Ojo de nube. Escribir como lectores

Ojo de nube

6º PRIMARIA

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Índice

3. CARTAS

OBJETIVOS

ACTIVIDADES REALIZADAS

4.BIOGRAFÍA

5.NOTICIA

1. BUSCAR NOMBRES INDIOS

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

REFLEXIÓN

2. POEMAS

OBJETIVO GENERAL:

Disfrutar con la lectura de un libro de manera diferente. Leer, conversar, escribir.

escribIR

INTENCIONES

DESTINATARIOS

ACTIVIDADES REALIZADAS

1. BUSCAR NOMBRES INDIOS

Cada niño se inventó un nombre indio para identificarse dentro de la Tribu de los "Buhonejos Salvajes"

2. POEMAS

En 6º D aprovechamos esos nombres indios para escribir un pequeño poema que nos describiera. En otras clases la actividad fue escribir un poema de arte menor con rima asonante acerca de un personaje del libro, contando a qué se dedicaba en la tribu.

3. CARTAS

Después de la lectura del capítulo 4 escribimos una carta contando cómo había sido "el viaje hacia las praderas". Cada niño escribe con su nombre indio, a un amigo de otra tribu.

4. BIOGRAFÍA

Cuando vino Laura, quisimos seguir vinculando las propuestas de escritura con los contenidos de lengua y le pedimos que trabajara la Biografía. En una clase por ejemplo eligieron Mano amarilla. Después de una lluvia de ideas fueron diciendo cómo se imaginaban que era: físico, edad, habilidades, personalidad... Y por último pensaron en su Historia de vida. A partir de ahí cada uno escribía una Biografía del personaje que eligiera. Días más tarde les propusimos realizar una Biografía histórica enlazando con lo que estábamos estudiando en sociales. Y así poder comparar la Biografía fantástica y la histórica.

5. NOTICIA

¿Qué os parece si imaginamos que somos periodistas y contamos la historia que están viviendo la tribu Crow? En mi clase Laura trabajó la Noticia, despertando el interés en ellos de contar aquello que más les hubiera llamado la atención. Primero hablamos de las partes de una noticia: Título, subtítulo, cuerpo de la noticia. Fijamos el titular "La llegada de los crow a las praderas".Y cada uno comenzó a escribir. Muchas noticias diferentes surgieron. Y la idea era publicar alguna de ellas en la revista del cole.

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

CÓMIC

Tras la lectura de los cap. 7 y 8. la idea era re-escribir la aventura completa en forma de cómic. Para ello trabajarían en grupo.

MÚSICA

A lo largo de la lectura del libro Laura propuso en mi clase, ya que yo era profe de música, inventarnos una canción o un baile para mostrar a Ricardo Gómez cuando viniera al cole.

RITOS DE INICIACIÓN

En el libro cuentan como los niñ@s pasan a ser hombres y tienen que realizar una prueba. A nuestros alumnos de sexto les pediríamos que escriban qué cambios han notado en su físico, emociones y relaciones con su entorno.

REFLEXIÓN

Nos ha encantado el proyecto, nos encantaría repetir el curso que viene, pero tutorizados por expertos. A través de un libro de lectura se pueden trabajar todos los contenidos de lengua, lo hemos comprobado este curso, vinculando los contenidos de expresión oral y escrita. Pero nos ha faltado formación. Además el libro de Ojo de nube es muy interesante para trabajarlo de forma globalizada. Aprendimos que las revisiones de texto no pueden ser iguales para todos los alumn@s y no tenemos que revisar cada escrito que hagan. Propuestas de escritura diversas pero siempre reales y comunicativas.

¡Gracias!