L7. Las competencias, ¿qué son?

Las competencias, ¿qué son?

Origen

La palabra competencias existe desde hace mucho tiempo en el ámbito laboral. “Ser competente equivale a ser capaz de hacer elecciones, de negociar, de tomar iniciativas, de asumir responsabilidades; en pocas palabras, ser capaz de ir más allá de lo prescrito y hasta de los prescriptible, es resolver situaciones complejas” (Denyer, Furnémont, Poulain, y Vanloubbeeck, 2016, p. 16).

Funcionalidad del aprendizaje

Alguna vez te preguntaste ¿cuál es el sentido de memorizar un día antes del examen, las reglas de uso de ciertas letras, la tabla periódica o las leyes de Newton? Reflexionar sobre la funcionalidad o sentido del aprendizaje está relacionado con esto.

Enciclopedismo

Tipo de conocimientos o saberes que el estudiante debe aprender

Coll (2007) afirma que el enfoque por competencias supone la integración de distintos tipos de conocimientos, tales como: las habilidades prácticas y cognitivas, los conocimientos factuales y conceptuales, la motivación, los valores, las actitudes, emociones, entre otras cuestiones.

El contexto como una parte primordial del aprendizaje

Según César Coll (2007) un tercer asunto relevante de este enfoque es la importancia del contexto, es decir, los espacios en los que se adquieren las competencias y en el que se pondrán en juego, posteriormente. Pensar en el contexto, evita que los educandos aprendan conocimientos aislados, fragmentados y sin vinculación con la realidad; por ejemplo, el contexto permite aprender operaciones básicas como la suma, la resta, la multiplicación y la división en situaciones cotidianas en las que es necesario emplearlas para resolver problemas.