Zapisujemy rozmowę.
beatawaw
Created on June 9, 2020
More creations to inspire you
LIBRARIES LIBRARIANS
Presentation
IAU@HLPF2019
Presentation
SPRING IN THE FOREST 2
Presentation
EXPLLORING SPACE
Presentation
FOOD 1
Presentation
COUNTRIES LESSON 5 GROUP 7/8
Presentation
BLENDED PEDAGOGUE
Presentation
Transcript
Beata Wawrzeńczyk
Jak zapisać rozmowę?
- Co to jest dialog
- Umieć go zapisać
- Zredagować dialog
- Odróżnić go od innych wypowiedzi
- Napisać tekst poprawny pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym
- Stosować synonimy do słowa: powiedział
Czego mamy się nauczyć?
powiedział, rzekł, odezwał się, zapytał, odpowiedział, odrzekł, poprosił, krzyknął, szepnął, zagadnął, wtrącił, powtórzył, przeprosił, dodał, jęknął, nalegał, obiecał, stwierdził, oznajmił, obiecał, wymamrotał
Dialogi to nieodłączny element prawie każdego opowiadania. To one sprawiają, że bohaterowie opowiadań żyją, rozmawiają ze sobą i wyrażają emocje. Dlatego warto je umieć poprawnie zapisywać.A może kiedyś przeprowadzisz z kimś wywiad? To też rodzaj dialogu.
Do czego potrzebna nam jest umiejętność zapisywania dialogu?
TO SYNONIMY SŁOWA POWIEDZIAŁ
i kliknij
Przeczytaj
D I A L O G
- Co tutaj się działo? - nerwowo zapytał ojciec.- Nic. Zaprosiłam kilka koleżanek - cicho odpowiedziała córka.- Kilka koleżanek?! Rozejrzyj się, jak tutaj wygląda? Jakby stado koni przeszło - coraz głośniej mówił ojciec.- Ależ tato ...- nieśmiało próbowała przerwać córka.- To tak uczą się nastolatki?- Ależ tato, my tylko zamówiłyśmy pizzę i colę.- A w tym domu nie ma kosza? - ponowił pytania ojciec.- Bardzo się spieszyłyśmy do szkoły, nie zdążyłyśmy posprzątać.
Rozmowa co najmniej dwóch osób
ZASADY ZAPISYWANIA DIALOGU
- Czego będziemy dziś uczyć się na lekcji?- Dziś nauczymy się, jak zapisywać dialog.- A czy to jest trudna umiejętność?-Jeśli będziecie uważać i wykonacie kilka ćwiczeń, na pewno wyda się wam to proste.-To bierzmy się do pracy!
Wszystkie wypowiedzi zapisuj od nowej linii i rozpoczynaj od myślników. Na końcu wypowiedzi postaw odpowiedni znak interpunkcyjny.
- Mamo, czy mogę po południu iść do Ani? - A nie musisz odrabiać lekcji? - Mamo, przecież wspólnie z Anią odrobimy. - Dobrze. O której zamierzasz wrócić do domu? - Mamy sporo zadane, więc trochę posiedzę. Ale na pewno wrócę przed dziewiętnastą.
Przepisz tekst do zeszytu i wstaw odpowiednie znaki interpunkcyjne:
Czas na ćwiczenie
- Mamo, czy mogę po południu iść do Ani? - A nie musisz odrabiać lekcji? - Mamo, przecież wspólnie z Anią odrobimy. - Dobrze. O której zamierzasz wrócić do domu? - Mamy sporo zadane, więc trochę posiedzę. Ale na pewno wrócę przed dziewiętnastą.
Do naszego dialogu możemy dodać informacje, kto uczestniczy w rozmowie i w jaki sposób mówi. Takie informacje wydzielamy myślnikami.
- Czego będziemy dziś uczyć się na lekcji? - spytała Ania. -Dziś nauczymy się, jak zapisywać dialog - odpowiedziała pani. - A czy to jest trudna umiejętność? - wtrącił się Antoś.- Jeśli będziecie uważać i wykonacie kilka ćwiczeń, na pewno wyda się wam to proste - odrzekła pani. -To bierzmy się do pracy! - zgodnie wykrzyknęli wszyscy.
patrz
- Jak masz na imię? - zapytała dziewczyna.- Karol - odparł chłopiec. - A ty jak się nazywasz?- Karolina - roześmiała się. - Ale zbieg okoliczności!- Rzeczywiście - potwierdził Karol. - A gdzie mieszkasz?- Tutaj - wskazała ręką. - O, w tym domu z zielonym dachem.- To całkiem niedaleko ode mnie - ucieszył się chłopiec.- Mogę wpaść do ciebie po południu, jak odrobię lekcje - zaproponowała Karolina.- To super, wezmę swojego psa, Reksa, i możemy pójść razem na spacer - podchwycił Karlol.
- Jak masz na imię? - zapytała dziewczyna.- Karol - odparł chłopiec. - A ty jak się nazywasz?- Karolina - roześmiała się. - Ale zbieg okoliczności!- Rzeczywiście - potwierdził Karol. - A gdzie mieszkasz?- Tutaj - wskazała ręką. - O, w tym domu z zielonym dachem.- To całkiem niedaleko ode mnie - ucieszył się chłopiec.- Mogę wpaść do ciebie po południu, jak odrobię lekcje - zaproponowała Karolina.- To super, wezmę swojego psa, Reksa, i możemy pójść razem na spacer - podchwycił Karlol.
Przepisz dialog do zeszytu uzupełniając go odpowiednimi wyrazami.
Czas na ćwiczenie
ZDANIA WPROWADZAJĄCE
Adam wszedł do klasy i ogłosił:- Będziemy mieli wycieczkę.W klasie zawrzało, uczniowie zaczęli się przekrzykiwać:- A kto ci o tym powiedział? Gdzie to słyszałeś?
Jeżeli przed wypowiedzią zamieszczasz zdanie wprowadzające (takie, które informuje, kto mówi), musisz je zakończyć dwukropkiem.
Dziękuję!