Jornada de puertas abiertas virtuales
Las profes de infantil han quedado encerradas en el edificio.Debes entrar y ayudarlas a salir. En la misión te enseñarán algunas cosas y otras muchas deberás descubrirlas por ti mismo. Si lo consigues, te recompensarán con un mensaje secreto que te llevará a un increíble lugar.
¡VAMOS! Necesitan tu ayuda
Educación Infantil
¡BIENVENID@S!
Psicomotricidad y salud
Unidad de Orientación
SALIDA
Horarios
EducaciónEmocional
Metodología
Estás en el hall del edificio. Hemos puesto unas estrellas por la sala. (6) Pinchando en ellas te enseñaremos lugares y contaremos cosas de nosotros y de como trabajamos. En cada uno de ellos deberás superar un reto y obtendrás un número y un color que necesitarás para poder salir al terminar la visita, y obtener así el mensaje supersecreto. ¡Seguro que lo conseguirás!
Proyectos
www.bernardogurdiel.com
bernardo@educastur.org
En la siguiente página, la Unidad de Orientación Nos presenta su equipo y su trabajo.
Ver
En el apartado "Cómo lo hacemos" nos da unas indicaciones para casos de inicio tardío del lenguaje.
El número secreto de este apartado será el número de símbolos que encontrarás en el apartado "cómo lo hacemos". Anótalo junto con el color naranja.
Volver al hall
PROYECTOSDEL COLEGIO
" Dime y lo olvido,
Educación Infantil
enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo"
VAMOS
PATIOS DINÁMICOS
Los patios dinámicos son esenciales para el desarrollo del juego de grupo, por lo cual trabajan la cooperación.Además, disminuyen notablemente los conflictos y favorecen la creatividad a la hora de salir de los típicos juegos como el fútbol o las carreras. Se fomenta la participación de todo el alumnado, proporcionando diferentes zonas de juego con variedad de recursos, juegos y materiales cada una.
Busca la palabra "juego" en el texto, pincha en ella para avanzar
BIBLIOTECA
Todas las semanas vamos a la biblioteca. Hacemos préstamo de libros, contamos historias, cuentacuentos... Con ello se contribuye al desarrollo de la comprensión y expresión oral y afianzamos los hábitos lectores. Un lugar ideal para estimular la capacidad de asombro y la fantasía.
Busca la palabra "fantasía" en el texto, pincha en ella para avanzar
INTERGENERACIONAL: Ayer y hoy, siempre juntos
En colaboración con la Residencia de Ancianos y el Centro de Día de Grado, hacemos actividades entre niños y abuelos, mejorando la interacción y cooperación entre niños y mayores a través del intercambio de experiencias y conocimientos.Los niños forman una idea positiva de las personas mayores, valorándolas como fuente de sabiduría y experiencia. Se mejora la empatía y la tolerancia.
Busca la palabra "tolerancia" en el texto, pincha en ella para avanzar
PLATÓ DE TELEVISIÓN
AULA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS TIC
Con ayuda de los niños de 6º, participamos en el plató de televisión del colegio.Desarrollando habilidades para buscar, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento.
Uso del ordenador y la pizarra digital, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje con herramientas atractivas, y programas educativos.
Busca la palabra "habilidades" en el texto, pincha en ella para avanzar
PROYECTO DE RECICLAJE
INGLÉS, Y RELIGIÓN O VALORES
Las cuatro áreas están presentes en Educación Infantil, con un enfoque globalizado.
Comprometidos con el cuidado del medio ambiente, reducimos, reutilizamos y reciclamos.Fomentando la participación de toda la Comunidad Escolar mediante jornadas y campañas.
Busca la palabra "globalizado" en el texto, pincha en ella para avanzar
MUCHAS GRACIAS !!!!!
Ya conoces en que proyectos estamos inmersos, ¡esperamos te hayan gustado!
El número secreto de la piscina de bolas es: 9 Anótalo con el color morado, puede que lo necesites.
INicio
Estás en la piscina de bolas. Aquí te mostraremos los proyectos en los que participamos. Al final te daremos un número con el color morado.
Empezar
Estamos en una aula de infantil. La de la puerta amarilla. Deberás descubrir nuestra metodología para obtener un número con que completar el código.
Pincha aquí
Estamos en la clase de la puerta azul ¿Qué os contaremos aquí? Hablaremos sobre la educación emocional. Para ello utilizamos el Monstruo de Colores
Identifica las emociones y su color. Además de descubrir como las trabajamos, obtendrás otro número para descifrar el código
Pincha aquí
No,No Venga otra vez
Pincha aquí
¿Qué moNstruo de colores representa la alegría?
¿Qué moNstruo de colores representa la TRISTEZA?
¿Qué moNstruo de colores representa la caLMA?
¿Qué moNstruo de colores representa la RABIA?
¿Qué moNstruo de colores representa EL MIEDO?
¡Genial!
Ahora ya conoces más sobre como trabajamos las emociones
El número secreto de la puerta azul son los colores del arcoiris. Los puedes contar en el dibujo Anota el número junto con el color azul
Vamos a por otra
¡Correcto!
En la biblioteca de nuestro colegio, conocemos y contamos cuentos sobre las emociones, y hacemos actividades con ellos
SIGUIENTE
¡Correcto!
Jugamos a reconocer las emociones, verbalizamos en las asambleas como nos sentimos, como llegamos al colegio.
Las profesoras nos saludan individualmente al llegar al colegio.
SIGUIENTE
¡Correcto!
Nos calmamos con juegos de mindfulness y relajación a la vuelta del patio y en las sesiones de psicomotricidad.
SIGUIENTE
¡Correcto!
Resolvemos nuestros conflictos a través del diálogo
SIGUIENTE
¡Correcto!
Apoyo intensivo en el aula de tres años en el mes de septiembre entre la tutora, profesorado de apoyo y especialistas, para acompañar a los niños y niñas emocionalmente en el cambio que supone la llegada a la escuela.
SIGUIENTE
Clase de la puerta roja
Aquí conocerás un poco sobre nuestros horarios y rutinas
¡Vamos!
La puerta verde nos lleva al aula de psicomotricidad. En ella trabajamos la estimulación motora, estimulación lingüística y la creatividad infantil.
También se favorece la salud física y psíquica. Pero no es el único programa que se preocupa por estos aspectos. En el siguiente reto deberás averiguar con unas pistas de que se trata. Al final tendrás el número del color verde. ¡Vamos!
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Aula de Psicomotricidad
ComedorEscolar
Nanai de la China
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Volver
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Programa de fruta y leche en la escuela
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Programa de fruta y leche en la escuela
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Programa de fruta y leche en la escuela
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Programa de fruta y leche en la escuela
Siguiente
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Programa subvencionado por consejería de Educación. Se entregan lácteos o frutas al recreo a los niños y niñas
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Dura desde las 14:00 hasta las 16:00 horas. Es gratuito para alumnado de transporte y tiene un coste para el resto de 3,50€ al día para todo el mes y 4 € para días sueltos
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Se adquiere conciencia del cuerpo parado y en movimiento. Dominio del equilibrio y coordinación motora
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Fruta, bocadillo, postres caseros... Y nada de golosinas en nuestras fiestas
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Comida de calidad cocinada en el centro. Con calificación excelente en la estrategia NAOS de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Se controla la orientación espacio-corporal. Mejoramos el desarrollo del ritmo y memoria. Se estimula la percepción y exploración del entorno
ComedorEscolar
Aula de Psicomotricidad
Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
¡ EXCELENTE !
El número de la puerta verde es el:
Anótalo junto con el color verde
INicio
Responde a las preguntas
Acierta las respuestas y descubre un número del código en la imagen
Pregunta 01
¿Quiénes son los protagonistas del aprendizaje en nuestra escuela?
Los profesores y profesoras
Los niños y niñas
Las mascotas del aula
Coloca los horarios en el orden adecuado
SOLUCIÓN
Arrastra las fotos para situarlas en la hora correcta, pon el ratón encima de la imagen y te dará una pista.Cuando termines pincha en la solución y obtén el número secreto.
Arrastraaquí
08:50 a09:00
1920
1900
15:00
11:15
14:00
11:45
09:15
13:00
VOLVER
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
_ _ _ _
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
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INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
* * * _
¡Enhorabuena!
El mensaje secreto es...........
#NosVemosenelGurdiel
web
Para cualquier duda puedes consultar nuestra
Contactar en el teléfono 985750417 o al mail: bernardo@educastur.org
INTRODUCE EL CÓDIGO SECRETOEl orden es el número de los siguientes colores:
* * * _
¡ Venga, rápido que hoy no acabo!
¡ No me piséis lo "fregao" al salir !
¡Oh, no!Código erróneo
VOLVER A INTENTAR
No
No
No
No
No
¡ Pero no pasa nada ! VUELVE A INTENTARLO
No
No
No
No
No
Pregunta 02
¿Cómo aprendemos en este colegio?
Con libros de texto
Con proyectos personalizadosa los intereses de niñas y niños
Sin libros
Pregunta 03
¿Cómo conozco al resto de amigos de otras clases?
En los patios jugamos y nos ayudamos y divertimos juntos
Hacemos talleres internivel (cuentacuentos, experimentos, fiestas)
Las dos anteriores son correctas
Pregunta 04
¿Qué técnicas de trabajo usamos?
Cada uno a lo suyo
Ninguna
Aprendemos a trabajar de forma cooperativa. ¡Somos un equipo!
Pregunta 05
¿Cómo atendemos a la diversidad del alumnado?
No hay diferencias de unos a otros
A través de una educación inclusiva, con apoyos dentro del aula personalizados, adaptados a las características y necesidades de los niños y niñas
Niños en una clase y niñas en otra
Pregunta 06
¿Cómo participan las familias en el colegio?
A través de talleres, cuentacuentos, contarnos sus profesiones, aportando materiales sobre los proyectos, reuniones grupales, tutorías individuales, contacto diario. Nuestras aulas son vuestra casa
No participan, de puertas para adentro es nuestro territorio
Con mandarles las notas es suficiente
¡ENHORABUENA!
Ya conoces como trabajamosy nuestras señas de identidad
El número secreto de la puerta amarilla lo tienes en la foto de la izquierda ¡Anótalo junto con el color amarillo!
INicio
C.P. Bernardo Gurdiel. Presentación puertas abiertas facebook
bernardo
Created on May 9, 2020
¿Te gustan los retos? A través de este reto podrás conocernos y descubrir muchas cosas de nosotros
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Jornada de puertas abiertas virtuales
Las profes de infantil han quedado encerradas en el edificio.Debes entrar y ayudarlas a salir. En la misión te enseñarán algunas cosas y otras muchas deberás descubrirlas por ti mismo. Si lo consigues, te recompensarán con un mensaje secreto que te llevará a un increíble lugar.
¡VAMOS! Necesitan tu ayuda
Educación Infantil
¡BIENVENID@S!
Psicomotricidad y salud
Unidad de Orientación
SALIDA
Horarios
EducaciónEmocional
Metodología
Estás en el hall del edificio. Hemos puesto unas estrellas por la sala. (6) Pinchando en ellas te enseñaremos lugares y contaremos cosas de nosotros y de como trabajamos. En cada uno de ellos deberás superar un reto y obtendrás un número y un color que necesitarás para poder salir al terminar la visita, y obtener así el mensaje supersecreto. ¡Seguro que lo conseguirás!
Proyectos
www.bernardogurdiel.com
bernardo@educastur.org
En la siguiente página, la Unidad de Orientación Nos presenta su equipo y su trabajo.
Ver
En el apartado "Cómo lo hacemos" nos da unas indicaciones para casos de inicio tardío del lenguaje.
El número secreto de este apartado será el número de símbolos que encontrarás en el apartado "cómo lo hacemos". Anótalo junto con el color naranja.
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PROYECTOSDEL COLEGIO
" Dime y lo olvido,
Educación Infantil
enséñame y lo recuerdo,
involúcrame y lo aprendo"
VAMOS
PATIOS DINÁMICOS
Los patios dinámicos son esenciales para el desarrollo del juego de grupo, por lo cual trabajan la cooperación.Además, disminuyen notablemente los conflictos y favorecen la creatividad a la hora de salir de los típicos juegos como el fútbol o las carreras. Se fomenta la participación de todo el alumnado, proporcionando diferentes zonas de juego con variedad de recursos, juegos y materiales cada una.
Busca la palabra "juego" en el texto, pincha en ella para avanzar
BIBLIOTECA
Todas las semanas vamos a la biblioteca. Hacemos préstamo de libros, contamos historias, cuentacuentos... Con ello se contribuye al desarrollo de la comprensión y expresión oral y afianzamos los hábitos lectores. Un lugar ideal para estimular la capacidad de asombro y la fantasía.
Busca la palabra "fantasía" en el texto, pincha en ella para avanzar
INTERGENERACIONAL: Ayer y hoy, siempre juntos
En colaboración con la Residencia de Ancianos y el Centro de Día de Grado, hacemos actividades entre niños y abuelos, mejorando la interacción y cooperación entre niños y mayores a través del intercambio de experiencias y conocimientos.Los niños forman una idea positiva de las personas mayores, valorándolas como fuente de sabiduría y experiencia. Se mejora la empatía y la tolerancia.
Busca la palabra "tolerancia" en el texto, pincha en ella para avanzar
PLATÓ DE TELEVISIÓN
AULA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y RECURSOS TIC
Con ayuda de los niños de 6º, participamos en el plató de televisión del colegio.Desarrollando habilidades para buscar, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento.
Uso del ordenador y la pizarra digital, facilitando el proceso de enseñanza-aprendizaje con herramientas atractivas, y programas educativos.
Busca la palabra "habilidades" en el texto, pincha en ella para avanzar
PROYECTO DE RECICLAJE
INGLÉS, Y RELIGIÓN O VALORES
Las cuatro áreas están presentes en Educación Infantil, con un enfoque globalizado.
Comprometidos con el cuidado del medio ambiente, reducimos, reutilizamos y reciclamos.Fomentando la participación de toda la Comunidad Escolar mediante jornadas y campañas.
Busca la palabra "globalizado" en el texto, pincha en ella para avanzar
MUCHAS GRACIAS !!!!!
Ya conoces en que proyectos estamos inmersos, ¡esperamos te hayan gustado!
El número secreto de la piscina de bolas es: 9 Anótalo con el color morado, puede que lo necesites.
INicio
Estás en la piscina de bolas. Aquí te mostraremos los proyectos en los que participamos. Al final te daremos un número con el color morado.
Empezar
Estamos en una aula de infantil. La de la puerta amarilla. Deberás descubrir nuestra metodología para obtener un número con que completar el código.
Pincha aquí
Estamos en la clase de la puerta azul ¿Qué os contaremos aquí? Hablaremos sobre la educación emocional. Para ello utilizamos el Monstruo de Colores
Identifica las emociones y su color. Además de descubrir como las trabajamos, obtendrás otro número para descifrar el código
Pincha aquí
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¿Qué moNstruo de colores representa la alegría?
¿Qué moNstruo de colores representa la TRISTEZA?
¿Qué moNstruo de colores representa la caLMA?
¿Qué moNstruo de colores representa la RABIA?
¿Qué moNstruo de colores representa EL MIEDO?
¡Genial!
Ahora ya conoces más sobre como trabajamos las emociones
El número secreto de la puerta azul son los colores del arcoiris. Los puedes contar en el dibujo Anota el número junto con el color azul
Vamos a por otra
¡Correcto!
En la biblioteca de nuestro colegio, conocemos y contamos cuentos sobre las emociones, y hacemos actividades con ellos
SIGUIENTE
¡Correcto!
Jugamos a reconocer las emociones, verbalizamos en las asambleas como nos sentimos, como llegamos al colegio. Las profesoras nos saludan individualmente al llegar al colegio.
SIGUIENTE
¡Correcto!
Nos calmamos con juegos de mindfulness y relajación a la vuelta del patio y en las sesiones de psicomotricidad.
SIGUIENTE
¡Correcto!
Resolvemos nuestros conflictos a través del diálogo
SIGUIENTE
¡Correcto!
Apoyo intensivo en el aula de tres años en el mes de septiembre entre la tutora, profesorado de apoyo y especialistas, para acompañar a los niños y niñas emocionalmente en el cambio que supone la llegada a la escuela.
SIGUIENTE
Clase de la puerta roja
Aquí conocerás un poco sobre nuestros horarios y rutinas
¡Vamos!
La puerta verde nos lleva al aula de psicomotricidad. En ella trabajamos la estimulación motora, estimulación lingüística y la creatividad infantil.
También se favorece la salud física y psíquica. Pero no es el único programa que se preocupa por estos aspectos. En el siguiente reto deberás averiguar con unas pistas de que se trata. Al final tendrás el número del color verde. ¡Vamos!
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
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Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
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Dura desde las 14:00 hasta las 16:00 horas. Es gratuito para alumnado de transporte y tiene un coste para el resto de 3,50€ al día para todo el mes y 4 € para días sueltos
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Programa de fruta y leche en la escuela
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Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Se adquiere conciencia del cuerpo parado y en movimiento. Dominio del equilibrio y coordinación motora
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"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Fruta, bocadillo, postres caseros... Y nada de golosinas en nuestras fiestas
ComedorEscolar
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"Pincho" saludable y cumples sin chuches
Fíjate en la pista y pincha en la opción correcta
Comida de calidad cocinada en el centro. Con calificación excelente en la estrategia NAOS de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria
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Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
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Se controla la orientación espacio-corporal. Mejoramos el desarrollo del ritmo y memoria. Se estimula la percepción y exploración del entorno
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Programa de fruta y leche en la escuela
"Pincho" saludable y cumples sin chuches
¡ EXCELENTE !
El número de la puerta verde es el:
Anótalo junto con el color verde
INicio
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Pregunta 01
¿Quiénes son los protagonistas del aprendizaje en nuestra escuela?
Los profesores y profesoras
Los niños y niñas
Las mascotas del aula
Coloca los horarios en el orden adecuado
SOLUCIÓN
Arrastra las fotos para situarlas en la hora correcta, pon el ratón encima de la imagen y te dará una pista.Cuando termines pincha en la solución y obtén el número secreto.
Arrastraaquí
08:50 a09:00
1920
1900
15:00
11:15
14:00
11:45
09:15
13:00
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¡ Venga, rápido que hoy no acabo!
¡ No me piséis lo "fregao" al salir !
¡Oh, no!Código erróneo
VOLVER A INTENTAR
No
No
No
No
No
¡ Pero no pasa nada ! VUELVE A INTENTARLO
No
No
No
No
No
Pregunta 02
¿Cómo aprendemos en este colegio?
Con libros de texto
Con proyectos personalizadosa los intereses de niñas y niños
Sin libros
Pregunta 03
¿Cómo conozco al resto de amigos de otras clases?
En los patios jugamos y nos ayudamos y divertimos juntos
Hacemos talleres internivel (cuentacuentos, experimentos, fiestas)
Las dos anteriores son correctas
Pregunta 04
¿Qué técnicas de trabajo usamos?
Cada uno a lo suyo
Ninguna
Aprendemos a trabajar de forma cooperativa. ¡Somos un equipo!
Pregunta 05
¿Cómo atendemos a la diversidad del alumnado?
No hay diferencias de unos a otros
A través de una educación inclusiva, con apoyos dentro del aula personalizados, adaptados a las características y necesidades de los niños y niñas
Niños en una clase y niñas en otra
Pregunta 06
¿Cómo participan las familias en el colegio?
A través de talleres, cuentacuentos, contarnos sus profesiones, aportando materiales sobre los proyectos, reuniones grupales, tutorías individuales, contacto diario. Nuestras aulas son vuestra casa
No participan, de puertas para adentro es nuestro territorio
Con mandarles las notas es suficiente
¡ENHORABUENA!
Ya conoces como trabajamosy nuestras señas de identidad
El número secreto de la puerta amarilla lo tienes en la foto de la izquierda ¡Anótalo junto con el color amarillo!
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