El trabajo con profesores distintos puede provocar que las tareas no estén acabadas en el plazo correspondiente.
Qué se produzca de nuevo una situación COVID e impida realizar el trabajo completo.
Cumplir temarios y tener tiempo para la realización de las actividades.
Implicar a más departamentos provocando la transferencia de conocimientos.
Introducir elementos de "socialización rica"
Puede ser punto de partida para más proyectos colaborativos.
Aplicar el blended learning en el proyecto para intentar superar situación de confinamiento si se produce.
Posibilidad de enganchar más a los alumnos.
Posibilidad de trabajar colaborativamente con otros centros.
El trabajo entre departamentos es más complicado.
Evaluación más compleja.
Desconocimiento de los fundamentos del ABP por parte de los profesores.
Desconocimiento de técnicas adecuadas para que el trabajo colaborativo funcione.
Profesorado reacio a trabajar transversalmente modificando materiales y metodología
Modo de trabajo más atractivo para los alumnos.
Involucrar a más profesores en metodologías activas.
Uso de las TICs siempre atrae a los alumnos.
Utilizar las tareas para promover la creatividad dentro del alumnado.
Equipo directivo apuesta por la innovación.
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
MATRIZ DAFO DEL PROYECTO "VIAJE A MARTE"
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DAFO: Viaje a Marte
amartind11
Created on July 1, 2020
Análisis dafo del proyecto Viaje a Marte
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Transcript
El trabajo con profesores distintos puede provocar que las tareas no estén acabadas en el plazo correspondiente. Qué se produzca de nuevo una situación COVID e impida realizar el trabajo completo. Cumplir temarios y tener tiempo para la realización de las actividades.
Implicar a más departamentos provocando la transferencia de conocimientos. Introducir elementos de "socialización rica" Puede ser punto de partida para más proyectos colaborativos. Aplicar el blended learning en el proyecto para intentar superar situación de confinamiento si se produce. Posibilidad de enganchar más a los alumnos. Posibilidad de trabajar colaborativamente con otros centros.
El trabajo entre departamentos es más complicado. Evaluación más compleja. Desconocimiento de los fundamentos del ABP por parte de los profesores. Desconocimiento de técnicas adecuadas para que el trabajo colaborativo funcione. Profesorado reacio a trabajar transversalmente modificando materiales y metodología
Modo de trabajo más atractivo para los alumnos. Involucrar a más profesores en metodologías activas. Uso de las TICs siempre atrae a los alumnos. Utilizar las tareas para promover la creatividad dentro del alumnado. Equipo directivo apuesta por la innovación.
AMENAZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
FORTALEZAS
Idea original de
MATRIZ DAFO DEL PROYECTO "VIAJE A MARTE"
DE LAS AMENAZAS
DE LAS OPORTUNIDADES
DE LAS DEBILIDADES
DE LAS FORTALEZAS
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AFRONTACIÓN
EXPLOTACIÓN
CORRECCIONES
MANTENIMIENTO
Idea original de
MATRIZ CAME DE LOREM IPSUM