El sistema de numeración y la división por 10, 100, 1000, etc
# Cociente y resto en una división por 10
Te propongo observar el siguiente cuadro
Hacé click en este botón
Escribe tu sección aquí
Escribe un subtítulo aquí
Situación 1
- Si se reparten 178 lápices en partes iguales entre 10 chicos, ¿Cuántos le tocan a cada uno?
- ¿Cuántos lápices le tocarían a cada uno de esos 10 chicos y cuantos sobrarían si fueran 356?
- ¿Y si fueran 80?
- ¿Y si fueran 590?
- ¿Y si fueran 5.679?
Situación 2
¿Es posible saber igual de rápido cuántos lápices van a tocarle a cada niño y cuántos van a sobrar si se reparten, por ejemplo, 3478 entre 100 chicos?
- ¿Y 2786 entre 100?
- ¿y 4780 entre 100?
.
Algo más sobre el sistema de numeración
Recordá:Cuando se trabaja con números grandes, para acortar la escritura se pueden usar expresiones con coma. Por ejemplo:
2,1 millones representa 2 millones y el 1 después de la coma representa la décima parte del millón es decir 100.000. entonces 2,1 millones es 2.100.000 (dos millones cien mil)
Otras situaciones problemáticas
Situación 1
Situación 2
Escriban el número 4.578 en la calculadora haciendo exactamente 4 restas y sin borrar debe aparecer en el visor el número 0. Anoten los cálculos que hicieron y los resultados que obtuvieron en cada paso.
¿Cuál de éstas escrituras corresponde a 0,75 millones? -7.500.000 -750.000 -7.5000
Situación 1 509 x 1.000.000 = 88 x 10 x 10 x 10 = Situación 2 1.239 x 100 : 100 = 9.001 x 100 x 1000 : 10 =
Escribe tu palabra clave.
Genially,
no?
Situación 1 Sin hacer los cálculos indicá si es verdadera la igualdad 45 x (12 – 5) __________ _45 x 12 + 45 x 5 180 x (12 + 10) __________180 x 10 + 180 x 12 120 x 10 _______________119 x 11 Situación 2 Para multiplicar 7 x 999, Ramón hace 7 x 1.000 y al resultado le resta 1, porque 999 es 1 menos que 1.000. ¿Es correcto su razonamiento? ¿Por qué? Situación 3 Transformá estos cálculos en otras multiplicaciones de números más chicos y que te permitan resolverlas más fácilmente. 14 x 15 = 25 x 16 =
¡Gracias!
Matemática sexto
mb87saf
Created on June 8, 2020
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El sistema de numeración y la división por 10, 100, 1000, etc
# Cociente y resto en una división por 10
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Situación 1 - Si se reparten 178 lápices en partes iguales entre 10 chicos, ¿Cuántos le tocan a cada uno? - ¿Cuántos lápices le tocarían a cada uno de esos 10 chicos y cuantos sobrarían si fueran 356? - ¿Y si fueran 80? - ¿Y si fueran 590? - ¿Y si fueran 5.679?
Situación 2
¿Es posible saber igual de rápido cuántos lápices van a tocarle a cada niño y cuántos van a sobrar si se reparten, por ejemplo, 3478 entre 100 chicos? - ¿Y 2786 entre 100? - ¿y 4780 entre 100? .
Algo más sobre el sistema de numeración
Recordá:Cuando se trabaja con números grandes, para acortar la escritura se pueden usar expresiones con coma. Por ejemplo: 2,1 millones representa 2 millones y el 1 después de la coma representa la décima parte del millón es decir 100.000. entonces 2,1 millones es 2.100.000 (dos millones cien mil)
Otras situaciones problemáticas
Situación 1
Situación 2
Escriban el número 4.578 en la calculadora haciendo exactamente 4 restas y sin borrar debe aparecer en el visor el número 0. Anoten los cálculos que hicieron y los resultados que obtuvieron en cada paso.
¿Cuál de éstas escrituras corresponde a 0,75 millones? -7.500.000 -750.000 -7.5000
Situación 1 509 x 1.000.000 = 88 x 10 x 10 x 10 = Situación 2 1.239 x 100 : 100 = 9.001 x 100 x 1000 : 10 =
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Genially,
no?
Situación 1 Sin hacer los cálculos indicá si es verdadera la igualdad 45 x (12 – 5) __________ _45 x 12 + 45 x 5 180 x (12 + 10) __________180 x 10 + 180 x 12 120 x 10 _______________119 x 11 Situación 2 Para multiplicar 7 x 999, Ramón hace 7 x 1.000 y al resultado le resta 1, porque 999 es 1 menos que 1.000. ¿Es correcto su razonamiento? ¿Por qué? Situación 3 Transformá estos cálculos en otras multiplicaciones de números más chicos y que te permitan resolverlas más fácilmente. 14 x 15 = 25 x 16 =
¡Gracias!