Vídeo Metodologías Digital INTEF - ABP

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

EN ENTORNO DIGITAL

@melchor

@moussaboumadan

NIVEL 1

QUÉ ES ABP

Veamos el concepto desde un ejemplo.

APRENDAMOS SOBRE LAS COMETAS

APRENDER SOBRE COMETAS

Vamos a aprender qué son y cómo podríamos conseguir que una cometa vuele.

+SELECT

Aprender a VOLAR LA COMETA

Vamos a construir una cometa que harmeos volar en el momento en el que nos podamos ver.

+SELECT

¡APRENDER SOBRE LAS COMETAS!

50%

Teoría

Aprender "sobre las cometas", aunque imprescindible, sería una premisa insuficiente para dominar "las cometas".

¡APRENDER A VOLAR LA COMETA!

100%

PRÁCTICA

Teoría

Aprender a "volar la cometa"nos invita "de forma natural" a tener que aprender "sobre las cometas". No conseguirás volarla con éxito sin disponer de ambas perspectivas.

"Todo aprendizaje teórico necesita de la práctica para fundamentarse."

Willliam Heart Kilpatrick

LA CUESTIÓN AHORA ES... ¿POR DÓNDE EMPEZAMOS?

START

"No hay una única facultad llamada curiosidad; todo órgano sensorial normal y toda actividad motriz normal están siempre en actitud de alerta. Anhelan una oportunidad para entrar en actividad, y necesitan algún objeto sobre el cual actuar.”

John Dewey

Ya tenemos una idea general sobre abp

PERO... ¿CÓMO PODEMOS EMPLEAR ESTE ENFOQUE METODOLÓGICO?

NIVEL 2

LA secuencia DE UN ABP

Veamos los pilares centrales de un ABP

El propósitoDeterminar el reto de aprendizaje y observar el producto final de la experiencia

La planificaciónPlanificar el camino que recorreremos hasta alcanzar ese producto final de aprendizaje

La vivenciaDesarrollar las acciones planificadas

El juicio Compartir, comunicar y evaluar el producto final de aprendizaje desarrollado

RESULTA PEDAGÓGICAMENTE FAMILIAR...

PERO... ¿EN UN ENTORNO DIGITAL?

NIVEL 3

ABP EN ENTORNO DIGITAL

Veamos la secuencia didáctica digital de un ABP

DINÁMICAS PARA la búsqueda del propósito DE APRENDIZAJE

DINÁMICAS PARA LA PRODUCCIÓN Y SEGUIMIENTO EN EL APRENDIZAJE

Herramientas digitales para la reflexión

Herrameintas digitales para producir

DINÁMICAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN EN EL APRENDIZAJE

DINÁMICAS para la evaluación EN EL APRENDIZAJE

Herramientas digitales para planificar

Herramientas digitales para evaluar

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE PLANIFICACIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE REFLEXIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE PRODUCCIÓN

HERRAMIENTAS PARA DINÁMICAS DE EVALUACIÓN

TENDREMOS QUE MANEJAR ESA TIPOLOGÍA DE HERRAMIENTAS...

PERO... ¿DÓNDE CENTRALIZAMOS TODA ESTA EXPERIENCIA?

Plataforma digital de aprendizaje

¡MUCHASGRACIAS!

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCACIÓN DIGITAL E INNOVACIÓN

@melchor

@EdinnovaUAM

@moussaboumadan

edumovil.es

AUTORES

DR. MOUSSA BOUMADAN

DR. MELCHOR GÓMEZ

Profesor de Tencología Educativa en Universidad Autónoma de Madrid

Profesor de Tencología Educativa en Universidad Autónoma de Madrid

@melchor

@moussaboumadan