diversidad_funcional_historia

¿Cómo se ha entendido la discapacidad a través de la HIstoria?

Prehistoria

Aparición de primeros antepasados – 3300 a.C., surgimiento de la escritura

La Antigüedad

Aparición de la escritura – 476 d.C. caída del Imperio Romano de Occidente

Edad Media

Medioevo, Siglos V -XV,caída del Imperio bizantino

Edad Moderna

Modernidad 1453 – 1789, Revolución Francesa

Edad Contemporánea

Periodo histórico actual, comprendido desde 1789 hasta nuestros días

Costa Rica

Cambios en la Edad Contemporánea

Del año 1789 al 1900

Primera mitad del siglo XX

Segunda mitad del siglo XXhasta nuestros días

Línea de tiempo interactiva: ¿Cómo se ha entendido la discapacidad a través de la historia? Curso: Atención a la diversidad Profesora: Lic. Ivonne Patricia Sánchez Fernández. Diseño: Melissa Berrocal Jiménez, TEC Digital.Fuente: Roy Carballo Segura. (2017). Diversidad Funcional y Aprendizaje en el Contexto Educativo Costarricense. EUNED. Escuela de Matemática, Tecnológico de Costa Rica. 2020

Discapacidad

en Costa Rica de la Edad COntemporánea

1821

Creación de Lazareto, lugar donde cuidaban de personas que adquirieron dependencia funcional por la lepra. Su precursor fue el obispo Lorenzo de Tristán.

1845

Fundación del Hospital San Juan de Dios, administrado por la Junta de Caridad (más adelante Junta de Protección Social) y financiado por la venta de lotería y donaciones privadas.

1885

Se crea El Hospicio Nacional de Locos, aunque su fundación fue hasta mayo de 1890 (más adelante es rebautizado como Asilo Manuel Antonio Chapuí) en un edificio anexo al Hospital San Juan de Dios. Ahí eran internados los indigentes de la capital ya que se creía que se negaban a trabajar por algún tipo de "problema mental".

1925

Se crea el Banco Nacional de Seguros (Instituto Nacional de Seguros) donde se establecieron las bases para atender a quienes desarrollaban dependencias funcionales por accidentes en el trabajo. En 1948 se establece el servicio de rehabilitación por parte del INS.

1940

En el ámbito educativo, Fernando Centeno Güell fundó y dirigió por 30 años la Escuela de Enseñanza Especial que funciona hasta nuestros días. Con el apoyo estatal ofrecía atención gratuita a personas con diversidad funcional sobre todo del Valle Central. Además, Centeno Güel, contribuyó con la fundación de escuelas de enseñanza especial en Guatemala, Honduras, Nicaragua y Panamá.

1955

Se fundó PANARE (Patronato Nacional de Rehabilitación) a raíz de la epidemia de poliomielitis que afectó a más de 50 mil menores de edad en Costa Rica. Y en 1977 se funda el Centro Nacional de Rehabilitación (CENARE) que atiende a personas con dependencias funcionales del sistema músculo esquelético.

1962

La Universidad de Costa Rica (UCR) entrenó docentes para el trabajo en "retraso mental" (discapacidad cognitiva). En 1976 se creó la Escuela de Orientación y Educación Especial.

1968

El Ministerio de Educación Pública (MEP) conformó la Asesoría Nacional de Educación Especial (Departamento Nacional de Educación Especial). A mediados de los 70 fue necesario adecuar "aulas especiales" en I y II ciclo con el fin de ampliar cobertura y acceso a la educación, que se les conoce como Aula Integrada y atienden estudiantes con "retardo mental leve o moderado". A partir del año 2000 se busca que dice atención se brinde en el aula regular para ofrecer una verdadera integración.

1973

Se crea el Consejo Nacional de Rehabilitación y Educación Especial, institución encargada de impulsar políticas públicas en materia de discapacidad.

1996

Se promulga la Ley 7600: Ley de Igualdad de Oportunidades para las Personas con Discapacidad, publicada en el diario oficial La Gaceta en mayo de ese año. Orienta prácticas y normativas en atención a la discapacidad con el fin de mejorar la calidad de vida de esta población. La nación no estaba preparada para implementar lo que dicta la Ley por lo que en muchos ámbitos de su reglamento ha habido retrasos de implementación.

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