CLIC pré-programme 2020

Le CLIC, trois jours d'échanges entre pairs autour des classes inversées et des pédagogies actives!

Du 30 octobre au 1er novembre 2020

DEBUT D'apres midi

accueil ILC

introduction

conference pleniere

Ça pop en classe Aurore Mlynczak

Un corrigé renversant Christelle Jouve

Retour d'éxperience

Des Balises de remédiation pour travailler sur les erreurs en Histoire-GéographieJordi Colomer

Un exemple d'environnement d'apprentissage hybride sur moodle Eve Pouliot

Activités innovantes et stimulantes en grammaire avec la pédagogie activeCaroline Musserotte

L'interpretation des images de Shaun Tan Isabelle Gras

Mini conférence

Les outils de la ludification du débutant au superboss Anne Claude Meunier (Team Ludens)

Les petits secrets de la classe inversée Jean Charles Cailliez

Développer une classe inversée coopérativeDamien Scimeca

Les tâches complexe, un obligatoire des pédagogies actives ?Marie-Camille Coudert

SVT : l'année de Seconde en 5 plans de travailGrégory Michnik

Ateliercréatif

convivialite (40min)

Comment débuter en classe inversée Damien Scimeca

Une éxpérience d'enseignement par internet Gilbert Monna

La classe inversée : outil inclusif pour les élèves en situation de handicap?Claude Marie Polo

"Ma cogni'classe inversée: quand les neurosciences rencontrent la classe inversée" Antonio Chapeira

Création de jeux enquêtesEscap n'Games

Pecha Kucha

Pour une école heureuse, 5 axes à développer !Marie Marquiset Camboly et Stéphanie Chaudron

Classe renversée en fin de cycle 4Fanny Moyart

Le plan de travail numérique ludifié TEAM LUDENS

Utilisation didactique et pédagogique des outils TICE à l’universitéAli Mouhouche

Le fablab, un tiers-lieu d'inspiration pour la pédagogie Sebastien Peronno

Carte blanche

10 règles simples pour implémenter une classe inverséeAntoine Taly, Héloïse Dufour, Mickael Bertrand et Pierre Poulain

Vodcast et apprentissage actif dans « un cours inversé »Allali Mourad

Comment se soulager et avoir moins de copies ? Utilisation de QCMScanDamien Scimeca

Trois éclairages disciplinaires sur la classe autonome TEAM LUDENS

Table ronde

Quand l’élève fait la capsuleClaire Dreyfus / Marie-Camille Fourcade

Atelier technique

Intégrer la réalité virtuelle dans sa pédagogie Jordi Colomer, Grégory Michnik, Gaëlle Hallez

Tout commence par et dépend du « contrat didactique » explicité Klutse-Doe Senyo Yao .

Animer une chaine vidéo avec ses élèves − deux ans de "Jolies Maths"Sebastien Peronno

Utiliser Wikipédia avec des élèves : faire ensemble pour développer l'éducation aux médias et à l'informationWikimedia

Créer une histoire interactive avec GlideS'cape

Atlier

Partenaire pédagogique

convivialite (30min)

FIN D'APRES MIDI

conference pleniere

Atelierentreprise

Ce pré-programme peut être modifié à la marge.

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Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/

accueil ILC

introduction

DEBUT D'apres midi

conference pleniere

Retour d'éxperience

Genially et ses usages pédagogiques TEAM LUDENS

Un enseignement de mathématiques combinant diverses pratiques pédagogiquesRenaud Couder

Se préparer aux E3C avec la pédagogie inversée, exemples en géographieJuliette Benelli

Utilisation des webinaires dans l'enseignement à distance, créer le même contexte que le présentiel?Hacène Saidj

Evaluation : les élèves aux manettesMarie-Camille Courdert

Mini conférence

Dessiner la syntaxe à l'universitéHélène Josse

Les QR Codes “Faire parler les murs” et les copies pour renouveler sa postureClaire Dreyfus et Marie-Camille Fourcade

Enjeux didactiques de la pédagogie inversée en F.O.A.D.Eric Lucy

Menus aux choixPôle Innovant Lycée

La pédagogie Montessori de l'adolescent (12-18 ans)Manuel Penin

A la recherche d'une cohérenceMarlène Chemin

Ateliercréatif

convivialite (40min)

Pecha Kucha

Enseigner à des groupes hétérogènes: La différenciation comme levier d'apprentissageCaroline Musserrotte

Réaliser des podcasts éducatifsClapotee

Cartes, vidéos, quizzs, entraînements en classe, vers une autonomie des apprenantsChristelle Texier

"Les principes de la gamification pour motiver : l'octalysis"Tuyêt Trâm Dang Ngoc et Caroline Pers

UE de Chimie supramoléculaire en M1 : évolution 2009-2020, d'un enseignement classique à un cours hybrideChristophe Desmarets

Carte blanche

Quand le virus nous amène à réfléchir à apprivoiser la distance : nouvelle didactique d'une hybridation ?Martial Gavaland

Faire entrer sa classe de sciences dans la fiction (et vice versa) Mélanie Fenaert

Enseigner la grammaire par le corps a partir de la littérature d'E. Orsenna Patricia Mothes

Pas de recette mais de multiples leviers pour impliquer les étudiants en grands groupesValérie Fayt

Les ceintures de compétences au collègeTEAM LUDENS

Table ronde

Invest: Une classe inversée pour l'apprentissages des biostatistiques en L1 Aurélie Khimoun

Expérimentation de la classe inversée pour l’enseignement de la programmation PythonPierre Poulain

"Chamboule tout", la classe flexible et coopérativeGwladys Duchanois

Comment rendre les élèves autonomes et donc motivésDamien Scimeca

L’histoire dont vous êtes le héros pédagogiqueEscape'n Games

Atelier technique

Classes mutuelles, Classes Inversées : quels rapprochements?Marie Soulié et Vincent Faillet

Inverser la classe avec les outils du Web 2.0 et les réseaux sociauxDina Elkordy

Jeux numériques sur Genially : L’immersion virtuelle !Team Ludens

Ecrits scolaires : entre normes et création, un apprentissageClaire-Marie Greiner et Aurélie Guitton

Travailler sans papierChristelle Jouve

Partenaire pédagogique

FIN D'APRES MIDI

convivialite (40min)

Atelierentreprise

conference pleniere

Ce pré-programme peut être modifié à la marge.

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Pour vous inscrire http://www.congresclic.org/lien-inscriptions/

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DEBUT D'apres midi

introduction

conference pleniere

Atelier partenaires entreprise

Comment suivre et favoriser l'engagement de ses élèves avec les outils numériques? Projet Voltaire

Pronote

Poplab

convivialite (40min)

Comment travailler en présentiel et en distanciel pour développer l'expression orale de ses élèvesProjet Voltaire

Poplab

Pronote

Poplab

Poplab

Poplab

Poplab

Neurosciences et acquisition de réflèxes: pour ne plus jamais faire de fautes d'orthographes Projet Voltaire

Poplab

Pronote

FIN D'APRES MIDI

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conference pleniere

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Le CLIC est réalisé avec le soutien du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.