STEPHEN HAWKING (1942-2018) divulgador científico británico, cosmólogo, astrofísico, físico teórico.
Conocido por: +aujeros negros+teorias cosmologicas +Breve historia del tiempo
"La mente humana es algo increíble . Puede concebir la magnificiencia de los cielos y las complejidades de los componentes básicos de la materia. Para que cada mente alcance su plenitud potencial necesita una chispa, la chispa de la investigación y del asombro. A menudo esa chispa proviene de un maestro." (Hawking,2018,p.247)
Sin embargo, la investigación científica y la educación están en peligro. La financiación se está reduciendo en todas las áreas de la ciencia. Tambien corremos el peligro de aislarnos culturalmente. El intercambio cultural entre personas permite que las habilidades se transfieran, que se contacten personas con diferentes ideas, derivadas de origenes diferentes, lo que facilita el progreso. Con las distintas problemáticas en el desarrollo de la educación, éste progreso está dificultado: ¿Qué podemos hacer para asegurar el futuro de la educación? (Hawking,2018)
¿COMO PENSAR NUESTRAS PRACTICAS? (Anijovich, Steiman, Camillioni, Perrenoud?
"EN REALIDAD NO PUEDO ENSEÑAR A NADIE, YO SOLO PUEDO ENSEÑARLES A PENSAR CON MIS PREGUNTAS" (SOCRATES, S V a.c) "Lo importante, es no dejar de hacerse preguntas". "No significa que soy muy inteligente. Pero procuro estar un buen tiempo haciendome preguntas." (Einstein, 1879-1975)
"EN REALIDAD NO PUEDO ENSEÑAR A NADIE, YO SOLO PUEDO ENSEÑARLES A PENSAR CON MIS PREGUNTAS" (SOCRATES, S V a.c) "Lo importante, es no dejar de hacerse preguntas". "No significa que soy muy inteligente. Pero procuro estar un buen tiempo haciendome preguntas." (Einstein, 1879-1975)
Para qué se
juega? ¿Cómo se juega? ¿De qué manera se juega? Anijovich (2014) hace
referencia a la importancia que tiene la pregunta cómo un dispositivo que ayuda
en la práctica reflexiva. “Proponer preguntas en las que se pueda focalizar en
aspectos relevantes para la formación favorece la reflexión” (Anijovich, 2014, p.x) (Rodrigo Lopez, cursante 2°c. 2023)
EL T.F. FINAL TIENE 2 CONSIGNAS: UNA CARILLA Y 2 O 3 PARRAFOS
1.RECUPERA TU RESPUESTA A LA 1° CONSIGNA DEL 1°TF: ¿Que es una buena clase?
Anda a la carpeta de bibliografia, a tus anotaciones y el registro de clase y pensá: ¿Puedo reformular mi respuesta? ¿Puedo hacerle ajustes? ¿como la fundamento con la bibliografia?
Consigna 2
- chequea la RUBRICA DE EVALUACIÓN Y EVALUATE
- REVISA LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- EVALUATE Y RESPONDIENDO A LOS CRITERIOS D ELA RUBRICA, ESCRIBI TU EVALUACIÓN.
ESTE TF FINAL TIENE 2 CONSIGNAS: TU NUEVA RESPUESTA FUNDAMENTADA Y TU PROPIA EVALUACIÓN (2 PARRAFOS) FUNDAMENTADA CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA RUBRICA.
TRABAJO FORMATIVO N 2 DIDACTICA ISEF N1
Margarita Dal Molin
Created on May 29, 2020
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STEPHEN HAWKING (1942-2018) divulgador científico británico, cosmólogo, astrofísico, físico teórico.
Conocido por: +aujeros negros+teorias cosmologicas +Breve historia del tiempo
"La mente humana es algo increíble . Puede concebir la magnificiencia de los cielos y las complejidades de los componentes básicos de la materia. Para que cada mente alcance su plenitud potencial necesita una chispa, la chispa de la investigación y del asombro. A menudo esa chispa proviene de un maestro." (Hawking,2018,p.247)
Sin embargo, la investigación científica y la educación están en peligro. La financiación se está reduciendo en todas las áreas de la ciencia. Tambien corremos el peligro de aislarnos culturalmente. El intercambio cultural entre personas permite que las habilidades se transfieran, que se contacten personas con diferentes ideas, derivadas de origenes diferentes, lo que facilita el progreso. Con las distintas problemáticas en el desarrollo de la educación, éste progreso está dificultado: ¿Qué podemos hacer para asegurar el futuro de la educación? (Hawking,2018)
¿COMO PENSAR NUESTRAS PRACTICAS? (Anijovich, Steiman, Camillioni, Perrenoud?
"EN REALIDAD NO PUEDO ENSEÑAR A NADIE, YO SOLO PUEDO ENSEÑARLES A PENSAR CON MIS PREGUNTAS" (SOCRATES, S V a.c) "Lo importante, es no dejar de hacerse preguntas". "No significa que soy muy inteligente. Pero procuro estar un buen tiempo haciendome preguntas." (Einstein, 1879-1975)
"EN REALIDAD NO PUEDO ENSEÑAR A NADIE, YO SOLO PUEDO ENSEÑARLES A PENSAR CON MIS PREGUNTAS" (SOCRATES, S V a.c) "Lo importante, es no dejar de hacerse preguntas". "No significa que soy muy inteligente. Pero procuro estar un buen tiempo haciendome preguntas." (Einstein, 1879-1975)
Para qué se juega? ¿Cómo se juega? ¿De qué manera se juega? Anijovich (2014) hace referencia a la importancia que tiene la pregunta cómo un dispositivo que ayuda en la práctica reflexiva. “Proponer preguntas en las que se pueda focalizar en aspectos relevantes para la formación favorece la reflexión” (Anijovich, 2014, p.x) (Rodrigo Lopez, cursante 2°c. 2023)
EL T.F. FINAL TIENE 2 CONSIGNAS: UNA CARILLA Y 2 O 3 PARRAFOS
1.RECUPERA TU RESPUESTA A LA 1° CONSIGNA DEL 1°TF: ¿Que es una buena clase?
Anda a la carpeta de bibliografia, a tus anotaciones y el registro de clase y pensá: ¿Puedo reformular mi respuesta? ¿Puedo hacerle ajustes? ¿como la fundamento con la bibliografia?
Consigna 2
ESTE TF FINAL TIENE 2 CONSIGNAS: TU NUEVA RESPUESTA FUNDAMENTADA Y TU PROPIA EVALUACIÓN (2 PARRAFOS) FUNDAMENTADA CON LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA RUBRICA.