Presentazione Anno di Prova Buchetti

Anno di provaA.s.2019/20

Chiara Buchetti

INDICE

Curriculum formativo

Attività didattica

Visiting

Bilancio finale e bisogni formativi futuri

Laozi 老子 - Dàodéjīng道德经

千里之行，始於足下

“Anche un viaggio di mille miglia inizia con un passo”

壹. Curriculum formativo

Curriculum formativo

Insegnamento dell'italiano a stranieri (2010)

Corsi e laboratori di cinese per bambini (2014)

Assegno di ricerca Università per Stranieri di Siena (2012-13)

授人以鱼不如授人以渔

Shòu rén yǐ yú bùrú shòu rén yǐ yú

“Dai a un uomo un pesce e lo nutri per un giorno. Insegna a un uomo a pescare e lo nutri per tutta la vita"

贰. Attività didattica

Articolazione percorso didattico

Riflessione

Progettazione

Capodanno cinese 中国春节

Documentazione

三人行，必有我师

sān rén xíng bì yǒu wǒ shī

C'è sempre qualcosa da imparare"

1. Progettazione

• Destinatari
• Obiettivi:
• concetti principali festività
• nomi oggetti
• frasi di auguri
• zodiaco cinese
• chiedere e dire età, anno di nascita, date, segno zodiacale
• produrre semplici frasi relative a festività cinesi e occidentali, confrontando le rispettive usanze.
• Tempistiche: in prossimità del capodanno cinese (dicembre-gennaio).
• Strumenti: Realia, libri di testo, libri forniti dalla docente, lavagna, Computer collegato a LIM, smartphone, app e browser per visualizzazione di materiale multimediale (in piccoli gruppi di apprendimento). Presentazioni con esemplificazione dell'ordine di scrittura dei tratti dei caratteri appresi.

2. Documentazione

8 FASI - 4 ORE PRIMA ORA 1. Riscaldamento e motivazione (uso realia e video) 2. Presentazione e brainstorming 3. Approfondimento e rinforzo (introduzione lessico) SECONDA ORA 4. Approfondimento (visione e comprensione video) 5. Socializzazione (attività in modalità classe capovolta) TERZA ORA 6. Restituzione, discussione, riflessione 7. Approfondimento (confronto festività italiane, cinesi e di altre culture) QUARTA ORA 8: Verifica e valutazione (test su lessico, numeri, caratteri appresi e contenuti culturali)

3. Riflessione

Competenze professionali coinvolte

Competenze digitali Motivazione e partecipazione studenti Partecipazione alla gestione scolastica Lavoro in team Coinvolgimento famiglie

Punti di forza

Materiale multimediale plurilinge Uso di realia Classe capovolta e apprendimento fra pari Attività manuali

叁. Visiting

Visiting presso Liceo Cecioni

• Osservazione docenti di lingua

• Coinvolgimento durante evento legato a progetto di letteratura inglese

• Presentazione risorse multimediali

肆. Bilancio finale e Bisogni formativi

Bilancio finale

Approfondimento ambiti inseriti nel bilancio iniziale.- Nuove tecnologie- Valutazione formativa e sommativa

Attività didattica:- Motivazione - Studenti al centro - Lavorare in team - Organizzazione vita istituto - Coinvolgere famiglie - Lavorare in team

Attività quotidiano (in presenza e in DAD):- Buon esempio nel rispetto di regole, ruoli e impegni - Principi di lealtà, collaborazione e fiducia - Superamento pregiudizi e discriminazioni

Shīfu lǐng jìnmén, xiūxíng zài gèrén

师父领进门，修行在个人

"Il maestro apre le porte, ma bisogna entrare da soli"

Shīfu lǐng jìnmén, xiūxíng zài gèrén

"Il maestro apre le porte, ma bisogna entrare da soli"

Bisogni formativi futuri

Didattica per competenze e innovazione metodologica

Competenze digitali

不怕慢, 就怕停

bù pà màn, jiù pà tíng

"Non aver paura di crescere lentamente, ma solo di restare fermo"

GRAZIE