Un retour en classe pas comme les autres

ON S'INFORME !

ON CIBLE !

ON PENSE !

ON S'ADAPTE !

ON S'EXPRIME!

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Document d'aide à la mise en oeuvre du protocole sanitaire

Pour la communication aux parents

Les comptines sur le lavage des mains et autres gestes protecteurs

Les affiches et infographies

Les albums, BD, vidéos, expériences, jeux pour s'approprier les gestes protecteurs

padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière

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La version mémo en une seule page

Les cartes grand format qui vont avec cette comptine

Corona minus, chanson d'Aldebert

Vidéo: chanson sur le lavage des mains en anglais

Vidéo: comptine sur le lavage des mains

Vidéo: comptine, s'appuyant sur les animaux, pour aider au lavage des mains

La danse du lavage des mains

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Les gestes barrière en différentes langues

Infographie: mettre et porter son masque

Les bons gestes à adopter (infographie)

Vidéo explicative des principes d’une réouverture, conçue pour les parents

Pour la communication aux parents: les grands changements pour « vivre ensemble » et à distance à l’école.

2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants)

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Une affiche à colorier de Manuella Chainot

Diplômes "héros du déconfinement"

Les gestes barrière en différentes langues

Check-list nettoyage/désinfection

Affichage aération des salles

Infographie: mettre et porter son masque

Si symptômes: recommandations (infographie pour l'élémentaire)

Si symptômes: recommandations (infographie pour la maternelle)

Les grands principes du nettoyage

Les bons gestes à adopter (infographie)

Les gestes barrières illustrés

2 infographies pour bien porter son masque (1 parents et 1 enfants)

Affiches réalisées par Bout de Gomme (une en couleur et une à colorier)

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BD sur les gestes barrière (Adosen MGEN)

Un jeu sérieux sur les gestes barrières

Documents adaptés pour permettre l'inclusion

5 activités pour s'impliquer dans la pratique des gestes barrière

"Lave-toi les mains" de Tony Ross (youtube)

e-Bug ! un site pour favoriser l’appropriation des réflexes d’hygiène

L'expérience des paillettes en vidéo

Jeu de l'oie pour apprendre à rester en bonne santé (les Savanturiers)

Vidéo: le lavage des mains pour les petits

Vidéo: les gestes barrières expliqués aux enfants

Vidéo: pourquoi les gestes barrières - documentaire enfant

Images Doc: les mots liés au coronavirus et les gestes barrières

Expérience "on ne partage pas ses microbes" avec du poivre

Expérience avec des paillettes pour comprendre la propagation du virus

Jeu coopératif pour apprendre les bons gestes

padlet de la mission académique maternelle sur les gestes barrière

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Questions à piocher pour engager le dialogue ( cycle 2 ou 3) afin de mesurer leur compréhension de la situation et exprimer leurs émotions.

Méditation pour les enfants

Album "Sami rêve"

Les émotions: joie, tristesse, colère, peur

Cellule d'écoute

Album La peur du monstre (disponible en audio)

Album "la couleur des émotions"

Retour à l'école: Accueillir, dire, agir ensemble (AGEEM)

Comment enrichir ton vocabulaire émotionnel

Jeu de cartes pour parler de soi (à adapter avec les gestes barrière) (OCCE)

Jeu du bien-être (à adpater avec les gestes barrières)

Retour en classe maternelle: Quelques pistes pour un espace d'expression (psy EN)

Comprendre les émotions (vidéo pour les enfants)

Prendre le temps de se parler (psy EN)

Ecouter la parole des élèves en retour de confinement COVID 19 (Eduscol)

Protection de l'enfance: en cette période de confinement, il convient, plus que jamais, d'avoir une vigilance accrue envers les enfants dont la situation familiale pourrait les exposer à un risque de danger.

Introduire une routine de relaxation en début de classe.

Guide d'activités pour mobiliser les compétences psycho-sociales des élèves

Accueillir et sécuriser les élèves (élémentaire)

Accueillir et sécuriser les élèves (maternelle)

Coco le virus: des histoires sous forme de BD sur des sujets associés à la crise pour créer des discussions et continuer à accompagner les enfants après la fin du confinement

Fiche philo Phileas et Autobulle "la puissance des émotions"

Pour travailler les émotions et sentiments à travers des albums

ON S'EXPRIME!

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actualisation en fonction du protocole applicable au 22 juin

Le quart d'heure USEP 34

Les grands principes en EPS en période de déconfinement (34)

EPS sans contact cycle 3 (34)

EPS sans contact cycle 2 (34)

EPS sans contact cycle 1 (34)

Cadrage départemental pour l'EPS en déconfinement (34)

EPS et activités physiques

Fiche élèves en situation de handicap (Eduscol)

Vidéo complète pour la communication aux parents et aux enfants (ASH64)

Retour en classe : S'adapter, inventer, créer, partager l'école maternelle maintenant

Bouger et apprendre avec l'Usep en respectant les consignes sanitaires

Idées de jeux de cour

Jeux de récréation et activités physiques sans contact

Fiches d’activités pour des récréations en respectant les gestes barrières

Kit individuel de matériel pédagogique pour les élèves de retour à la maternelle

Idées pour s'amuser en récréation en respectant la distanciation

J'ai le droit de jouer à quoi, maîtresse?

Ma classe à la maison du CNED évolue: un « espace enseignants» destiné aux collègues qui souhaitent accompagner les familles des élèves scolarisés totalement ou partiellement à distance a été crée.

Document d'aide à l'organisation de la reprise

Fiche de proposition de répartition des élèves

EPS à l'école élémentaire avec les gestes barrières (département 66)

Maternelle: des pauses récré-actives EPS en tenant compte des gestes barrières (département 66)

Les règles à respecter dans la cour de récréation

Les règles de circulation dans mon école

Mon école maternelle maintenant

Fiches activités pour les récréations en respectant la distanciation physique.

ON S'ADAPTE !

Mon école élémentaire maintenant

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1 jour 1 actu: c'est quoi le coronavirus?

Infographie synthétique (1 jour 1 actu)

1 jour 1 actu: ça sert à quoi ça sert un vaccin?

Coronavirus : questions d’enfantsDes réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans (cité des sciences)

Expérience avec de la peinture fluorescente en vidéo: Comment les germes se propagent ?

Il était une histoire : le Covid-19 expliqué aux enfants

1 jour 1 actu: ça sert à quoi le lavage des mains?

« Mon héroïne, c'est toi » est une histoire inventée pour et par les enfants du monde entier sous l'égide des Nations-unies.

Livre Gallimard : un livre numérique en téléchargement gratuit pour répondre aux questions des enfants et de leurs familles sur le coronavirus.

UNICEF : un livret pour parler du coronavirus avec les plus jeunes enfants

Pour les petits : un livret pour les très jeunes enfants.

Cocovirus offre des histoires sous la forme de bandes dessinées sur des sujets associés au coronavirus

Le P'tit Libé : les informations sur l'épidémie et le confinement expliquées aux enfants

Le Petit Quotidien : les principaux articles sur le coronavirus parus dans le journal sont regroupés dans la page

La Cité des sciences publie des réponses illustrées aux questions que posent les 6-10 ans, accessibles en ligne et en téléchargement

LAMAP : Le site de la main à la pâte a réalisé un dossier sur le coronavirus

LUMNI : la plateforme propose articles et vidéos pour répondre aux questions sur l'épidémie

ON S'INFORME !

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s’initier aux outils de vérification de l’information, photos et vidéos.

Vie collective, solidarité, fraternité et communauté (Eduscol)

Décrypter la désinfo

L'infopollution: les fake news, la rumeur, la théorie du complot et le deepfake

Le "fact-checking" (Lumni)

Lire l'hebdo des petits citoyens (en particulier les numéros sur "l'environnement", "la solidarité pendant le confinement", "le coronavirus"...)

Développer l'esprit critique : "La main à la pâte" propose un dossier en 5 séances pour enseigner le virus et l'épidémie, lutter contre les "fake news"

Développer la conscience sociale et citoyenne en adaptant le "jeu du bien commun" pour permettre aux enfants de dire leur "je voudrais que..." pour la classe, l'école, la planète, à l'avenir.

ON PENSE !

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Infographie recommandations (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CM1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE2: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CE1: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Reprise de l’enseignement en présentiel: classe de CP: apprentissages à prioriser (Eduscol)

Maths

Français

Consolider et poursuivre les apprentissages d’ici la fin de l’année scolaire (Eduscol)

Fiche navette (Eduscol)

Faire le bilan des acquis des élèves pour mieux les accompagner (Eduscol) Du CP au CM2, en français et en maths : - Un fichier récapitulatif de l’ensemble des exercices classés par compétences - Les propositions d’exercices

A l'élémentaire

A la maternelle

- Faire le point sur les acquis des élèves, - Consolider et poursuivre les apprentissages en ciblant les enseignements essentiels (Eduscol)

ON CIBLE !

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