Tertulias dialógicas

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Tertulias Dialógicas Literarias y Pedagógicas (TeDi) - Mendoza 2022

¿Qué son las tertulias dialógicas ?

Son dispositivos para el abordaje de textos literarios y pedagógicos, con el objetivo de construir significados y sentidos por consenso. Contribuyen al enriquecimiento de la plataforma cultural de una sociedad y de sus integrantes. Son comunidades de aprendizaje en la que se igualan las oportunidades de simbolización y concreciones para la mejora de la calidad de vida.

¿Para qué se proponen?

Para el logro del Aprendizaje Pleno (Perkins, 2016) desde situaciones dialógicas que potencian capacidades de construcción de sentidos conjuntos, metacognición, modificabilidad cognitiva, desarrollo de autogestión lectora y productora de textos, situados en contextos concretos de actuación de comunidades de aprendizaje.

Para construir significados y sentidos en consenso comunitario, desde textos literarios y pedagógicos con metodología dialógica . En donde los participantes se empoderan dado que ellos son constructores del sentido. Propician el protagonismo y la autogestión desde el consenso.

Para implementarlas en comunidades de aprendizaje de Nivel Superior y de Escuelas Asociadas de Mendoza, en vinculación con INFoD, CIPPEC y Natura.

Principios

Transformación Dimensión instrumental

Creación de sentidos Diálogo igualitario

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Nombre del autor

Igualdad de diferencias Solidaridad

Inteligencia cultural

Trabajo colaborativo

entre

CIPPEC

NATURA

INFoD

CGES

para

• Apoyar trayectorias estudiantiles
• Fortalecer el tejido intra e interinstitucional
• Vivenciar la lectura como estrategia de inclusión

DESTINATARIOS

Bibliotecarios

Servicios de orientación

Estudiantes

DirectivosDocentes

Familias

Investigación educativa Publicación en Educacción

Lectura del clásicos literarios y pedagógicos: metodología

Armado de grupos con moderador

Se pacta horario y fecha para encuentro del grupo con el moderador.

Acontece la TERTULIA: los miembros releen y argumentan el porqué de sus elecciones y efectos internos. Otro miembro comenta sobre sus propios efectos de sentido respecto de lo compartido.

Selección y lectura de un texto clásico por parte del grupo.

Cada miembro del grupo marca o resalta una frase u oración que le genere ecos interiores, que le resuene.

TD: Enriquecimiento académico

Generan experiencias de aprendizaje vivencial a través del consenso

Fortalecen sinergias entre comunidades de aprendizaje

Ponen en valor el potencial lúdico de la estrategia dialógica en formato de tertulia

Potencian desarrollo las capacidades de escucha, comprensión, pensamiento crítico, tolerancia ante las diferencias

Propician el desarrollo del pensamiento alternativo y de otredad

Contribuyen con la autogestión académica y vital

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