6e l'empire romain

III/ Un Empire conquérant par la force et la culture : Une romanisation progressive de l’espace méditerranéen A/ Rome : Une capitale impériale symbole de puissance

Coller le tableau d'enqûete avec la descriptions des monuments romains

Cliquez sur le logo pour faire un jeu sur les monuments romains

Devoirs

B/ La constitution d’un vaste empire

C/ Un empereur aux nombreux pouvoirs

D/ La romanisation de l'empire

Lorsque vous voyez ce logo, il faut écrire le titre ou texte dans son cahier.

Entrainements/jeux à faire à la fin:

B/ La constitution d’un vaste empire

Entre la République et l'Empire, le territoire romain s'agrandit considérablement.Comment ont-ils constitué un vaste empire ?

carte 1

vidéo

activité 1

sommaire

Leçon 1

Jeu 1

Les conquêtes sous la République et l'Empire

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Les conquêtes sous la République et l'Empire

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Les conquêtes sous la République et l'Empire

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Activité 1

Compléte le tableau de bilan après avoir réalisé les questions de chaque document. Après la correction, recopie le tableau dans ton cahier.

Clique sur chaque document pour le voir en grand et pour lire la question à laquelle tu dois répondre.

Questions: 1) Pourquoi Claude veut-il conquérir la Bretagne? 2) D'après Suétone, cette conquête est-elle difficile? Son récit vous semble-t-il fidèle à la réalité?

Question:3) Relève les pratiques romaines adoptées par les Bretons.

Question: 4) Pourquoi les romains construisent-ils un mur?

Au IVème siècle avant J.-C., les Romains sont principalement situés dans le Latium autour de la ville de Rome. C'est entre 264 et 27 avant J.-C. que les Romains font la conquête de tout le bassin méditerranéen jusqu’en Orient. La Gaule passe sous la domination romaine après la victoire de Jules César à Alesia en 52 avant J.-C. A partir du Ier siècle après J.-C., l'empire s'étend de la Bretagne (Angleterre) à l'Afrique du Nord, et de l'Espagne à la Mésopotamie.C’est grâce à sa puissante armée que les Romains ont pu conquérir un vaste empire.

définitions

leçon : La conquête par les Romains d’un vaste empire

Définitions empire avec e minuscule = l’ensemble des territoires placés sous l’autorité d’un même chef, l’empereur.

Regardez bien cette vidéo puis répondez aux questions sur votre feuille de cours.

C/ Un empereur aux nombreux pouvoirs

Lorsqu'Auguste arrive au pouvoir en -27, il devient le premier empereur de l'Empire romain. Ses pouvoirs s'étendent à plusieurs domaines : politique, militaire, judiciaire, financier et religieux.Pour mettre en scène ses pouvoirs et les communiquer, à l'époque pas de télévision, d'affiches publicitaires ou de sites internet. Il passe par les outils de son époque: l'art, les statues, les monnaies. Découvrez-les !

sommaire

activité 2

Leçon 2

Jeu 2

les pouvoirs d'Auguste

Activité 2

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Questions: 3) Quels bienfaits Auguste a-t-il apportés à Rome durant son règne ?4) Pourquoi peut-on dire qu’Auguste est divinisé ?5) Qui succède à Auguste ?

Question:1) Montrez que les pouvoirs de l'empereur Trajan sont indiqués sur la pièce de monnaie.2) A votre avis, qui va voir cette monnaie? Pourquoi Trajan se représente sur une pièce de monnaie?

Questions: 6) Pourquoi les monuments sont liés aux empereurs?

Leçon : Un empereur aux nombreux pouvoirs

En devenant empereur en 27 avant J.-C., Auguste fonde un nouveau système politique pour les Romains : l’Empire. Dans ce nouveau régime l’empereur concentre tous les pouvoirs : - le pouvoir politique : il décide des lois et nomme les hommes de pouvoir, - le pouvoir militaire : il dirige les armées - le pouvoir religieux : il dirige la religion et les Romains lui vouent un culte (c'est le culte impérial). La figure de l’empereur est présente dans tout l’empire par des statues, des monnaies, les monuments...

définitions

Définitions Empereur : Personne gouvernant un Empire. Empire : Forme de gouvernement dans laquelle le pouvoir appartient à un empereur Culte impérial : Culte religieux rendu à l'empereur et à sa famille.

D/La romanisation de l'empire

L'empire romain est immense. Pourtant les habitants des provinces, qu'ils soient Gaulois, Espagnols, Egyptiens, etc... se retrouvent autour d'une langue commune (le latin) et d'une culture commune romaine. C'est la romanisation.

activité 4

sommaire

activité 3

leçon 3

Jeu 3

comprendre la romanisation

Pour comprendre ce qu'est la romanisation, regarde cet extrait.

Activité 3 - La romanisation de l'empire

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Questions: 1) Quelles sont les quatre provinces romaines de la Gaule ?2) Dans quelle province se situe la ville de Nîmes ?3) Quel fleuve coule à proximité de Nîmes ?4) Quelle voie permet de relier Nîmes à la capitale impériale Rome ?

Questions: 5) Quelles sont les deux grandes voies qui se croisent dans la ville de Nîmes ?6) Quels bâtiments présents sur ce plan de la ville de Nîmes vous rappellent ceux de Rome ?

Question: A l’aide des 3 documents listez trois domaines où les Gaulois vont imiter les Romains.

Activité 4 - Habiter l'empire romain

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Leçon : La romanisation dans l'Empire

Dans toutes les provinces de l'Empire, les Romains fondent des cités sur le modèle de la capitale. Partout sont édifiés les mêmes types de monuments qu'à Rome : amphithéâtre, thermes, forum, arc de triomphe, temples... L'Empire romain regroupe des populations très diverses qui, avec le temps adoptent le mode de vie des Romains et leur langue, le latin. C'est la romanisation. En 212, l'empereur Caracalla accorde la citoyenneté romaine à tous les habitants de l'Empire pour mieux les intégrer. Cela renforce l'unité de l'Empire.

définitions

Définition Romanisation : Diffusion du mode de vie, des croyances et de la langue des Romains dans les provinces de l'Empire.

Devoirs à renvoyer

- Les questions à partir des documents

- Une photo de sa cité

- Les captures d'écran de minimum 3 jeux terminés.