4e - Ecrire une UNE à distance

4e - Ecrire LA Une d'UN journal à distance

Informer, s'informer, déformer ?

Ophélie Jomat@MadameJomat

Mai 2020 Collège Les Acacias, Le Havre

Séquence 4 : Informer, s’informer, déformer ?

Entrée & Thème : Agir sur le monde. Informer, s’informer, déformer ?Problématique : Pourquoi est-il important de vérifier et de recouper les sources d’une information ?Objectif (tâche finale) : Écrire une « Une ».

AP1 - Intervention d'un journaliste

AP2 - Lexique de la presse et de la Une

AP3 - A vous de jouer : info ou intox ?

Séance 1 - Le circuit de l'information

Séance 4 - Les réseaux sociaux

Evaluation finale : rédaction d'une Une

Séance 2 - La manipulation par l'image

Evaluation intermédiaire

Lecture cursive : "Le Salaire du sniper", Didier Daeninckx

Dictée : Homophones noms / verbes

Séance 3 - Le mode conditionnel

Corpus de la séquence

Plusieurs textes se trouvent dans le manuel de 4e "Fleurs d'encre" chez Hachette.

Séance 1 : Le circuit de l'information - Article du Havre Presse du 5 mars 2019 "Heure d'été ou heure d'hiver ?" - AFP : Le circuit de l'info Séance 2 : La manipulation par l'image - Article « Réseaux sociaux, ne te laisse pas piéger », Le Monde des ados, janvier 2016 - France 24, Les Observateurs, "Filmer, Témoigner, Vérifier" Séance 4 : Les réseaux sociaux - Article d’Okapi « Rumeurs, hoax, complots : c’est quoi ce délire ? », février 2016 - S’interroger sur Facebook, « kiosque mondial de l’information » : entretien entre Eric Fottorino et Eric Scherer dans le journal Le 1 du 9 mars 2016 Evaluation intermédiaire - Dessin de Martin Vidberg, « L’Actu en patates » pour le blog du journal Le Monde - "La Bibliothèque nationale de France fait entendre les livres" sur ladepeche.fr

Corpus de la séquence (suite)

Dictée n°4 : Homophones noms/verbes « La lutte contre le complotisme est-elle perdue d’avance ? », Anna Benjamin, L’Express.fr, 10 janvier 2018 AP3 : A vous de jouer : info ou intox ? Article « Un adolescent découvre une cité maya », Le Journal de Montréal, M. Harnois, 7 mai 2016 Lecture cursive 3 : "Le Salaire du sniper", Didier DAENINCK La nouvelle « Le Salaire du sniper », de Didier DAENINCKX, appartient au recueil Passages d’enfer, publié en 1998. L’histoire se déroule à Kotorosk, ville imaginaire d’Europe de l’Est. Deux journalistes français couvrent un conflit armé qui s’éternise. Un jour, leur supérieur les appelle de Paris : l’audience de leur journal baisse. Que peuvent-ils faire pour y remédier ? Pour aider les élèves : - Lecture audio de la nouvelle - Vidéo sur la guerre de Bosnie - Gavroche

Particularités de la période

C'est une séquence que j'ai menée pour la première fois l'an passé, conjointement avec la documentaliste de mon collège, Madame Carlier. Malheureusement, la période de confinement due à l'épidémie de Covid m'a obligée à effectuer quelques réajustements.

Réajustements :

1. Annulation de la venue du journaliste.
2. Annulation des séances au CDI.
3. Séances 1 et 2 élaborées à distance par Mme Carlier.
4. Envoi des cours aux formats Word et Pdf + compléments en vidéo (CLEMI, "Les clefs des médias").
5. La tâche finale était d'écrire une Une en binôme, j'ai préféré la transposer en travail individuel.

Site du collège

Evaluation finale à distance

Consignes

Sujet

Vous devez inventer une UNE de journal d'après le modèle joint. (Voir page suivante)

Rédigez une « Une » de journal prenant en compte l’actualité du moment. Vous pouvez bien sûr évoquer l'épidémie et le confinement.

Vous devez compléter le document joint en format Word ou Libreoffice. Si ce n'est pas possible, faites la Une sur une page A4, prenez-la en photographie que vous m'enverrez par mail.

Vos informations doivent être fiables et vérifiées.

Attention de ne pas faire de fautes !

Le modèle de présentation proposé aux élèves

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Un exemple réussi : la Une de Marie

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Un autre exemple : la Une d'Asya

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INFO

Conclusion

En raison de l'enseignement à distance et des problèmes techniques, 17 élèves sur 27 ont rendu leur travail, dont 3 qui ont envoyé une photographie de leur Une manucrite. 16 d'entre eux l'ont envoyé en pièce jointe par mail et un l'a déposé sur Pronote. Etant donné que l'intégralité de la séquence s'est faite à distance, j'ai été assez satisfaite de l'investissement des élèves et j'ai mis en valeur le travail de Marie sur l'ENT du collège.

Site Lettres de Rouen

Site du collège

Merci d'avoir lu cette présentation.

Des questions ? Ecrivez à : madame.jomat@orange.fr