séquence la parure

la nouvelle réaliste au XIXe siècle : la parure de Maupassant

Le récit réaliste est-il le simple reflet du reel ?

Thème : la fiction pour interroger le réel

INDEX

Séance 7

Séance 1

Séance 8

Séance 2

Séance 9

Séance 3

Séance 10

Séance 4

Evaluation

Séance 5

Débat

Séance 6

Séance 1:Qu'est-ce que le réalisme ?

Définir le réalisme Et ses caractéristiques

Activité préalable Recherche individuelle

A l’aide de ce que vous savez déjà, répondez aux questions suivantes. 1) Qu’est-ce qu’une « fiction » ? Connaissez-vous d’autres mots de la même famille ? 2) Comment définiriez-vous la notion de réalité ? Connaissez-vous d’autres mots de la même famille ? 3) Quelle différence peut-il y avoir entre les adjectifs « réel » et « réaliste » ?

Réalise l'activité préalable avant de te lancer dans l'activité de cette séance

Activité consignes

Essayez de rapprocher ces oeuvres aux précédentes puis faites l'activité "pour aller plus loin"

Pour allerplus loin

Bilan : A partir de tes reflexions au cours de cette séance, construis une définition du réalisme

Séance 2 : Maupassant : qui es-tu ?

connaître un auteur du XIXe siècle et réaliser une notice biographique

Maupassant publie régulièrement des posts, des status et des photographies sur lui, sa vie, ses œuvres. Il met notamment à jour sa page en 1884 lors de la parution de la Parure. N’hésite pas à publer sur le sujet.

activité 1

Correction

activité 2

Flaubert

Balzac

Correction

Séance 3 : Qu'est-ce que la parure ?

Définir la parure et faire des hypothèses de lecture

Réaliser un résumé imaginaire. Qu’imagine-t-on ? Contrainte : l’image la première de couverture sert de support à vos hypothèses. Vous devez justifier votre résumé par l’image.

Aide

Synthèse

Vers la définition du mot "parure"

Séance 4 : Quelles sont les fonctions d'un incipit ?

Définir et connaître les caractéristiques de l'incipit

Lire la parure (agenda)

Entrer dans l'oeuvre

Activité 1

Activité 2

Activité 3

VOcabulaire de la BD

Bilan

Productions d'élèves.

Qu’apporte le mari à Mathilde Loisel ? Imaginez la suite en remplissant les bulles de cette planche.

Clique ici pour découvrir la suite

Méthode

Source :

Les expansions du nom

CLique sur les bulles pour faire apparaître les consignes

Découverte

Application

Leçon

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Le narrateur et ses points de vue

Quelle différence faites-vous entre la page de journal intime et le texte ?

01

Exercice 1

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02

Exercice 2

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03

Exercice 3

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Chabrol

Pour aller plus loin

Connaître les marques du dialogue et différencier les types de discours.

Le discours rapporté

Découverte

Application

Leçon

Pour aller plus loin

La scène de bal, une scène de gloire ?

Comparer des oeuvres littéraires.

Lire la parure (agenda)

Ecriture

Conseil

Visionne la scène de bal à partir de la min 10'57.

Relevez les éléments qui font de cette scène une scène de gloire puis notez le point de chute. A quel moment la scène de gloire se transforme-t-elle en cauchemar ?

Etude du film

Cette histoire rappelle-t-elle un autre récit ?

VERSUSRelevez pour chacun des extraits :

Ecriture

• Personnage principal (nom, portrait, milieu social, traits de caractère, situation maritale)
• Personnage adjuvant (aidant). Que fait-il ?
• Départ (heure) et moyen de transport
• Dénouement (perte d'un objet ?)
• Moralité ?

• Différences et ressemblances ? (univers ?)
• Genre littéraire

Texte

Texte

Cendrillon

Perrault

La Parure

Maupassant

Bilan

Productions d'élèves

Comment améliorer son texte ?

Faites les remarques positives et négatives

Ecriture

Imaginez la suite de la nouvelle. Fin heureuse ou malheureuse ?

Une fin renversante ?

Découvrir la notion de chute.

Lire la parure (agenda)

Réalisons la marguerite du mot "chute"

Sens figuré

Etymologie

Synonymes

Sens propre

• CHUTE

Antonymes

Modifie ta définition du mot "chute" à partir de la lecture du texte

Anlyse du film et comparaison avec le texte

Lisez le texte puis choisissez un passage et imaginez le synopsis. Vous êtes cinéaste et décidez de l'adapter au cinéma. Comment procéderiez-vous ?

La parure, Chabrol

Visionnez le film à partir de la min 24'01

Dans un tableau, notez les points de ressemblances et les points de différences entre le film et le livre.

Répondez aux questions

Moralité ?

Le rythme dans un récit

Pour comprendre la notion de chute ...

Complète le texte en imaginant une fin :

Le dormeur du val Arthur Rimbaud C’est un trou de verdure où chante une rivière, Accrochant follement aux herbes des haillons D’argent ; où le soleil, de la montagne fière, Luit : c’est un petit val qui mousse de rayons. Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue, Et la nuque baignant dans le frais cresson bleu, Dort ; il est étendu dans l’herbe, sous la nue, Pâle dans son lit vert où la lumière pleut. Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant comme Sourirait un enfant malade, il fait un somme : Nature, berce-le chaudement : il a froid. ....

en chanson

Séance bilan

Récapituler et faire le lien avec la problématique de séquence.

Bilan :

Sur feuille A3, chaque groupe note ce dont il se rappelle du thème proposé en lien avec la séquence. Les trouvailles seront mises en commun pour un bilan général. Le dictionnaire est à votre disposition.

Maupassant

Chute

Réalisme

Parure

XIXe siècle

Nouvelle

Mathilde

Et si la parure devenait réelle ?

Le souci de l'apparence est-il une nécessité de nos jours ?

Faire un débat, argumenter. Introduction à l'argumentation

Etape 1

CLiquez sur les bulles pour faire apparaître les consignes

Etape 3

Etape 4

Etape 2

Prolongement

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