Etapes de recherche

Pourquoi?

Etapes de recherche documentaire

Transférer

Comprendre

Agir

Sources utilisées

Introduction

«Savoir se documenter, c'est savoir où et comment trouver l'information, savoir poser les bonnes questions, savoir de quelle information on a besoin, savoir la lire, la comprendre, la critiquer, évaluer si elle répond à ses besoins et savoir la gérer».

Bernard Pochet; Méthodologie documentaire: rechercher, consulter, rédiger à l'heure d'Internet (2005) (1)

Universitarisation de la formation

Pourquoi faire des recherches ?

Développement des "Sciences infirmières"

Liens Théorie-Pratiques : améliorer les connaissances infirmières pour améliorer les pratiques de soins

En lien avec le référentiel de compétences infirmières

Définir et cerner le sujet (mots clés, synonymes)

Comprendre

Comprendre pourquoi on cherche

Pour faire quoi ?

Pourquoi chercher ?

Comprendre ce qu'on cherche

C'est quoi ce mot ?

Quel champ ? Quelle situation ?

Agir = Effectuer sa recherche

Utiliser les outils

Catalogues, Bases de données, moteurs de recherche…

Formuler une requête

Recherche simple ou multicritères, utilité des mots-clés, des guillemets, des filtres, des troncatures, des booléens

Sélectionner les ressources

Savoir lire une notice, utilité des mots-clés

Pertinence + fiabilité = qualité

Agir = Evaluer

Est-ce que la référence ou le document correspond bien à mes besoins ? (champ concerné, date, type de document…)

Est-ce qu’il y a des auteurs identifiés ? Sont-ils reconnus dans le champ d’étude ?

L’information est-elle documentée/ sourcée / vérifiable ?

=Traiter, mettre en forme et communiquer l’information

Normes Plagiat Droit d’utilisation

Transférer

• Prendre des notes
• Rédiger une fiche de lecture
• Sauvegarder les références
• Citer / insérer
• Rédiger une bibliographie

Ressources utilisées

1. Pochet B. Méthodologie documentaire: rechercher, consulter, rédiger à l’heure d’Internet. DeBoeck. 2015. 2. Bibliothèque de l'Université de Genève. Les critères de qualité d’une page web [Internet]. InfoTrack. 2016 [cité 27 oct 2021]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/les-criteres-de-qualite-dune-page-web

Pour mieux comprendre ou aller plus loin

1. Université de Genève. L’identification des mots-clés pertinents pour sa question de recherche [Internet].Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/lidentification-des-mots-cles-pertinents-pour-sa-question-de 2. Université de Genève. Les avantages d’un logiciel de gestion des références- De l’art de ménager ses références [Internet]. Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/les-avantages-dun-logiciel-de-gestion-des-references 3. Université de Genève. Comment éviter de plagier. De l’art de rendre à César ce qui appartient à César[Internet]. Info Track. [cité 18 août 2020]. Disponible sur: https://infotrack.unige.ch/comment-eviter-de-plagier

Les mots-clés

La notice

Carte d'identité d'un ouvrage

ou mots-sujets ou descripteurs...

Décrivent le contenu réel du document

Info sur le site de la BU

Questions à se poser pour évaluer la qualité d’une référence internet

(3)

• Il y a un auteur identifié (personne ou institution)
• L’auteur ou l’organisme est qualifié, spécialisé
• Les informations sont à jour/ la date est indiquée
• Il s’agit d’un site institutionnel , associatif, commercial
• L'information est rédigée clairement
• Le document est bien structuré
• Les sources sont indiquées et vérifiables
• L’information permet de répondre à la question de recherche (Totalement /Partiellement)

https://infotrack.unige.ch/les-criteres-de-qualite-dune-page-web

Catalogues de bibibliothèques (CDI, BU...) Permettent de trouver des références bibliographiques

Moteurs de recherche permettent de trouver des sites, des BDD, des références...

Bases de données

Anatomie 3D

Parmi les compétences impactées par la recherche

1. Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs 7. Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle 8. Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques 10. Informer et former des professionnels et des personnes en formation

Attention au plagiat • Intégrité intellectuelle • Sanctions Citation et indication des sources (extraits de livre, article, vidéo, blog, page internet, image…)• Tout ce qui provient de quelqu’un d’autre doit être cité même si vous leréécrivez avec vos propres mots (« selon… », « d’après… », « …. »)• La source doit apparaitre clairement Citation et bibliographie• Bibliographie= ensemble des documents utilisés et cités dans le travail de recherche. Permet d’identifier, de retrouver, de consulter… les documents utilisés.• Elle doit être systématique quel que soit le travail de recherche• Elle doit être présentée selon la Norme Vancouver

Brainstorming Mapping Tableau

Trouver des synonymes ou des termes approchants

Définir

Dictionnaire Manuel de cours Encyclopédie

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https://studylibfr.com/doc/3783828/op%C3%A9rateurs-bool%C3%A9ens