למידה שיתופית - עבודה בקבוצות

עדן איילת ומיכל

למידה שיתופית

מאיה בוזו שוורץ - למידה בקבוצות בכיתה

?מהי למידה שיתופית

הלמידה השיתופית שוללת את ההוראה הפרונטלית מפי סמכות. היא מבססת את השיעורים על למידה בקבוצות קטנות המקיימות דיונים על נושאים ורעיונות מתחום המקצוע הנלמד

צפיה חוזרת בסרטון

אופי ההוראה+

למידה שיתופית

תיאוריות על

תיאורית התפתחות חברתית (L.Vigotsky)

תאורית למידה חברתית(A. Bandura)

תיאורית הלמידה הממוקמת (J. Lave)

למידה בקבוצות

למידה בקבוצות היא תנאי הכרחי ללמידה שיתופית ומחקרים מראים שהיא מגדילה פוטנציאל ללמידה משמעותית בשל אופיה הבלתי פורמלי ובשל הקרבה האינטלקטואלית בין הלומדים. יחד עם זאת, לא כל למידה בקבוצה היא למידה איכותית.י שני נושאים מרכזיים יבטיחו את הצלחת הלמידה בקבוצות

+Bibliography

איך לבנות קבוצה +

איך ליצור דיבור מקדם למידה בקבוצה +

כלים דיגיטליים ללמידה שיתופית +

בניית קבוצה

משתנים בתכנון קבוצות

הובלת הקבוצהאופי המשימההרכב הקבוצהגיל התלמידות/יםגודל הקבוצהחלוקת התפקידים בקבוצה

מידע נוסף+

כללי אצבע לבניית קבוצות בכיתה

המלצות לבניית קבוצות ללמידה מיטבית

התאמת המשימה לפעילות הקבוצתית

מבנה קבוצות קבוע

הקפדה על חלוקת התפקידים בקבוצה

התנסות הדרגתית

הכלה ושילוב

עבודה בקבוצות כוללת בתוכה עזרה הדדית של התלמידים זה לזה. היא יכולה ליצור מרחב המאפשר למורים הזדמנויות נוספות לעזור באופן צמוד יותר לתלמידים שזקוקים לתיווך מחד ולעבוד מול תלמידים חזקים בבחירת מטרות לימודיות מותאמות לכל תלמיד מאידך. זאת בנוסף להקניית המיומנויות הנדרשות לעבודה בקבוצה – הקשבה, מנהיגות, כבוד הדדי, קבלת החלטות בעבודה קבוצתית, יכולת להתחשב בדעה שונה ועוד

+Bibliography

דיבור מקדם למידה

מודל שלשת סוגי הדיבור

מרסר מזהה שלושה סוגי דיבור דיבור וכחני דיבור נצבר דיבור חקרני השניים הראשונים הם יותר "טבעיים" ופחות מקדמים למידה בקבוצה השלישי שמקדם למידה, נרכש באמצעות הכוונה ותרגול

סימולציה לעבודה בקבוצות

מידע נוסף+

כללי אצבע לדיבור מקדם למידה

הצגה והדגמה של סוג האינטראקציה המצופה

הכנת מדובבי דיבור

קביעת כללים כדי שכל חבר בקבוצה יהיה שותף

הימנעות מהובלה דומיננטית מדי של הדיבור

ניצול זמן הלמידה לתצפית ולהתבוננות

הכלה ושילוב

קבוצות הטרוגניות המשלבות תלמידות/ים בעלי לקויות למידה עשויות לתרום לכלל חברי הקבוצה ביצירת נורמות של דיבור מכבד וכוללני וכן של סיוע ושיתוף פעולה בין שונים. מדריך משיקים של משרד החינוך לשילוב בעלי לקויות למידה מציע כי קבוצה הומוגנית בתחום החברתי והרגשי מלבד הלימודי תאפשר לעבוד באופן ממוקד ושיטתי בתפקוד שנבחר, וליצור סביבת למידה מכילה ותומכת לכל אחד מתלמידי הקבוצה

+Bibliography

כלים דיגיטליים ללמידה שיתופית

קיר שיתופי מקוון

לוח-"קיר" מקוון שעליו תלמידים יוצרים פתקיות אישיות

פדלט

לינו

מ​ח​ברת קבוצתית מקוונת

אמצעי למידה המאפשר ביטוי עצמי יצירתי במטלות של כתיבה ואיסוף מידע. משפר את האינטראקציה של המורה עם תלמידיו בכתה ואת האינטראקציה בין התלמידים לבין עצמם.הכתיבה תורמת להעצמת התלמידים המשתתפים ומהווה כלי בקרה עבור המורה

וורדפרס

וויבלי

וויקס

מצגת שיתופית

ניתן ליצור מצגת שיתופית באמצעות למידה פעילה שבה התלמידים עצמם יכולים לתכנן את המצגת ולהכינה בדגש על מבע ויזואלי. כך יכירו לעומק ובצורה מאותגרת את נושא הלימוד או את נושא החקר

Sway

גוגל סליידס

Prezi

מפות חשיבה

ארגון ויזואלי של מידע, רעיונות, דעות ואסוציאציות לפיתוח הנושא . סידור המידע במפת החשיבה מאפשר לזהות טיעונים דומים וכן להרחיב את רעיונות המשתתפים על-ידי קריאה של רעיונות עמיתים

קונקטד

ספיידר

מיינדומו