le monde au temps de Charles Quint et Soliman

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THEME 3 : TRANSFORMATIONS DE L’EUROPE ET OUVERTURE SUR LE MONDE AUX XVIE ET XVIIE SIECLES

Comment l’Europe est-elle passée du Moyen Age à l’époque moderne ?

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Dans le 1er thème, nous avons vu les 3 Empires qui dominaient la Méditerranée au 9e s. Qu'en est-il au 16 e siècle ?

Regarde la carte de ton manuel p 131.

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Chapitre 6 : LE MONDE AU TEMPS DE CHARLES QUINT ET DE SOLIMAN LE MAGNIFIQUE

Petit exercice de répérage... Pour le moment, on réfléchit (sans aucune aide) et on essaie :

solution

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GUIDE DE REVISION SUR LE MONDE AU TEMPS DE C. QUINT ET DE SOLIMAN Repères : 1453 : prise de Constantinople, 1492 : découverte de l’Amérique Vocabulaire : conquistadores Connaissances : * savoir présenter les 2 Empires, savoir expliquer ce qu’il se passe en Méditerranée * savoir ce qu’ont fait C. Colomb (savoir expliquer brièvement les voyages de C. Colomb) et Magellan, pour quelles raisons, les conséquences des grandes découvertes, comment se forment les premiers empires coloniaux (quels pays, rôle des conquistadores, savoir raconter et expliquer la conquête du Mexique) Compétence : analyse de documents, faire une carte mentale

En quoi le début du 16e s. est-il une rupture dans la vision européenne du monde ?

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I°/ Charles Quint et Soliman le Magnifique, deux rivaux en Méditerranée A- Présentation des Empires

Ta mission : réaliser une carte mentale (ou une par empire) pour présenter l'Empire de Charles Quint et l'Empire de Soliman le Magnifique (dans la leçon). Tu devras aborder 3 thèmes : 1) Où se localisent ces empires ? 2) Quel titre et pouvoir ont chacun des empereurs ? 3) Pourquoi peut-on dire que leur armée est efficace ?

réponses aux questions

clique

l’Empire de Charles Quint : - localisation : manuel : 3 p 133 + p 138 - titre et pouvoir - une armée efficace manuel : 4 p 139 (Qu’est-ce qui montre sa puissance ?)

l’Empire de Soliman le Magnifique : - localisation : manuel : 3 p 133 + 2 p 131 (Sur quels territoires ? Pourquoi est-il perçu comme une menace par les Européens ?) - titres et pouvoir (Quels titres se donne-t-il ? De qui prétend-il les tenir ? Quelle peut être la justification religieuse de ses conquêtes militaires ?) - une armée efficace

(quels territoires ? il s'étend aussi sur un nouveau continent...)

clique

clique

(Quel titre obtient-il en 1530 ? De qui tient-il son pouvoir ? Qui veut-il rassembler ?)

clique

(Quelles sont les raisons de sa puissance ?)

1. Couronnement de l’empereur Charles Quint à Bologne, Anonyme, 17e s, huile sur toile Il est sacré et couronné empereur par le pape Clément VII en 1530.

2. Elu empereur, Charles Quint reçoit une lettre de son chancelier Sire, Dieu vous a élevé par-dessus tous les rois et princes de la chrétienté à une puissance que seul Charlemagne a jusqu’ici possédée. Vous êtes sur la voie de la monarchie universelle, vous allez réunir toute la chrétienté sous votre autorité. D’après M. Gattinara, dans P. Chaunu et M. Escamilla, Charles Quint, 2000

3. Moi qui suis par la grâce d’Allah, dont la puissance est glorifiée et dont la parole est exaltée par les miracles sacrés de Mahomet, le sultan des sultans, le souverain des souverains, le distributeur des couronnes aux monarques de la surface du globe, l’ombre d’Allah sur la terre. D’après une lettre de Soliman à François Ier, dans T. Bittar, Soliman, l’Empire magnifique, 1994

4. Soliman à la conquête de l’Europe miniature, S. Lokman, Hunername, 16e s. Il s’empare d’une partie de la Hongrie, alliée de Charles Quint, à la bataille de Mohács (1526) l’armée ottomane : 1 Soliman à la tête de ses troupes 2. cavalerie légère de 50 000 à 200 000 hommes 3. infanterie turque 4. artillerie turque l’armée hongroise : 5. chevaliers du roi de Hongrie

Empire de Soliman le Magnifique :

Empire de Charles Quint :

• Localisation :

• Localisation :

- Espagne, Pays-Bas, Sud de l'Italie, Autriche, St Empire Romain germanique : Europe occidentale - Amérique

- Empire ottoman, Hongrie, une partie de l'Afrique du Nord - siège à Vienne (échec)

• Titre et pouvoirs :

- sacré empereur- tient son pvoir de dieu- la Chrétienté

• armée :

bien protégée (armure) et armée (arbalètes, armes à feu)

• Titre et pouvoirs :

- sultan (= souverain des Turcs) des sultans, souverain des souverains, distributeur des couronnes aux monarques, l’ombre d’Allah- d’Allah- pour étendre les terres musulmanes

• armée :

nombreuse, bien entraînée, « variée »

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B- La Méditerranée, un espace d’affrontements

Pirate devenu amiral de Soliman, Barberousse a conquis Tunis et chassé une dynastie favorable à une entente avec les Européens.

Lis attentivement les documents puis réponds aux questions (tu peux le faire à l'oral). Place ensuite ta souris sur l'oeil pour vérifier ta réponse.

1) Situe Tunis (manuel 3 p 133)

2) Comment et pourquoi le pape encourage l’expédition de Charles Quint contre Barberousse ?

3) D’après la gravure, qui gagne ? Justifie ta réponse

Recopie (ou colle) : - le cours du B- - le titre du II°/ - le titre du A-

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Les Espagnols et les Ottomans s’affrontent dans la Méditerranée (ex : à Tunis). C’est le fils de Charles Quint (Philippe II) qui met fin à la domination turque en Méditerranée lors de sa victoire à Lépante en 1571

II°/ L'Europe s'ouvre au monde A- Les voyages de découverte

fiche dans le fichier "fiche" sur pronote Si tu ne peux pas imprimer, recopie les cases ou réponds à l'oral

Fais la fiche sur C. Colomb

réponses (clique)

en Asie

en Inde

le roi d'Espagne

Nouvelles ressources et produits (épices, coton, esclaves…) Développement du commerce enrichissement

1492

Espagne

Caraïbes

la caravelle

- la conversion au christianisme - la découverte, aventure - le commerce

Ouvre ton manuel : : 3 p 135 : tu verras les autres grandes découvertes.

Recopie (ou colle) : - le cours du A-

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- A la fin du 15e s, des explorateurs, comme Christophe Colomb en 1492 ou Magellan et Elcano qui font le tour du monde, partent à la découverte du monde. - Ils sont motivés par des raisons commerciales, d’aventure et religieuses. Ces découvertes sont possibles grâce aux progrès nautiques , comme la caravelle ou la boussole. - Ces grandes découvertes changent la vision européenne du monde : de nouveaux produits et de nouvelles civilisations sont connus.

petit jeu sur les grandes découvertes

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Recopie (ou colle) : - le titre du B- - le cours du B-

B- Les premiers empires coloniaux

manuel : 3 p 141 : Quels pays se partagent terres à conquérir et par quel traité ?

A la fin du 15e s, l’Espagne et le Portugal se partagent le monde. Les conquistadores (= conquérants) espagnols, comme Cortès, s’emparent des territoires en Amérique centrale et du Sud. Ex : la conquête du Mexique par Cortès :

Recopie et complète le schéma en bas de la page 139 du manuel (exercice 5)

Clique sur le lien pour savoir quel document utiliser

doc 1

doc 5

doc 4

doc 1

doc 6

doc 1

doc 5

réponses (cliquer)

avec des Indiens

destruction des temples et statues, impose le christianisme

arbalètes et fusils

1519-1521

mort des Amérindiens

rebâtit la ville

Aztèques

Conclusion

Recopie et complète l'exercice 2 de la page 145 du manuel

réponse (cliquer)

petit extrait (2 min) de 41'10 à 43'18

Compléte la frise du thème + fiche repère 5e (page suivante)

1453

prise de Constantinople

1453 : prise de Constantinople

1492 : découverte de l’Amérique

Ottomans (Turcs)...

1492

la découverte de l’Amérique

Christophe Colomb, « nouveau monde »