Modelos de enseñanza del deporte

ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE

MODELO TÉCNICO

MODELOS COMPRENSIVO

Dimensiones de análisis

Modelo horizontal comprensivo centrado en el juego

Modelo vertical centrado en el juego

Modelo horizontal y estructural centradoen el juego

Modelo vertical centrado en la técnica

Concepción de alumno

Sujeto activo con capacidad reflexiva para poder organizar su motricidad de manera autónoma

Sujeto pasivo con necesidad de tutela.

Juegos deportivos modificados que comparten semejantes problemas estratégicos.

Juegos deportivos que comparten una misma naturaleza estructural y lógica interna.

Una sola modalidad

Una sola modalidad.

Contenido de referencia

Progresiones situacionales tomando como referencia los principios generales del juego.

Progresiones situacionales que demandan adaptaciones técnico tácticas a los jugadores..

Progresiones situacionales a traves de juegos modificadosque poseen similitudes tácticas..

Secuenciación de modelos técnicos eficaces desde una perspectiva ataque defensa

Organización delos contenidos

ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE

MODELO TÉCNICO

MODELOS COMPRENSIVOS

Dimensiones de análisis

Modelo horizontal comprensivo centrado en el juego

Modelo vertical centrado en el juego

Modelo horizontal y estructural centradoen el juego

Modelo vertical centrado en la técnica

Tradicionales, estilos de enseñanza instructivos.

Métodos de enseñanza

Resolución de problemas y descubrimiento guiado.

Adaptación del pensamiento estratégico a las diversas situaciones que se plantean.

Conseguir una acción autónoma e intencional en cada uno de los roles que asume el jugador.

Aprender fundamentos técnicos tácticos e identificar principiosde juego.

Objetivo de aprendizaje

Coordinar y dominar la técnica.

Juegos de habilidades y capacidades básicas. Juegos para minidep. Juegos para deportes. Juegos reglamentarios.

Cuatro fases de comprensión de distintos elementos del juego.

Iniciación.Transición. Modalidades.

Fundamentos técnicos.Fundamentos tácticos. Sistemas de juego. Juego real.

Fases

ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DEL DEPORTE

MODELO TÉCNICO

MODELOS COMPRENSIVOS

Dimensiones de análisis

Modelo horizontal comprensivo centrado en el juego

Modelo vertical centrado en el juego

Modelo horizontal y estructural centradoen el juego

Modelo vertical centrado en la técnica

Contextualizada estructuralmente y tomando como referencia para su diseño/selección los principios estructurales del juego, comportamientos individuales y colectivos..

Contextualizada con una integración progresiva de los elementos estructurales que caracterizan a la modalidad deportiva de referencia.

Contextualizada y tomando como referencia los problemas estratégicos que plantean los jugadores.

Descontextualizada con poca similitud con la situación real de juego, Se promueve la práctica reiterada en situaciones estables.

Tipos de situaciones de enseñanza

Jimenez, 2000.