. (Il existe sur PC, iPad, Chromebook)
• Téléchargez le dossier ZIP ( mission12.mcworld ).
• Dans MinecraftEdu : Importez ce monde et ouvrez-le.
• Cliquez sur le cube pour vous rendre au défi #2 lorsque vous êtes prêts.

AIDE

AIDE

AIDE

M12

Défi #2 : Explorez le monde pour trouver les clés des deux cadenas.

Cadenas #1

En déverrouillant le cadenas #1 vous recevrez le code pour ouvrir la prochaine page qui contient le cadenas #2.

AIDE

Astuce #2 : Notez les réponses trouvées tout au long du jeu pour naviguer plus vite si vous revenez en arrière.

M12

Avez-vous ouvert le cadenas #1 ?

Introduire le mot de passe

Avez-vous ouvert le cadenas #2 ?

Introduire le mot de passe

Défi #4

Quel est le titre de l'oeuvre de Steve TC ?

AIDE

M12

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 1

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 2

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 3

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 4

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

français

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 5

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 6

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 7

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 8

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 9

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 10

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 11

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS

Félicitations ! Vous venez de trouver la pièce # 12

Une mission de plus ? C'est par ici !

Cadeau de l'équipe CP RÉCIT de l'île de MTL.

anglais

français

Cliquez ici si vous voulez en télécharger une copie !

DD/MM/AAAA

HH:MM:SS