de infantil a primaria
CEIP JUANA DE VEGA
a ensinanza que deixa pegada non é a que se fai de cabeza a cabeza, senón de corazón a corazón
Howard G. handriicks
índice
Os nenos e as nenas
Promoción
A ter en conta
Finalidade e estrutura da EP
10
Probas externas
Como axudar
Atención á diversidade
11
Áreas da EP
Que facer
Avaliación e resultados
O traballo en 1º EP
12
Contos
a ter en conta
Como calquera cambio, o paso de Educación Infantil a Primaria convén preparalo o mellor posible para evitar dificultades na adaptación, considerando ademais a situación actual. Os nenos e as nenas normalmente víveno como algo positivo, séntense maiores e isto é algo que os/as refoza.Aínda así hai algúns cambios a ter en conta: Cambio de titora.Aumenta o número de docentes. O método de traballo varía. Hai novas materias. Nova de zona de edificio e patio.
finalidade
A Educación Primaria ten como finalidade facilitar ao alumnado as aprendizaxes de expresión e comprensión oral, a lectura, a escritura, o cálculo, as habilidades lóxicas e matemáticas, a adquisición de nocións básicas de cultura e o hábito de convivencia, así como os de estudo e traballo, o sentido artístico, a creatividade e a afectividade co fin de garantir unha formación integral que contribúa ao pleno desenvolvemento da súa personalidade e de preparalos para cursar con aproveitamento a ESO.
estrutura
A Educación Primaria forma parte da educación básica xunto coa ESO e os ciclos formativos de grao básico.É obrigatoria e gratuíta. Vai desde os 6 aos 12 anos. Consta de 6 cursos: de 1º a 6º, organizados en 3 ciclos de dous cursos académicos cada un.Organízase en áreas que terán un carácter global e integrador.
áreas
- Ciencias da Natureza _3- Ciencias Sociais_2 - E. Física_2 - E. Plástica e Visual_1 - L. Castelá e Literatura_4 - L. Estranxeira (inglés)_2 - Lingua Galega e Literatura_4 - Matemáticas_5 - Musica e Danza_1
Relixión ou Proxecto competencial_1
áreas
poderán organizarse en ámbitos
carácter global e integrador.
avaliación
A avaliación é continua. Informarase trimestralmente, ao igual que en Eduación Infantil. Os referentes da avaliación serán os criterios de avaliación fixados.
resultados da avaliación
Os resultados da avaliación expresaranse nestes termos acompañados dunha cualifiación numérica:-Insuficiente: 1, 2, 3, 4 -Suficiente: 5 -Ben: 6 -Notable: 7, 8 -Sobresaliente: 9, 10
promoción
A promoción neste momento do alumnado será ao final de cada ciclo (2º, 4º e 6º) Só se pode repetir unha vez en toda a Educación Primaria.
probas externas
Realizarán en 4º de EP unha avaliación de diagnóstico das competencias adquiridas.Terá carácter informativo, formativo e orientador para a comunidade educativa. Terá carácter censal.
atención á diversidade
Faise unha especial énfase na:-atención á diversidade. -atención individualizada. -prevención das dificultades de aprendizaxe. -posta en práctica de mecanismos de reforzo.
o traballo en primeiro
RUTINAS E HÁBITOS
METODOLOXÍA
LIBROS
ESPECIALISTAS
TITORÍAS
os nenos e nenas
COMO SON?
DESENVOLVEMENTO EMOCIONAL
HABILIDADES SOCIAIS
COMO PENSAN?
VS
A SÚA LINGUAXE
LECTURA
RENDEMENTO
A CAPACIDADE DE ATENCIÓN
como axudar ao meu fillo/a
ESTABLECENDO EXPECTATIVAS E LÍLMITES AXEITADOS
ESTIMULA A LECTURA
EVITANDO A SOBREPROTECCION
EXEMPLIFICANDO
VS
FOMENTANDOA AUTODISCIPLINA
MOTIVANDO
ENSINADO A RESPECTAR E ESCOITAR
CONVERSANDO
PASANDO TEMPO CON EL/ELA
ANIMANDO A FALAR
que podemos facer
ENVIADE MENSAXES POSITIVAS
PERMITIR EXPRESARSE
OS PRIMEIROS DÍAS
ANTICIPADE ACONTECEMENTOS
CORONAVIRUS
contos
xogos
o espazo dentrodo contexto familiar segue sendo parte importante da vida dun neno/a
grazas!
Contacto
Centro: ceip.oleiros@edu.xunta.gal
DE INFANTIL A PRIMARIA
xustomlema
Created on May 23, 2020
PAUTAS PARA O PASO A P RIMARIA
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
de infantil a primaria
CEIP JUANA DE VEGA
a ensinanza que deixa pegada non é a que se fai de cabeza a cabeza, senón de corazón a corazón
Howard G. handriicks
índice
Os nenos e as nenas
Promoción
A ter en conta
Finalidade e estrutura da EP
10
Probas externas
Como axudar
Atención á diversidade
11
Áreas da EP
Que facer
Avaliación e resultados
O traballo en 1º EP
12
Contos
a ter en conta
Como calquera cambio, o paso de Educación Infantil a Primaria convén preparalo o mellor posible para evitar dificultades na adaptación, considerando ademais a situación actual. Os nenos e as nenas normalmente víveno como algo positivo, séntense maiores e isto é algo que os/as refoza.Aínda así hai algúns cambios a ter en conta: Cambio de titora.Aumenta o número de docentes. O método de traballo varía. Hai novas materias. Nova de zona de edificio e patio.
finalidade
A Educación Primaria ten como finalidade facilitar ao alumnado as aprendizaxes de expresión e comprensión oral, a lectura, a escritura, o cálculo, as habilidades lóxicas e matemáticas, a adquisición de nocións básicas de cultura e o hábito de convivencia, así como os de estudo e traballo, o sentido artístico, a creatividade e a afectividade co fin de garantir unha formación integral que contribúa ao pleno desenvolvemento da súa personalidade e de preparalos para cursar con aproveitamento a ESO.
estrutura
A Educación Primaria forma parte da educación básica xunto coa ESO e os ciclos formativos de grao básico.É obrigatoria e gratuíta. Vai desde os 6 aos 12 anos. Consta de 6 cursos: de 1º a 6º, organizados en 3 ciclos de dous cursos académicos cada un.Organízase en áreas que terán un carácter global e integrador.
áreas
- Ciencias da Natureza _3- Ciencias Sociais_2 - E. Física_2 - E. Plástica e Visual_1 - L. Castelá e Literatura_4 - L. Estranxeira (inglés)_2 - Lingua Galega e Literatura_4 - Matemáticas_5 - Musica e Danza_1
Relixión ou Proxecto competencial_1
áreas
poderán organizarse en ámbitos
carácter global e integrador.
avaliación
A avaliación é continua. Informarase trimestralmente, ao igual que en Eduación Infantil. Os referentes da avaliación serán os criterios de avaliación fixados.
resultados da avaliación
Os resultados da avaliación expresaranse nestes termos acompañados dunha cualifiación numérica:-Insuficiente: 1, 2, 3, 4 -Suficiente: 5 -Ben: 6 -Notable: 7, 8 -Sobresaliente: 9, 10
promoción
A promoción neste momento do alumnado será ao final de cada ciclo (2º, 4º e 6º) Só se pode repetir unha vez en toda a Educación Primaria.
probas externas
Realizarán en 4º de EP unha avaliación de diagnóstico das competencias adquiridas.Terá carácter informativo, formativo e orientador para a comunidade educativa. Terá carácter censal.
atención á diversidade
Faise unha especial énfase na:-atención á diversidade. -atención individualizada. -prevención das dificultades de aprendizaxe. -posta en práctica de mecanismos de reforzo.
o traballo en primeiro
RUTINAS E HÁBITOS
METODOLOXÍA
LIBROS
ESPECIALISTAS
TITORÍAS
os nenos e nenas
COMO SON?
DESENVOLVEMENTO EMOCIONAL
HABILIDADES SOCIAIS
COMO PENSAN?
VS
A SÚA LINGUAXE
LECTURA
RENDEMENTO
A CAPACIDADE DE ATENCIÓN
como axudar ao meu fillo/a
ESTABLECENDO EXPECTATIVAS E LÍLMITES AXEITADOS
ESTIMULA A LECTURA
EVITANDO A SOBREPROTECCION
EXEMPLIFICANDO
VS
FOMENTANDOA AUTODISCIPLINA
MOTIVANDO
ENSINADO A RESPECTAR E ESCOITAR
CONVERSANDO
PASANDO TEMPO CON EL/ELA
ANIMANDO A FALAR
que podemos facer
ENVIADE MENSAXES POSITIVAS
PERMITIR EXPRESARSE
OS PRIMEIROS DÍAS
ANTICIPADE ACONTECEMENTOS
CORONAVIRUS
contos
xogos
o espazo dentrodo contexto familiar segue sendo parte importante da vida dun neno/a
grazas!
Contacto
Centro: ceip.oleiros@edu.xunta.gal