Bilan CDI 2019-2020

Vers le bilan complet au format pdf

Pour rappel : missions des professeurs documentaliste

Avec des projets nés du confinement qui donnent des idées d'évolution ! Et quelques problèmes à résoudre.

Une année haute en couleurs !

BILAN CDI 2019-2020

lecture

EMI

communication

accueil Vie sco

SOmmaire

Autonomie et participation des élèves

frequentation volontaire sur les moments de vie scolaire

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71 % des élèves sont venus au CDI au moins une fois. C'est moins que les autres années, où l'on est plus proche de 85%. On peut penser que les élèves arrivant de Jean-Moulin, malgré les visites en début d'année, n'ont pas pris de nouvelles habitudes. On retrouve par contre la même fréquentation régulière, avec 53 % d'élèves qui reviennent suite à leur première visite. C'est plutôt un bon chiffre compte tenu du peu d'heures d'étude de certaines classes, et de la proportion d'externes.

FREQUENTATION sur etudes

Ouvert 4 récrés du matin (entre 25 et 50 passages par récré) et 4 midis sans interruption (entre 70 et 150 passages, le CRUC attirant 80 joueurs)

Les élèves sont libres de venir pour s'installer ou juste passer chercher un document. Les AED sont pour beaucoup dans la réussite de cet accueil autonome, en permettant aux élèves de rentrer dans le bâtiment.

Les externes ont beaucoup de mal à se dire qu'ils peuvent rester au CDI au lieu de rentrer chez eux après la fin de leurs cours. Ils ne viennent donc qu'aux récrés. Les idées issues du confinement permettront peut-être de continuer à les toucher (cf plus loin).

Beaucoup d'élèves n'ont pas d'h. d'étude (options, sections sportives). Ils ne peuvent venir que le midi ou aux récrés. Il n'y a alors que les séances obligatoires pour maintenir le lien, et elles sont rares en dehors des 6e.

ACTIVITES : - lecture sur place (midi et récré) - participation à un club (midi) - travail sur ordinateur ou aux tables (le midi seulement, et surtout les 4e-3e ou les élèves des sections sportives)

FREQUENTATION sur recres et midi

« Salle d’oral » : pour réviser une leçon, un chant, s’entraîner à un exposé oral. Elle permet également, sur réservation, de travailler à plus de deux élèves.

Valorisation de l'autonomie et de la prise d'initiative : - espaces d'activités autonomes - grande liberté d'organisation et de mouvement laissée aux élèves Seule contrainte : préserver une atmosphère calme et paisible.

Le rôle d'"aide documentaliste" est une activité prisée par certains élèves désireux de rendre service et de s'impliquer. C'est aussi la seule solution pour que le CDI reste rangé et animé.

autonomie et responsabilisation

Espace d'emprunt autonome

+ INFO

+ INFO

+ INFO

activites sur heures d'etude

meditation

20 min, 3 él. maxi

P'tit CRUC

2e demi-h d'étude

MultiMalin

Sur inscription

les clubs du midi

Correspondance depuis 2 ans avec un CDI de Mayotte, mais très peu d'élèves intéressés

2 salles : jeux de stratégie du monde entier, échecs avec un bénévole de l'UCTL

le CDI reste ouvert a tous en meme temps

Elèves organiseurs des projets du FSE, dans le respect des 17 ODD

Difficulté à repenser l'organisation : cartables, carnets, circulation, activités autorisées...

Difficulté à repenser le CDI dans le cadre des nouvelles règles sanitaires, sans perdre l'âme du lieu : liberté de circulation, prêt autonome...

Incertitude sur les projets qui pourront être reconduits

Adapter le lieu aux "conditions Covid"

et apres ?

Difficulté à penser l'accueil dans les nouvelles conditions (suppression des activités autonomes) sans perdre l'âme du fonctionnement actuel ENJEU : conserver l'esprit en imaginant d'autres activités ou actions

Des idées pour "après", issues du confinement

projets pedagogiques autour de l'emi

+ INFO

Une heure quinzaine avec les 4e de la SEGPA

quatrieme

+ INFO

Une heure quinzaine

sixieme

Classes seules avec le profdoc

emi a l'emploi du temps

+ INFO

Projets ponctuels + à distance pendant le confinement

cinquieme

Les séances qui devaient avoir lieu en sa présence n'ont pas pu avoir lieu.

Exposés sur des planètes (toutes les classes)

6e Physique

2 classes ont appris à utiliser la recherche inversée d'images, lors de deux projets de recherches différents (tableaux 19e et photos de presse)

- 2 classes de 4e SEGPA : site de l'ONISEP, aide à la recherche d'un stage, avec le PP

4e Français

- Quelques séances avec 1 classe de 4e, à la demande du professeur principal : connaissance de soi, recherches sur les métiers.

4e Parcours avenir

3e Histoire-EMC

à la demande des enseignants

emi ponctuel

- 2 classes : enregistrement d'un reportage radio, à la manière de journalistes radio, pour présenter une femme ayant participé à la Résistance - 2 classes : affiches sur les femmes pendant la seconde guerre

Nécessité d'une formation à l'usage du numérique

Toucher les élèves "à distance" pour des prolongements aux séances ou des évaluations : - 6e d'une fois sur l'autre - 5e et 4e avec des parcours EMI (en partie facultatifs, en partie évalués)

Les idées apportées par le travail à distance

et apres ?

Beaucoup de lecture sur place mais un profil de lecteurs qui se fragilise (lectures plus simples, moins d'emprnts)

la lecture

+ INFO

mais avec beaucoup de lectures sur place

A retenir : - Chute régulière du nombre d'emprunteurs - Nouveau : chute dès la 5e depuis cette année - Maintien du nombre d'emprunteurs "réguliers" (au moins 4 docs) à une petite centaine - Moins d'emprunts chez les "gros" lecteurs

en baisse régulière

EMPRUNTS

+ INFO

- Suivi des séries de romans et BD les plus appréciées - Livres documentaires sur des sujets essentiellement de loisirs. Ils ne sont plus du tout demandés pour des recherches scolaires - Beaucoup de BD et mangas, pour répondre à la très forte demande de lecture sur place

+ INFO

tout en respectant un budget plus serré

Des achats variés et adaptés

Abonnements

Livres

+ INFO

+ INFO

Bénévoles et professionnels

Des partenaires

Librairie et bibliothèque

Inter-génération

PHOTOS

- Simplification des cotes, en s'éloignant de la Dewey - Signalétique géante avec des boites archives pour mettre en évidence les thèmes

- Pérennisation des rayons mêlant fictions, périodiques et documentaires - 7 catégories de romans - Rajout de l'emplacement de chaque roman dans le logiciel documentaire esidoc

Un chantier pertétuel

bibliothéconomie

Signalétique des documentaires

Pôles par centres d'intérêts

Présentoir avec les livres à retrouver entre les séances

et Infos Pronote

"en vrai" ou numérique

communication

Présentations de livres en début de cours + temps offert pour l'emprunt

Ecran dynamique sous le préau

+ INFO

+ INFO

pour ne pas "perdre" les lecteurs

individualiser le contact

Repérez les emprunteurs pour les inviter aux projets les années suivantes (visite libraire...)

Faire participer les élèves aux achats

+ INFO

pour ne pas "perdre" les lecteurs

les outils a developper

ZOOM sur l'outil le plus efficace et le plus simple : offrir des moments de lecture sur place en cours, sans obligation d'emprunt

Un rapport avec des propositions (diffusé en 2017 et 2019)

Continuer à toucher les élèves via Pronote (sondages pour connaître les demandes, envois d'informations ciblées) Réservation via Esidoc façon Drive, y compris des livres présents sur les étagères Sélections thématiques dans Esidoc

Les idées apportées par le travail à distance

et apres ?

Confiné puis déconfiné/fermé mais toujours en contact

UN cdi communiquant

mis en place pendant le confinement

• E-Sidoc
• Comptes Twitter et Facebook
• Affichage TV sous le préau

existants avant mars

• Un Padlet d'activités à distance
• Un bulletin d'informations hebdo
• Des journaux de confinés/déconfinés
• E-Sidoc complètement remodelé et mis à jour
• Des sondages par Pronote
• Un bulletin TV

Des idées qui vont rester !

dES OUTILS DE COMMUNICATION

Et de déconfinés !

des journaux de confines

Mis en place dans l'urgence, nous continuerons avec la vie scolaire, l'infirmière et l'AS à proposer des contenus de ce type, en les associant à des sondages et des contacts personnalisés. Les sondages ont montré que de nombreuses familles les ont utilisés.

sos organisation

SOS numerique

Sante et bien etre

et qui donnent des idées pour la suite !

des outils pour repondre aux demandes a distance

Continuer à proposer des journaux collaboratifs en utilisant l'espace Eleves de Pronote (créneau "EMI-CDI" virtuel en 5e) Continuer les bulletins d'infos CDI Envoyer des infos via Pronote Faire des sondages réguliers

Les idées apportées par le travail à distance

et apres ?

CDI à retrouver en ligne :

Professeure documentaliste

Claire Pommereau

a l'annee prochaine !