Gamificación

Lúdicas de aprendizaje con TIC

Gamificación - Serious Games - E-learning

Liliana Páez Cruz

Diseñadora de experiencias educativas

lpaez@ces.edu.co

UNIVERSIDA CES

¿Cuál aplicamos en nuestro quehacer?

Gamificación

Serious Games

E-learning

Digitalizar un contenido y crear mínima interacción.(Actividades aula virtual - H5P – Educaplay).

Aplicar técnicas de juegos a entornos reales o contextos no lúdicos. Se usa en apartes de un curso. Asignamos puntos - medallas --> Ranking para medir avances.

Juegos con principio y final. El curso completo puede ser el juego. Diseñados y desarrollados con el enfoque de que el usuario aprenda algo.

Percepciones

Jugar

Estudiar & Aprender

"No nos gusta estudiar --> Nos gusta aprender"

Ejemplosvisuales

E-learning

Digitalizar un contenido y crear mínima interacción. (H5P – Educaplay - GoConqr).

Aplicar técnicas de juegos a entornos reales.

Gamificación

Aplicar técnicas de juegos a entornos reales.

Gamificación

SeriousGames

Juegos con principio y final. Está completamente integrado el juego con lo que se está aprendiendo.

Ejemplosreales

E-learning

Tú aula virtual

Aplicar técnicas de juegos a entornos reales: convertir las escaleras del metro en un piano.

Gamificación

Objetivo serio: Conseguir que más personas hagan ejercicio prefiriendo esta opción no usando de las escaleras eléctricas. Se incrementó en un 66% el número de personas que tomaron las escaleras no mecánicas, respecto a un día normal.

Juegos con principio y final. Está completamente integrado el juego con lo que se está aprendiendo.

SeriousGames

Objetivo Serio: Enseña a los estudiantes todo lo que deben saber sobre el gobierno americano mientras fungen como candidatos a la presidencia, abogados o jueces en la Suprema Corte de Justicia.

Juegos con principio y final. Está completamente integrado el juego con lo que se está aprendiendo.

SeriousGames

Objetivo Serio: Enseña a los estudiantes todo lo que deben saber sobre el gobierno americano mientras fungen como candidatos a la presidencia, abogados o jueces en la Suprema Corte de Justicia.

Juegos con principio y final. Está completamente integrado el juego con lo que se está aprendiendo.

SeriousGames

Objetivo Serio: Concienciar sobre el acoso sexual y la violencia de género a través de un juego interactivo que no dura más de 10 minutos.

Entendemos las diferencias ?

Un reto corto

RegistraTuasistencia

Ingresa al enlace que se comparte en el chat.

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=xz4N6p_PVUWT_TfydXyPGl3LpfTjwRlEktA2Vy-M9alUN0UzSFFaT0tGWFkyU0VBTkpWNUpTM0dMWS4u

Muchos dicen que no funciona?

¿Por qué algunos dicen que esta metodología no funciona? (1/2)

AdornoDiseño Usabilidad

Funciona a corto y mediano plazo.

PBL PointsBadgesLeaderboard

DiversiónMotivación

Tipo de jugador

PBL

PBL PointsBadgesLeaderboard

Tipo de jugador. KILLER

Achievers - Socializer - Explorers

Santiago, R. (2015, 1 mayo). Tipos de jugador. The Flipped Classroom. https://www.theflippedclassroom.es/3-infograficos-sobre-gamificacion/

¿Por qué algunos dicen que esta metodología no funciona? (2/2)

Es pasajero - Es una moda

1770 - Matrona francesa recorre el país enseñando técnicas para reducir la mortalidad infantil en los partos.

1765 Aprender geografía con rompecabezas.Rey George III - Inglaterra

Museo de la 2da Guerra Mundial - Hamburgo

Angélique Marguerite Le Boursier Du Coudray

¿Por qué algunos dicen que esta metodología no funciona? (2/2)

Es pasajero - Es una moda

1938Juego de mesa "Juden Raus"

Museo Estatal de Auschwitz–Birkenau

¿Qué tipo de GAMER eres?

Ingresa al enlace que se comparte en el chat.

https://pandemicquiz.com/es/q/answer/que-tipo-de-gamer-eres

¿Cuántos como yo?

www.menti.com

¡Armemos un equipo!

¿Qué recursospuedo usar durante la clase?

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

¿Cúando usar TEAMS y cúando usar Zoom?

Aspectos a tener en cuenta:

Herramientas que puedo integrar:

Propias de ZOOM

Con base en la estrategia planeada

Compartir pantalla con sonido y mostrar avances de competencias o desempeños.

Exposiciones de estudiantes que involucren interacccion con compañeros. Fuente de ideas (exploran).

Encuestas en Zoom tipo quiz. Organizar equipos para desempeño grupal aunque el aporte sea individual.

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Herramientas que puedo integrar:

Propias de ZOOM

Con base en la estrategia planeada

Sección de Grupos para pósters u otros y cada grupo en su espacio programa actividad. Grabar - Coanfitrión.

Pizarra para lluvia de ideas, o permitir que escriban con algún reto de dibujar o representar temáticas tratado en clase: resolver fórmulas, dibujar reacciones químicas, hacer un flujograma... La dificultad "dibujando" hace que el ritmo cambie.

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Herramientas que puedo integrar:

Recursos externos

Con base en la estrategia planeada

Kahoot

Mentimeter

OneDrive

Quizziz

Genial.ly

Forms

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Herramientas que puedo integrar:

Recursos externos

Con base en la estrategia planeada

Mapas mentales

Crear rompecabezas

MuroLluvia de ideas

Alarma online

AppsorteosSorteo en lineaRepite o no

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Recursos externos

Jeopardy

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Premios o recompensas

Notas... ¡No!

La notas son recomepnsas externas, valoradas al principio, pero no mantienen la motivaciòn a mediano ni largo plazo. Una ganacia intrínseca, permite al estudainte sentirse bien desde el interior, y es duradera. Reconocimiento de pares.

1. 5 minutos más en examen. 2. Elegir su grupo de trabajo. 3. Consultar libro durante el parcial 3. Asesoría pesonalizada al grupo de estudio. 4. Una pregunta al docente durante una prueba. 5. Más plazo para entrrga una actividad. 6. Revisión de una pre-entrega antes de la definitiva.

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Otras Recompensas

¡Micrófono abierto para todos!

Ejemplo actividadGenial.ly

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Recomendaciones

Planeación de las clases en línea y el apoyo del aula virtual

Cuidado con el exceso de carga académica.

Grabar la clase virtual y compartirla.

Manejo de tiempos

Sincrónicas

Actividades con conexión simultánea

Respetar los horarios de clase.

Aula invertida

Aspectos a tener en cuenta:

Pausas Activas

¿Cuál recurso piensas utilizar?

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www.menti.com

¡Te gusto más!

Enlaces de interés

Los juegos en entornos virtuales como herramientas de aprendizaje: estudio de la respuesta emocional de los participantes.

20 herramientas de gamificación

TEDEd

COVID-19 recursos educativos y buenas prácticas

Super Teacher Tools

Guía de CES Virtual

Tres desafíos para estudiantes en aislamiento

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Liliana Páez Cruz

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