APPRENDIMENTO SOCIO EMOTIVO

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

CONSAPEVOLEZZAPERSONALE

CONSAPEVOLEZZA PERSONALE - AUTO-CONSAPEVOLEZZA La capacità di identificare accuratamente i propri sentimenti, le proprie convinzioni, i propri pensieri, i propri valori, i propri punti di forza e le proprie debolezze.

CONSAPEVOLEZZASOCIALE

CONSAPEVOLEZZA SOCIALE La capacità di cogliere la prospettiva e di esprimere empatia, di identificare e apprezzare la diversità e utilizzare le risorse a livello di famiglia, scuola e comunità.

CAPACITA' DI PRENDEREDECISIONIRESPONSABILI

CAPACITA' DI PRENDERE DECISIONI RESPONSABILI La capacità di pensare prima di agire e di prendere decisioni costruttive basate sui propri valori, sulle norme socio-culturali e sulla preoccupazione per il benessere degli individui e della società nel suo complesso.

AUTO GESTIONE

AUTOGESTIONE La capacità di controllare efficacemente e di esprimere in modo appropriato le proprie emozioni e i propri comportamenti, e di sviluppare e mantenere gli obiettivi per il successo nel lavoro e nella scuola.

CAPACITA' RELAZIONALI

CAPACITA' RELAZIONALI La capacità di sviluppare e mantenere relazioni sane, e comunicare e collaborare con gli altri in modo efficace.

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CONCETTI CHIAVE CONSAPEVOLEZZA SOCIALE

• AVERE PROSPETTIVA
• EMPATIA
• APPREZZARE LA DIVERSITA'
• RISPETTO PER GLI ALTRI

CONCETTI CHIAVE CONSAPEVOLEZZA PERSONALE

• Integrare le identità personali e sociali
• Identificare il patrimonio personale, culturale e linguistico
• Identificare le proprie emozioni
• Dimostrare onestà e integrità
• Collegare sentimenti, valori e pensieri
• Esaminare pregiudizi e preconcetti
• Sperimentare l'autoefficacia
• Sviluppare autostima
• Sviluppare growth mindset
• Identificare interessi e scopi

CONCETTI CHIAVE AUTOGESTIONE

• CONTROLLO DEGLI IMPULSI
• GESTIONE DELLO STRESS
• AUTODISCIPLINA
• AUTO MOTIVAZIONE
• CAPACITA' DI STABILIRE OBIETTIVI
• CAPACITA' ORGANIZZATIVE

CONCETTI CHIAVE CAPACITA' RELAZIONALI

• COMUNICAZIONE
• COINVOLGIMENTO SOCIALE
• CAPACITA' DI COSTRUIRE RELAZIONI
• LAVORO DI GRUPPO

CONCETTI CHIAVE CAPACITA' DI PRENDERE DECISIONI RESPONSABILI

• IDENTIFICARE PROBLEMI
• ANALIZZARE SITUAZIONI
• RISOLVERE PROBLEMI
• VALUTARE
• RIFLETTERE
• RESPONSABILITA' ETICA

AZIONE SISTEMICA E MULTIDIMENSIONALE

S.E.L. IN FAMIGLIA E COMUNITÀ

S.E.L IN CLASSE

S.E.L. E POLITICHE SCOLASTICHE

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ATTIVITÀ SISTEMICHE E SPECIFICHE E ATTIVITÀ PROGETTUALI INTERDISCIPLINARI INSERITE NELLA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI CLASSE PRESENTATE AI GENITORI

INSERITE E SPIEGATE NEL P.T.O.F. CONDIVISE CON IL COLLEGIO APPLICATE DAL CONSIGLIO DI CLASSE

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ CORSI GENITORIALITÀ ATTIVITÀ TRA DOCENTI E GENITORI PATTI EDUCATIVI DI COMUNITÀ COLLABORAZIONI: GENITORI A SCUOLA

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

CONSAPEVOLEZZAPERSONALE

CONSAPEVOLEZZA PERSONALE - AUTO-CONSAPEVOLEZZA La capacità di identificare accuratamente i propri sentimenti, le proprie convinzioni, i propri pensieri, i propri valori, i propri punti di forza e le proprie debolezze.

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Portare gli alunni in contatto con se stessi

CONCETTI CHIAVE CONSAPEVOLEZZA PERSONALE

• Integrare le identità personali e sociali
• Identificare il patrimonio personale, culturale e linguistico
• Identificare le proprie emozioni
• Dimostrare onestà e integrità
• Collegare sentimenti, valori e pensieri
• Esaminare pregiudizi e preconcetti
• Sperimentare l'autoefficacia
• Sviluppare autostima
• Sviluppare growth mindset
• Identificare interessi e scopi

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

CONSAPEVOLEZZASOCIALE

CONSAPEVOLEZZA SOCIALE La capacità di cogliere la prospettiva e di esprimere empatia, di identificare e apprezzare la diversità e utilizzare le risorse a livello di famiglia, scuola e comunità.

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Portare gli alunni ad essere empatici e rispettosamente accoglienti verso l’altro

CONCETTI CHIAVE CONSAPEVOLEZZA SOCIALE

• Accogliere il punto di vista degli altri
• Riconoscere i punti di forza negli altri
• Dimostrare empatia e compassione
• Mostrare interesse per i sentimenti degli altri
• Comprendere ed esprimere gratitudine
• Identificare le diverse norme sociali, comprese quelle ritenute inique
• Riconoscere sfide e opportunità delle situazioni
• Comprendere l'influenza delle organizzazioni e dei sistemi sul comportamento.

SITUAZIONI

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

CAPACITA' RELAZIONALI

CAPACITA' RELAZIONALI La capacità di sviluppare e mantenere relazioni sane, e comunicare e collaborare con gli altri in modo efficace.

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Portare gli alunni a comunicare in modo efficace, interagire in modo positivo

CONCETTI CHIAVE CAPACITA' RELAZIONALI

• Comunicare in modo efficace
• Sviluppare relazioni positive
• Dimostrare competenza culturale
• Praticare il lavoro di squadra e la risoluzione dei problemi in modo collaborativo
• Risolvere i conflitti in modo costruttivo
• Resistere alle pressioni sociali negative
• Mostrare leadership nei gruppi
• Cercare o offrire sostegno e aiuto quando necessario
• Difendere i diritti degli altri

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

AUTO GESTIONE

AUTOGESTIONE La capacità di controllare efficacemente e di esprimere in modo appropriato le proprie emozioni e i propri comportamenti, e di sviluppare e mantenere gli obiettivi per il successo nel lavoro e nella scuola.

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Portare gli alunni a riconoscere le proprie capacità ed emozioni per orientarle a comportamenti positivi per sé e per gli altri

CONCETTI CHIAVE AUTOGESTIONE

• Gestire le proprie emozioniIdentificare e utilizzare strategie di gestione dello stress
• Dimostrare autodisciplina e automotivazione
• Definire obiettivi personali e collettivi
• Utilizzare capacità di pianificazione e organizzazione
• Mostrare il coraggio di prendere iniziative
• Dimostrare la capacità di agire a livello personale e collettivo

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APPRENDIMENTO SOCIO-EMOTIVO

CAPACITA' DI PRENDEREDECISIONIRESPONSABILI

CAPACITA' DI PRENDERE DECISIONI RESPONSABILI La capacità di pensare prima di agire e di prendere decisioni costruttive basate sui propri valori, sulle norme socio-culturali e sulla preoccupazione per il benessere degli individui e della società nel suo complesso.

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Portare gli alunni a pensare e comprendere tutte le parti di una situazione problematica, prevedendo le conseguenze delle proprie azioni per sé e per gli altri

CONCETTI CHIAVE CAPACITA' DI PRENDERE DECISIONI RESPONSABILI

• Riconoscere e identificare problemi
• Dimostrare curiosità e apertura mentale
• Imparare a formulare un giudizio ragionato dopo aver analizzato informazioni, dati e fatti
• Identificare soluzioni per problemi personali e sociali
• Anticipare e valutare le conseguenze delle proprie azioni
• Riconoscere come le capacità di pensiero critico siano utili sia all'interno che all'esterno della scuola
• Riflettere sul proprio ruolo per promuovere il benessere personale, familiare e comunitario
• Valutare gli impatti personali, interpersonali, comunitari e istituzionali.

IL DIAMANTE