Un juego para entrar en el juego
Si te preocupa la lectura entre tu alumnado, si eres bibliotecario en un centro educativo de Marchena o formas parte del equipo de apoyo, tal vez descubras con esta presentación la necesidad de entrar en el juego y trabajar colaborativamente por la lectura en esta situación excepcional. Se tarda 2 minutos en realizar el juego.
¡VAMOS!
Introducción. Puedes verla más tarde...
02 ¡Busca!
01 Quiz
Índice
Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego. Las pruebas son muy fáciles. Cada vez que superes un reto, vuelve a home: la casita de arriba a la izquierda
03 Imagen correcta
04 Sigue la serie
Recompensa
INTRODUCCIÓN: Reflexiones sobre la lectura que puedes ver mucho más tarde
RAZONES PARA NO LEER, Marta Sanz
QUIZ
¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!
EMPEZAR
QUIZ
¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!
EMPEZAR
QUIZ
PREGUNTA 1/5
La Bilioteca Escolar debe ser un referente en los centros educativos
De hecho lo es, según la legislación vigente, otra cosa es la realidad en cada centro
No, es un aula más
Puede que lo sea, pero nadie lo sabe
QUIZ
¡Correcto!
Desde 2011 existe un marco de referencia para las bibliotecas escolares publicado por el Ministerio de Educación, un texto fundamental para las políticas de desarrollo de las bibliotecas escolares. En él ya se contemplan las bibliotecas escolares como centros de recursos de lectura, de información y de aprendizaje, como entornos educativos específicos integrados en la vida de la institución escolar.
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 2/5
La colaboración entre lo centros enriquece a todo el alumnado participante
La colaboración se le pide al alumnado, los docentes somos otra cosa
Lo he probado y lo sé y lo recomiendo al que todavía no lo haya hecho
¡Qué va, es mejor ir cada uno a lo suyo!
QUIZ
¡Correcto!
Lo sabe hasta la Comisión Europea, ¿qué son los Proyectos Erasmus en realidad? Pues lo que queremos intentar es un intercambio de ideas, recursos, actividades, encuentros (aunque sean on line...), que tenga como base de actuación nuestras Bibliotecas Escolares en Marchena.
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 3/5
La lectura también tiene un carácter social como es el caso de las llamadas Lecturas Dialogadas, Club de Lecturas, Apadrinamientos Lectores, y otros proyectos que ponen el foco en compartir experiencias lectoras
Las lecturas compartidas desarrollan la lectura crítica, que es a lo que debemos aspirar al crear lectores
La lectura no se puede compartir
El diálogo no sirve en la enseñanza, es un mito de los pedagogos que nunca han entrado en un aula
QUIZ
¡Correcto!
"En comunidad, escuchando y conversando con otros lectores, la lectura adquiere una dimensión pública que refuerza su dimensión social. La mediación literaria favorece nuevas sociabilidades. En lugar de aislar, como suele ser usual, las prácticas colectivas de lectura convocan, agrupan. Y esos agrupamientos, no mediados por el provecho personal, generan procesos colectivos que dan sentido y coherencia a la propia identidad como ciudadanos. Los libros penetran en el espacio social y lo habitan, lo transforman".Juan Mata, , Leer con otros. Aportaciones a la dimensión social de la lectura (2016). En RESED Revista de estudios Socioeducativos, NÚMERO 4, 2016. Página 23
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 4/5
Pero, ¿es este el momento, con todo lo que tenemos que hacer los responsables de la BECREA y nuestro equipo de apoyo?
Es el momento, porque además se puede incluir en el Plan de Trabajo y es una forma de reiventarse desde la BECREA
No es el momento, nunca es el momento, no puedo más...
Yo paso de la Biblioteca Escolar en realidad
QUIZ
¡Correcto!
Explicación:Ahora el el momento, aprenderemos unas de otras y se trata de crecer como Comunidad Educativa
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 5/5
¿Y qué puedo aportar yo desde mi centro?
Tu experiencia, por poca que sea, seguro que será aprovechable para el resto. Si no tienes experiencia, aquí aprenderás
A mí, mi centro me da igual, soy el responsable de la Biblioteca por accidente
Mis éxitos no los comparto, porque me copian y son míos...
QUIZ
¡Correcto!
¡Estamos deseando aprender contigo y de que podamos aportarte algo también nosotros!
SIGUIENTE
QUIZ
¡ERROR!
¡Inténtalo de nuevo, si quieres! Si no pasas de esta fase, este Grupo de Trabajo no te interesa. Aún así, le podrías pasar la presentación a los compañeros y compañeras de tu Equipo de Apoyo, tal vez sus respuestas sean distintas a las tuyas. Gracias por llegar hasta aquí.
VUELVE A INTENTARLO
¡BUSCA!
Entre todas las afirmaciones que descubras,haz clic solo en las correctas
EMPEZAR
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 1/3
La lectura no sirve para nada
No se puede enseñar el deseo de leer
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
FOMENTAR LA LECTURA ES POSIBLE
La lectura no es necesaria para aprobar los distintos niveles y cursos
Los centros educativos no están para crear lectores
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3
No me interesa que mi alumnado sea crítico
Buscamos lectores competentes, que sepan elegir sus lecturas y también que sean críticos
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
La lectura tiene que ser obligatoria, la que yo imponga
¡CORRECTO!
Es mejor no desarrollar lectores competetnes y así pueden decidir por mí
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3
La lectura es un rollo incluso para mí
Debemos acercar la lectura al alumnado partiendo de sus necesidades y su mundo
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
¡CORRECTO!
Leer es leer un libro al modo tradicional, leer en una pantalla no es leer
¡ERROR!
¡Mal!Hay alguna respuesta mejor entre tanta oscuridad...
VUELVE A INTENTARLO
IMAGEN CORRECTA
Elige la imagen correcta
EMPEZAR
¿CON QUÉ IMAGEN TE QUEDAS?
¿QUÉ CAMINO ELEGIR?
¡Correcto!
https://ponunaluzentuvida.wordpress.com/fotos/un-camino-de-espinas-y-alguien-en-quien-poder-confiar/
ELIGE: EL DESEO DE LEER O EL ODIO A LOS LIBROS.
¡Correcto!
¿PREFIERES lectores inquietos de poesía o que odien la poesía definitivamente ?
¡Correcto!
SI HAS LEÍDO AMBOS NO TE GUIÉS POR LA CALIDAD DE AMBOS, HAZLO POR EL TÍTULO PARA CONTESTAR A LA PREGUNTA DE ARRIBA
¿ES POSIBLE TRABAJAR COLABORATIVAMENTE DE MANERA ON LINE O SEMIPRESENCIAL?
¡Correcto!
¡ERROR!
VUELVE A INTENTARLO
serie
Elige la forma correcta que sigue la serie.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!
EMPEZAR
¿Cuál es la forma que sigue?
Elige la forma correcta:
Opción 03
Opción 01
Opción 04
Opción 06
Opción 02
Opción 05
¿Cuál es la forma que sigue?
¡CORRECTO!
Elige la forma correcta:
Opción 03
Opción 02
Opción 04
Opción 01
Opción 05
Opción 06
¿Cuál es la forma que sigue?
¡CORRECTO!
Elige la forma correcta:
Opción 02
Opción 01
Opción 04
Opción 03
Opción 05
Opción 06
¡ERROR!
¡ERROR!
¡No te hago perder más el tiempo!En la primera secuencia el acierto es: pentágono azulEn la segunda secuencia el acierto es: estrella morada En la tercera secuencia el acierto es: corazón naranja invertido
VUELVE A INTENTARLO
¡GENIAL!
EL PRIMER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL SEGUNDO NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL TERCER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL CUARTO NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
_ _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * * _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * * _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
¡Enhorabuena!
Has ganado tu recompensa: creo que estamos preparados para trabajar juntos. Los datos de contacto son los siguientes:Antonio Martín Floresamartin@lopezdearenas.net 625280875 Aquí te contaré el resto. Por cierto, nuestro blog es el siguiente: https://arenaslectoras.blogspot.com/
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
¡Oh, no!Código erróneo
Repasa los números, aunque te los recuerdo ahora:
VOLVER A INTENTAR
UN JUEGO PARA ENTRAR EN EL JUEGO DEL GRUPO DE TRABAJO INTERCENTRO
Antonio Martín Flore
Created on July 30, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Corporate Escape Room: Operation Christmas
View
Secret Code
View
Reboot Protocol
View
Christmas Escape Room
View
Horror Escape Room
View
Witchcraft Escape Room
View
Desert Island Escape
Explore all templates
Transcript
Un juego para entrar en el juego
Si te preocupa la lectura entre tu alumnado, si eres bibliotecario en un centro educativo de Marchena o formas parte del equipo de apoyo, tal vez descubras con esta presentación la necesidad de entrar en el juego y trabajar colaborativamente por la lectura en esta situación excepcional. Se tarda 2 minutos en realizar el juego.
¡VAMOS!
Introducción. Puedes verla más tarde...
02 ¡Busca!
01 Quiz
Índice
Recopila todos los números completando cada uno de los retos e introdúcelos en orden en el apartado final para acabar el juego. Las pruebas son muy fáciles. Cada vez que superes un reto, vuelve a home: la casita de arriba a la izquierda
03 Imagen correcta
04 Sigue la serie
Recompensa
INTRODUCCIÓN: Reflexiones sobre la lectura que puedes ver mucho más tarde
RAZONES PARA NO LEER, Marta Sanz
QUIZ
¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!
EMPEZAR
QUIZ
¡Completa el siguiente quiz y consiguela primera cifra para conseguir tu recompensa!
EMPEZAR
QUIZ
PREGUNTA 1/5
La Bilioteca Escolar debe ser un referente en los centros educativos
De hecho lo es, según la legislación vigente, otra cosa es la realidad en cada centro
No, es un aula más
Puede que lo sea, pero nadie lo sabe
QUIZ
¡Correcto!
Desde 2011 existe un marco de referencia para las bibliotecas escolares publicado por el Ministerio de Educación, un texto fundamental para las políticas de desarrollo de las bibliotecas escolares. En él ya se contemplan las bibliotecas escolares como centros de recursos de lectura, de información y de aprendizaje, como entornos educativos específicos integrados en la vida de la institución escolar.
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 2/5
La colaboración entre lo centros enriquece a todo el alumnado participante
La colaboración se le pide al alumnado, los docentes somos otra cosa
Lo he probado y lo sé y lo recomiendo al que todavía no lo haya hecho
¡Qué va, es mejor ir cada uno a lo suyo!
QUIZ
¡Correcto!
Lo sabe hasta la Comisión Europea, ¿qué son los Proyectos Erasmus en realidad? Pues lo que queremos intentar es un intercambio de ideas, recursos, actividades, encuentros (aunque sean on line...), que tenga como base de actuación nuestras Bibliotecas Escolares en Marchena.
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 3/5
La lectura también tiene un carácter social como es el caso de las llamadas Lecturas Dialogadas, Club de Lecturas, Apadrinamientos Lectores, y otros proyectos que ponen el foco en compartir experiencias lectoras
Las lecturas compartidas desarrollan la lectura crítica, que es a lo que debemos aspirar al crear lectores
La lectura no se puede compartir
El diálogo no sirve en la enseñanza, es un mito de los pedagogos que nunca han entrado en un aula
QUIZ
¡Correcto!
"En comunidad, escuchando y conversando con otros lectores, la lectura adquiere una dimensión pública que refuerza su dimensión social. La mediación literaria favorece nuevas sociabilidades. En lugar de aislar, como suele ser usual, las prácticas colectivas de lectura convocan, agrupan. Y esos agrupamientos, no mediados por el provecho personal, generan procesos colectivos que dan sentido y coherencia a la propia identidad como ciudadanos. Los libros penetran en el espacio social y lo habitan, lo transforman".Juan Mata, , Leer con otros. Aportaciones a la dimensión social de la lectura (2016). En RESED Revista de estudios Socioeducativos, NÚMERO 4, 2016. Página 23
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 4/5
Pero, ¿es este el momento, con todo lo que tenemos que hacer los responsables de la BECREA y nuestro equipo de apoyo?
Es el momento, porque además se puede incluir en el Plan de Trabajo y es una forma de reiventarse desde la BECREA
No es el momento, nunca es el momento, no puedo más...
Yo paso de la Biblioteca Escolar en realidad
QUIZ
¡Correcto!
Explicación:Ahora el el momento, aprenderemos unas de otras y se trata de crecer como Comunidad Educativa
SIGUIENTE
QUIZ
PREGUNTA 5/5
¿Y qué puedo aportar yo desde mi centro?
Tu experiencia, por poca que sea, seguro que será aprovechable para el resto. Si no tienes experiencia, aquí aprenderás
A mí, mi centro me da igual, soy el responsable de la Biblioteca por accidente
Mis éxitos no los comparto, porque me copian y son míos...
QUIZ
¡Correcto!
¡Estamos deseando aprender contigo y de que podamos aportarte algo también nosotros!
SIGUIENTE
QUIZ
¡ERROR!
¡Inténtalo de nuevo, si quieres! Si no pasas de esta fase, este Grupo de Trabajo no te interesa. Aún así, le podrías pasar la presentación a los compañeros y compañeras de tu Equipo de Apoyo, tal vez sus respuestas sean distintas a las tuyas. Gracias por llegar hasta aquí.
VUELVE A INTENTARLO
¡BUSCA!
Entre todas las afirmaciones que descubras,haz clic solo en las correctas
EMPEZAR
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 1/3
La lectura no sirve para nada
No se puede enseñar el deseo de leer
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
FOMENTAR LA LECTURA ES POSIBLE
La lectura no es necesaria para aprobar los distintos niveles y cursos
Los centros educativos no están para crear lectores
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 2/3
No me interesa que mi alumnado sea crítico
Buscamos lectores competentes, que sepan elegir sus lecturas y también que sean críticos
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
La lectura tiene que ser obligatoria, la que yo imponga
¡CORRECTO!
Es mejor no desarrollar lectores competetnes y así pueden decidir por mí
PULSA SOLO EN LAS AFIRMACIONES CORRECTAS 3/3
La lectura es un rollo incluso para mí
Debemos acercar la lectura al alumnado partiendo de sus necesidades y su mundo
Puedes arrastrar la luz para buscar entre la oscuridad
¡CORRECTO!
Leer es leer un libro al modo tradicional, leer en una pantalla no es leer
¡ERROR!
¡Mal!Hay alguna respuesta mejor entre tanta oscuridad...
VUELVE A INTENTARLO
IMAGEN CORRECTA
Elige la imagen correcta
EMPEZAR
¿CON QUÉ IMAGEN TE QUEDAS?
¿QUÉ CAMINO ELEGIR?
¡Correcto!
https://ponunaluzentuvida.wordpress.com/fotos/un-camino-de-espinas-y-alguien-en-quien-poder-confiar/
ELIGE: EL DESEO DE LEER O EL ODIO A LOS LIBROS.
¡Correcto!
¿PREFIERES lectores inquietos de poesía o que odien la poesía definitivamente ?
¡Correcto!
SI HAS LEÍDO AMBOS NO TE GUIÉS POR LA CALIDAD DE AMBOS, HAZLO POR EL TÍTULO PARA CONTESTAR A LA PREGUNTA DE ARRIBA
¿ES POSIBLE TRABAJAR COLABORATIVAMENTE DE MANERA ON LINE O SEMIPRESENCIAL?
¡Correcto!
¡ERROR!
VUELVE A INTENTARLO
serie
Elige la forma correcta que sigue la serie.¡Estás a punto de conseguir la última cifra del código!
EMPEZAR
¿Cuál es la forma que sigue?
Elige la forma correcta:
Opción 03
Opción 01
Opción 04
Opción 06
Opción 02
Opción 05
¿Cuál es la forma que sigue?
¡CORRECTO!
Elige la forma correcta:
Opción 03
Opción 02
Opción 04
Opción 01
Opción 05
Opción 06
¿Cuál es la forma que sigue?
¡CORRECTO!
Elige la forma correcta:
Opción 02
Opción 01
Opción 04
Opción 03
Opción 05
Opción 06
¡ERROR!
¡ERROR!
¡No te hago perder más el tiempo!En la primera secuencia el acierto es: pentágono azulEn la segunda secuencia el acierto es: estrella morada En la tercera secuencia el acierto es: corazón naranja invertido
VUELVE A INTENTARLO
¡GENIAL!
EL PRIMER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL SEGUNDO NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL TERCER NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
¡GENIAL!
EL CUARTO NÚMERO ES:
VOLVER AL ÍNDICE
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
_ _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * * _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
* * * _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
¡Enhorabuena!
Has ganado tu recompensa: creo que estamos preparados para trabajar juntos. Los datos de contacto son los siguientes:Antonio Martín Floresamartin@lopezdearenas.net 625280875 Aquí te contaré el resto. Por cierto, nuestro blog es el siguiente: https://arenaslectoras.blogspot.com/
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETO
¡Oh, no!Código erróneo
Repasa los números, aunque te los recuerdo ahora:
VOLVER A INTENTAR