AESH - Moment clef : continuité structuration temporelle

"Structuration temporelle : continuité école-maison"

LES MOMENTS CLEFS

Les ruptures temporelles entre espace scolaire et espace familial peuvent être levées par un lien qui apporte aux élèves de la prévisibilité. Les besoins d'accompagnement d'un élève, lors de ce moment, peuvent être : - de prendre en compte le besoin de rassurance - de permettre à l'enfant de généraliser à la maison des compétences scolaires - d'anticiper des changements, de développer compréhension et autonomie.

Proposition d'outils et aide au positionnement

Un outil pour rendre prévisible le temps des vacances : - un visuel de déplacement : - des semainiers ou un agenda indiquant la durée des vacances, les activités

Un outil pour bien vivre la transition école-maison : - des visuels de passage ; - un emploi du temps des routines.

Un outil pour savoir où l'enfant est, où l'enfant va : - un semainier ; - un agenda ;

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Pour assurer la continuité entre l'école et la maison, l'AESH :- accompagne et soutient dans les apprentissages (compréhension des outils de repérage dans le temps) ; - accompagne dans les activités de la vie sociale et relationnelle (expliquer ce que l'on va faire ; évoquer ce que l'on a fait).

Lors de ce moment clef dans la journée, l'AESH accompagne l'élève :- pour lui permettre d'anticiper les changements ; - pour lui permettre de mémoriser les événements ou situations prévus ; - pour lui permettre de d'évoquer des événements ou des situations passées.

décembre 2020Equipe ASH 92

http://blog.ac-versailles.fr/aesh92/index.php/category/LE-METIER-AU-QUOTIDIEN

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