DANIELA Y CLOE, UNA TARDE cualquiera
TEORÍA DE LA MENTE
Capacidad de atribuir pensamientos o intenciones a otras personas.Conocimiento consciente de que el otro tiene un punto de vista diferente del propio. En niños normotípicos comienza a desarrollarse hacia los 4 años.
experimento de falsa creencia
Dos personas comparten la misma experiencia. En un momento deteminado una de ellas abandona la escena, por lo que no ve lo que hace la otra. Sin embargo, el niño o niña que participa en el experimento observa todo lo que sucede. Cuando vuelve la persona que desapareció de escena, el niño o niña debe responder a una serie de preguntas que ayudarán a evidenciar la existencia o no de teoría de la mente. Sabremos si es capaz de entender las perspectivas de otros sin que interfieran con la suya propia.
BLABLA EN CASA
presenta
DANIELA Y CLOE JUEGAN AL BALOCESTO
EMPEZAR
¿Dónde crees que va a buscar la pelota Daniela?
¿qué final elegiste?
FINAL 1
FINAL 2
¿Has acertado?
final 2
FINAL 1
El niño que escoge el final 1 aún no ha desarrollado la teoría de la mente, por lo que le costará entender las perspectivas, intenciones o estados de ánimo de los demás. Mantiene una visión egocéntrica basada en sus propios intereses y percepciones.
El niño que escoge el final 2 ha desarrrollado la teoría de la mente de primer orden y es capaz de distinguir sus propias percepciones de las de los demás. Está preparado para iniciarse en el desarrollo de la teoría de la mente de segundo orden: "Pienso en lo que tú piensas de mí"
¡GRACIAS!
TEORÍA DE LA MENTE
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Created on May 9, 2020
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DANIELA Y CLOE, UNA TARDE cualquiera
TEORÍA DE LA MENTE
Capacidad de atribuir pensamientos o intenciones a otras personas.Conocimiento consciente de que el otro tiene un punto de vista diferente del propio. En niños normotípicos comienza a desarrollarse hacia los 4 años.
experimento de falsa creencia
Dos personas comparten la misma experiencia. En un momento deteminado una de ellas abandona la escena, por lo que no ve lo que hace la otra. Sin embargo, el niño o niña que participa en el experimento observa todo lo que sucede. Cuando vuelve la persona que desapareció de escena, el niño o niña debe responder a una serie de preguntas que ayudarán a evidenciar la existencia o no de teoría de la mente. Sabremos si es capaz de entender las perspectivas de otros sin que interfieran con la suya propia.
BLABLA EN CASA
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DANIELA Y CLOE JUEGAN AL BALOCESTO
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¿Dónde crees que va a buscar la pelota Daniela?
¿qué final elegiste?
FINAL 1
FINAL 2
¿Has acertado?
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FINAL 1
El niño que escoge el final 1 aún no ha desarrollado la teoría de la mente, por lo que le costará entender las perspectivas, intenciones o estados de ánimo de los demás. Mantiene una visión egocéntrica basada en sus propios intereses y percepciones.
El niño que escoge el final 2 ha desarrrollado la teoría de la mente de primer orden y es capaz de distinguir sus propias percepciones de las de los demás. Está preparado para iniciarse en el desarrollo de la teoría de la mente de segundo orden: "Pienso en lo que tú piensas de mí"
¡GRACIAS!