Comprensión lectora

Habilidades para desarrollar la comprensión lectora

¿Qué es la comprensión lectora?

La comprensión lectora es el proceso mediante el cual un lector costruye, a partir de sus conocimientos previos, nuevos significados cuando interactúan con el texto.

¿Qué trabajaremos?

Para tener una adecuada comprensión lectora es necesario practicar destrezas previas, las cuales nos ayudarán para comprender mejor un texto, como la lectura, fluidez y velocidad lectora.

Comenzaremos poniendo a prueba tu atención. Deberás encontrar las 7 diferencias entre estas 2 imágenes.

Deberás encontrar las 7 diferencias entre estas 2 imágenes.

dia 1

Comenzaremos nuestro dia 1, proporcionando una frase en desorden, para luego ordenarla y entregarle un significado. Realiza la actividad en tu cuaderno rojo de lenguaje.

Comenzaremos la actividad proporcionando una frase en desorden, para luego ordenarla y entregarle un significado. Realiza la actividad en tu cuaderno rojo de lenguaje.

dia 1

Comenzaremos la actividad proporcionando una frase en desorden, para luego ordenarla y entregarle un significado. Realiza la actividad en tu cuaderno rojo de lenguaje.

dia 1

Comenzaremos la actividad proporcionando una frase en desorden, para luego ordenarla y entregarle un significado. Realiza la actividad en tu cuaderno rojo de lenguaje.

dia 1

dia 2

Observa el dibujo y lyego con tu dedo indica la alternativa que consideras correcta

Observa el dibujo y lyego con tu dedo indica verdadero o falso.

dia 2

Comprensión inferencial inicial

dia 2

Me puse pijama y me lavé los dientes.¿Hacia dónde iba?

Comprensión inferencial inicial

dia 2

Inflé la rueda con el bombín y me fuí al parque con mis amigos. ¿De qué transporte hablo?

Comprensión inferencial inicial

dia 2

Conseguí soplar cuatro velas pero una quedó prendida. ¿Cuántos años cumplía?

Comprensión lectora inferencial

dia 2

Nos pusimos bajo el quitasol y jugamos a hacer castillos de arena. ¿De qué estación del año hablo?

Comprensión lectora inferencial

dia 2

Me tomé la taza entera después de caletarla en el microondas. ¿De qué líquido hablo?

Comprensión lectora inferencial

dia 2

Llegaron los bomberos muy rápido y sacaron las mangueras. ¿Qué había pasado?

Comprensión lectora inferencial

dia 2

Me puse el paraguas y las botas de agua. ¿Qué tiempo había?

En esta actividad te entregaré una frase inicial, luego deberás agregar nuevas palabras, para formar una oración con sentido.Observa el ejemplo.

dia 3

Mi mamá toma leche

Mi mamá toma leche... en la casa de mi abuela.

A continuación te presentaré frases cortas, las cuales deberás agregarles nuevas palabras para darle un sentido a esta oración.No olvides leer las oraciones que creaste en voz alta y con fluidez.Realiza la actividad en tu cuaderno de lenguaje de color rojo.

dia 3

Javier come...

Javier come frutillas junto a su amiga.

El bebé...

Los niños juegan...

A continuación te presentaré frases cortas, las cuales deberás agregarles nuevas palabras para darle un sentido a esta oración.Realiza la actividad en tu cuaderno de lenguaje de color rojo.

dia 3

Ana estaba enojada...

El abuelo de José...

Mi primo tiene...

A continuación te presentaré frases cortas, las cuales deberás agregarles nuevas palabras para darle un sentido a esta oración.Realiza la actividad en tu cuaderno de lenguaje de color rojo.

dia 3

El día lunes iré...

En el mes de mayo...

Todas las mañanas...

día 4

Haz click en el siguiente video y realiza el ejercicio que ayudará a tu velocidad y fluidez al leer.

Actividades para practicar la velocidad y fluidez lectora.

Actividades para practicar la velocidad y fluidez lectora.

Texto

Actividades para practicar la velocidad y fluidez lectora.

Obj: velocidad y fluidez lectora.

día 5

• Deberás leer cada sílaba.
• Intenta cada vez leerlas más rápido y sin equivocarte.
• Luego dile a un adulto que las lea en voz alta y verifica que no cometa ningún error o que no omita alguna sílaba.
• Luego intenta crear palabras con alguna de las sílabas que aparecen en la hoja.

Obj: velocidad y fluidez lectora.

La casita de caramelo

Obj: velocidad y fluidez lectora.

La casita de caramelo

Había una casita de caramelo. Tenía paredes de turrón. El techo era de chocolate. Las puertas y ventanas de caramelo de manjar. Solo el colchón de la cama era de chicle. Un día llovió muy fuerte y la casa de deshizo dulcemente, poco a poquito.

Actividades para practicar las inferencias visuales

Actividades para reforzar inferencias visuales.

Terminaremos realizando un nuevo juego para ejercitar la fluidez.

¡Gracias!

mariajosecalorio@ezd.cl