AESH - cycle 1 - Imitation *

Activité "Fais comme moi"cycle 1

L'imitation gestuelle

Durant la période actuelle où les gestes barrière doivent être respectés, on priviligiera l'imitation sans objet.

Amener un enfant à imiter ce que vous faites permet de partager avec lui une activité commune. Ce partage d'attention est important dans l'accompagnement d'un élève vers les apprentissages. Les activités d'imitation peuvent être gestuelles (avec ou sans objet) ou vocales.

P c v;,s v;,ds v; P

* Pour l'imitation gestuelle avec objets, on s'assurera d'avoir des objets identiques en double (cube, baguettes, feutres de couleurs,balle...)

Pour cette activité, l'AESH se place face à l'enfant ou à ses côtés.

Si l'enfant ignore votre geste malgré les répétions,imiter ce que lui-même fait pour attirer son attention.

Répéter 3 ou 4 fois le geste et demander à chaque fois à l'enfant de le refaire: "Max, fais comme moi!".

Proposer à l'enfant une activité ludique et amusante pour attirer son attention.

Le rôle de l'AESH est de soutenir et accompagner l'élève dans les apprentissages: -En prenant connaissance des enjeux de l’activité auprès de l'enseignant.e - En ajustant son accompagnement en fonction de ce que fait l'enfant - En proposant l'activité à plusieurs reprises jusqu'à ce que l'enfant imite (Il faut parfois être très patient.e!) - En rendant compte de ses observations à l’enseignant.e

Equipe ASH 92

http://blog.ac-versailles.fr/aesh92/index.php/category/LE-METIER-AU-QUOTIDIEN

www.genial.l