Presentación Jauretche

Unidad 4

Colonizacion Pedagogica

Arturo Jauretche

Capitulo I: La colonización pedagogica

Genesis de la Intelligenzia

La colonización pedagogica

Pensamiento agresivo

La formula civilizacion y barbarie

La intelligentzia

Lo popular como fuente

Capitulo III: La instrución primaria

La desconexion entre la escuela y la vida

La "intelligentzia" es el fruto de una colonización pedagogica y esto es muy distinto a la espontanea incorporación de valores universales a una cultura nacional, y reciprocamente, como pretenden los asepticos expertos en el tema, que prescinden del analisis de las condiciones objetivas"

Cultura

Lo que se nos presenta como "cultura" es una politica cultural. Desde esta mirada se propone cuestionar aquello que se nos presenta como valor universal. "El establecimiento de una verdadera cultura lleva necesariamente a combatir la "cultura" orddenada por la dependencia cultural. ¿Como proponen pensar la "cultura" en el actual contexto de nuestro pais?

Las elites han identificado cultura con lo universal, lo propio era incultura.

La consolidación de estas ideas es el producto de un proceso historico.Entre los hechos podemos mencionar la conquista española y catolica, la guerra "civilizadora" de la triple alianza contra el pueblo paraguayo.

BARBARIE

CIVILIZACIÓN

VS

La formula civilización y barbarie

• La Intelligentzia se constituyo un sistema. Un aparato. Prisionera.
• Imposibiidad de actualizar su ideario, la trampa actual consiste en robarle al pensamiento nacional.
• Presentación como expertos.

• Raiz del dilema sarmientino. "Se confundio civilización con cultura, como en la escuela se sigue confundiendoinstrucción con educación"
• El proceso de europeización que se practico desde 1853 consistio en la derogacion lisa y llana de la cultura preexistente.
• La intelligentzia se impuso masivamente desde la batalla de caseros.

Lo popular como fuente

Ernesto Palacio escribia en Criterio, 1928, que el problema de es o no para el pueblo que dividia a los plummiferos, se resuelve escribiendo desde el pueblo.

Escribir desde el pueblo, es decir desde la realidad expresada por su agente humano y natural o que supone integrarse en el mismo abandonando la presuncion basica de la intelligetzia que es su atribución de un"status" deiferencial del pueblo.

Capitulo III: La escuela

• La escuela es uno de los instrumenrales utilizado en la difusión sobre la opinion publica en general y en la construcción de las jerarquias intelectuales.
• El rol de la escuela, reproducir el esquema sarmientino de civilización y barbarie. Producir Intelligentzia.
• La escuela estaba en desconexion con la vida los y las niñas.
• El rol de los docentes estaba guiada en la practica por la pedagogia dominante.

Las zonceras (reproducción en el sentido comun)

una estructura articulada de axiomas cuya zoncera madre es civilización y barbarie

son

la colonizacion pedagogica funcional al imperialismo ( imperio britanico)

permiten

Civilizacion, lo europeo a imitar

Barbarie, lo propio a renegar

Las zonceras se hacen fuerte en dos grupos que operan en la realidad argentina: Los profetas del odio y el medio pelo argentino. Los primeros, que son emisores, promueven la colonización pedagogica. Los segundos, que hacen de receptores , operan como difusores en los niveles medios de la sociedad. Uno le dan categorías academicas al discurso colonizador. Los segundos lo vulgarizan y extienden su radio de influencia

Arturo Jauretche; Los profetas del odio y la yapa.

¡GRACIAS!