Valores Democráticos y Convivencia en la Red
Índice
Destinatarios
Objetivos
Contenidos
Texto/Imagen
Actividades
Evaluación
Difusión de resultados
01 Destinatarios
Alumnos de 2º ESO Tarea diseñada para la tutoría (2 sesiones)
02 Objetivos
- Estudiar los Derechos de la Infancia.
- Reconocer los e-derechos como parte de los derechos de la infancia.
- Asumir el derecho a la intimidad en Internet y respetar el derecho de los demás.
Derechos de la Infancia
E-derechos en la infancia
Derecho al Juego y a que este no sea violento
Contenidos
Riesgos de Internet
Respeto a los derechos de los otros en Internet
Derecho a la intimidad en Internet
Reisgos específicos para menores en Internet
Derecho a la intimidad
Actividades
Para alcanzar el objetivo fundamental y que resume todos los demás “Reconocer que los niños tienen derechos y que debemos respetarlos, tanto los adultos como los demás niños” vamos a realizar las siguientes actividades: 2 sesiones de tutoría.
Sesión 1
Se les plantea el tema y se hace un juego de Quizziz sobre los principales derechos de los niños para hacer una pequeña evaluación inicial de cuánto conocen sobre el tema. Se organizan cinco grupos de cuatro alumnos cada y se les distribuyen los derechos de la infancia recogidos por UNICEF. Deberán buscarlos y realizar una presentación ante sus compañeros de los derechos que les ha correspondido investigar.
Sesión 1
En la presentación tienen que realizar la presentación de un caso en el que se vulnere alguno de los derechos que ellos hayan analizado (conocido por ellos, encontrado en la red o inventado). Se hacen las presentaciones y al final de cada se plantea un pequeño debate con las preguntas de los demás compañeros.
Sesión 2
Reflexionamos sobre los derechos de los niños referidos al uso de la red y el acceso a la información y al juego. Como la información es fragmentaria, se plantea que leemos entre todos el Decálogo de la infancia en la era digital. A medida que los vamos leyendo, se les pedirá su opinión sobre qué piensan de ello o de si creen que dichos derechos en verdad se cumplen. Nos detenemos más en el derecho a la intimidad.
Sesión 2
Se plantean varios casos sobre el abuso del derecho a la intimidad: o Se cuelgan fotos de amigos en redes que no han dado su permiso. o Se da el número de móvil de un amigo a un tercero que no lo tenía. o Se muestran fotos de la casa de una amiga en una noche de chicas. o Se cuenta la opinión de un amigo en un chat pese a no saber si él querría que se supiera lo que piensa. o Se hace un comentario sobre la orientación sexual de un tercero que no está al corriente de la conversación.
Evaluación
Al finalizar la sesión se hará una evaluación. Se utilizará una diana de evaluación y una rúbrica para valorar el trabajo en grupo.
Difusión
Para difundir el trabajo se organizarán las presentaciones de los derechos de la infancia, se mejorarán con las aportaciones de los compañeros y se preparará una exposición en el centro. Será una exposición en carteles y en el espacio digital de la entrada.
Genially sin título
pilargutierrezpi
Created on May 20, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Higher Education Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Historical Presentation
View
Scary Eighties Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Memories Presentation
View
Harmony Higher Education Thesis
Explore all templates
Transcript
Valores Democráticos y Convivencia en la Red
Índice
Destinatarios
Objetivos
Contenidos
Texto/Imagen
Actividades
Evaluación
Difusión de resultados
01 Destinatarios
Alumnos de 2º ESO Tarea diseñada para la tutoría (2 sesiones)
02 Objetivos
Derechos de la Infancia
E-derechos en la infancia
Derecho al Juego y a que este no sea violento
Contenidos
Riesgos de Internet
Respeto a los derechos de los otros en Internet
Derecho a la intimidad en Internet
Reisgos específicos para menores en Internet
Derecho a la intimidad
Actividades
Para alcanzar el objetivo fundamental y que resume todos los demás “Reconocer que los niños tienen derechos y que debemos respetarlos, tanto los adultos como los demás niños” vamos a realizar las siguientes actividades: 2 sesiones de tutoría.
Sesión 1
Se les plantea el tema y se hace un juego de Quizziz sobre los principales derechos de los niños para hacer una pequeña evaluación inicial de cuánto conocen sobre el tema. Se organizan cinco grupos de cuatro alumnos cada y se les distribuyen los derechos de la infancia recogidos por UNICEF. Deberán buscarlos y realizar una presentación ante sus compañeros de los derechos que les ha correspondido investigar.
Sesión 1
En la presentación tienen que realizar la presentación de un caso en el que se vulnere alguno de los derechos que ellos hayan analizado (conocido por ellos, encontrado en la red o inventado). Se hacen las presentaciones y al final de cada se plantea un pequeño debate con las preguntas de los demás compañeros.
Sesión 2
Reflexionamos sobre los derechos de los niños referidos al uso de la red y el acceso a la información y al juego. Como la información es fragmentaria, se plantea que leemos entre todos el Decálogo de la infancia en la era digital. A medida que los vamos leyendo, se les pedirá su opinión sobre qué piensan de ello o de si creen que dichos derechos en verdad se cumplen. Nos detenemos más en el derecho a la intimidad.
Sesión 2
Se plantean varios casos sobre el abuso del derecho a la intimidad: o Se cuelgan fotos de amigos en redes que no han dado su permiso. o Se da el número de móvil de un amigo a un tercero que no lo tenía. o Se muestran fotos de la casa de una amiga en una noche de chicas. o Se cuenta la opinión de un amigo en un chat pese a no saber si él querría que se supiera lo que piensa. o Se hace un comentario sobre la orientación sexual de un tercero que no está al corriente de la conversación.
Evaluación
Al finalizar la sesión se hará una evaluación. Se utilizará una diana de evaluación y una rúbrica para valorar el trabajo en grupo.
Difusión
Para difundir el trabajo se organizarán las presentaciones de los derechos de la infancia, se mejorarán con las aportaciones de los compañeros y se preparará una exposición en el centro. Será una exposición en carteles y en el espacio digital de la entrada.