Portofolio MITIC

Intégrer les MITIC à l'enseignement Portfolio

Claire Matti - HEP

6 intégrations des MITIC

Sqily, une communauté d'apprentissage numérique .

Utilisation de plateformes de quizz en classe

Ces projets ont été développé dans différents cadres: - pour des élèves du secondaire 1 en classe et à distance- pour les enseignants durant l'enseignement à distance. - pour les enseignants dans l'optique de l'école inclusive.

Un Padlet pour assurer la continuité pédagogique

Intégration des vidéos en classe pour le apprentissages

CreaDYS, escape game numérique sous Genially

Mind Mapping et usage de BookCreator en classe .

Sqily, une communauté d'apprentissage pour l'enseignement de la géographie à distance.

Mars-mai 2020

+ Vidéo

Résumé de la présentation de la plateforme dans le cadre des Ludoviales

Pour le maintien de la continuité pédagogique durant la période d'enseignement à distance, j'ai mis en place une communauté d'apprentissage pour mes classes de géographie (secondaire 1). Celle-ci était hébergée et construire à partir de la plateforme Sqily de la HEP. Cette experience a fait l'objet d'une présentation aux Ludoviales "les défis de la continuté pédagogique" en avril 2020.

+ Article

Lien vers un article détaillé sur la construction de la plateforme, les activités, les résultats

+ Sqily enseignant

Pour soutenir le travail des enseignants de géographie, j'ai également créé une communauté Sqily regroupant des activités à distance - disponible sur invitation.

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Un Padlet pour la continuités pédagogique

Mars-Mai 2020

+ Le padlet

Suite à la fermeture des écoles le 13 mars 2020, les besoins des enseignants en ressources technico-pédagogiques ont été important pour la mise en place de la continuité pédagogique. Dans cette optique, j'ai mis en place un Padlet, c'est à dire un tableau d'affichage numérique collaboratif. Son accès est libre et chacun peut y ajouter une contribution. Sur ce Padlet j'ai commencé à installer des ressources, tuto et liens utiles pour l'enseignement à distance. La plateforme a ensuite été enrichie par d'autres étudiants, formateurs et enseignants.

29 personnes ont contribué à l'enrichissement de cette plateforme qui compte 75 contributions

+ L'interview

Présentation du Padlet et du contexte de sa création pour le Forum des Idées sur la RTS.

+ Ressource BDRP

Le Padlet a été partagé notamment dans le cadre de la Banque De Ressources Pédagotique où elle a été consultée 1600 fois.

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CreaDYS un escape game pour mieux comprendre les trouble DYS

Octobre-mai 2020

+ Le jeu sous Genially

CreaDYS est disponible à partir d'un lien unique

CreaDYS est un escape game numérique qui permet aux enseignants de partager le vécu des élèves présentant des troubles DYS et d’attention. En utilisant les ressorts du jeu, les enseignants sont amenés à questionner leur pratique. CreaDYS est une forme d’apprentissage créatif, sa plue-value en matière d’implication et de motivation est importante. Et il soutient dans sa conclusion une vision positive de la différence. Enfin le jeu s’achève par une partie d’institutionnalisation. CreaDYS cherche à sensibiliser les enseignants engagés dans l'école à visée inclusive.

+ La présentation

Présentation de la structure du jeu réalisée avec Nathalie Cloux-Renard

+ L'article d'Escape n'game

Le collectif spécialisé dans les escape game pédagogique a ajouté CréaDYS à sa base de donnée.

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Intégration de plateformes de quizz en classe

Août 2019 - Mai 2020

+ Quizz collaboratif

Les plateformes de quizz offrent un cadre ludique pour les apprentissages. Il font partie des outils de gamification de l'enseignement. Je les utilise également sous une forme de construction collaborative. Les élèves construisent les questions et les réponses qui sont ensuite intégrées sur une plateforme. Cela leurs permet de construire doublement les savoirs : une fois pour construire les questions, et une fois pour y répondre. Ces plateformes, comme Quizizz offrent également des retours formatifs très riches sur les apprentissages des élèves.

Quizz réalisé par des élèves de 11 VG en géographie.

+ Quizizz

Utilisation de Quizizz en classe, un platefrome particulièrement ludique. Ici les élèves répondent d'abord en groupe afin de profiter des connaissances mutuelles. Dans une deuxième temps, ils répondent individuellement.

+ Plickers

Plickers fonctionne à partir d'un système de code barre.

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Intégration des vidéos pour les apprentissages

Août 2019 - Mai 2020

+ La compétence

Une formation proposée par Lorianne Vorlet et moi-même dans le cadre de notre master HEP.

Les vidéos sont des supports interessants à utiliser en classe. Elles motivent les élèves, apportent une autre forme de savoir et peuvent permettre de mettre à jour les informations des manuels. Cependant intégrer des vidéos comme levier d'apprentissage nécéssite d'analyser à l'amont leur qualité pédagogique puis de réfléchir à la modalité de la tâche qui l'accompagne, J'ai élaboré avec une étudiante une formation pour l'intégration des vidéos en classe. Pour mes classe, j'ai utilisé des plateformes comme Edpuzzle ou Learning apps.

+ Edpuzzle

Séquence d'utilisation d'une vidéo Data Gueule grâce à la plateforme Edpuzzle.

+ Learningapps

Il s'agit d'une plateforme de création d'applications pédagogiques. Celles-ci peuvent ensuite être partagées aux élèves par un simple lien.

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Mind Mapping et usage de BookCreator en classe

Août 2019 - Mai 2020

+ Séquence mind mapping

Les MITIC permettent une différenciation des apprentissages. Pour la réalisation de Mind Map avec mes élèves, j'ai choisi d'utiliser Keynote, de façon à ce qu'ils ne soient pas gênés pas le graphisme. BookCreator permet la création aisée de livres numériques. Ils sont d'excellent supports pour la classe inversée. Durant la séquence de Mind Map, l'Ebook regroupant toutes les cartes a permis aux élèves de conserver les trâces de l'exercice et de réfléchir à leur stratégie de séléction de l'information. Pour l'enseignement à distance, ils permettent de constuire des savoirs communs même à partir de travaux individuels.

Séquence réalisée avec une classe de 10VP

+ E-book parcours photographique

Un e-book utilisé pour une activité à distance. Les photos réalisées par les élèves ont été collectées pour servir de base à une analyse.

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Merci beaucoup de votre intérêt

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