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CONSIGNAS ESCOLARES 2024

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Created on June 10, 2020

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Transcript

Las consignas escolares

Consignas… ¿¿Qué tienen de importante??

Antes de empezar con el tema, queremos decirles dos cosas:

  • Las consignas con las que estamos trabajando son auténticas, es decir que son muy parecidas a las que usamos los profesores en 1º año del secundario.
  • En esta clase, queremos que reflexionemos sobre las consignas, cómo están armadas, qué se pide. El objetivo NO es resolverlas.

Para reflexionar…

Lean la siguiente lista y copien en sus carpetas aquella/s situación/es que les hayan pasado alguna vez:

  • Dejé una consigna sin resolver porque no entendí qué tenía que hacer.
  • Dejé una consigna sin resolver porque no sabía el significado de una palabra que estaba en la consigna.
  • Resolví mal una actividad porque entendí que tenía que hacer otra cosa.
  • Me olvidé de resolver una parte de la consigna porque era muy larga.

Para que esto no vuelva a ocurrirles, les vamos a dar una serie de estrategias:

  • Lean varias veces la consigna antes de resolver.
  • Marquen con un color o con un círculo el o los verbos que indican lo que tienen que hacer (por ejemplo: completá, analizá, definí, justificá, reconocé, explicá, etc.)
  • Marquen con otro color el tema de la materia con el cual están trabajando en esa consigna.
  • En el caso de que haya alguna condición o requisito, márquenlo también con color.

Observen el siguiente ejemplo de consigna y copiénlo en la carpeta:

Buscá información sobre el género policial. Luego, resumí la información más importante y elaborá un cuadro sinóptico.

  • ¿Cuántas cosas se piden en esta consigna?
  • ¿Qué palabras les indican lo que deben hacer? Márquenlas con un color.
  • ¿Sobre qué tema de Lengua se está trabajando en esta consigna? Marquen el tema con otro color.

Ahora observen este otro ejemplo de consigna:

Explicá por qué el cuento leído pertenece al género fantástico. ¿Qué les parece que el profe o la profe espera de ustedes en esta consiga? Debatan entre ustedes...

Ahora ordenen la siguiente secuencia de acciones que se desprenden para resolver la consigna anterior y copien la lista ordenada en la carpeta: * Releer el cuento. * Dar ejemplos del cuento. * Copiar las características del fantástico que son aplicables al cuento. * Leer la definición de fantástico.

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