Inspection de Lettres - Académie de Grenoble
Enseigner la grammaire au collège et au lycée (EAF).
Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, face à un défi orthographique ou grammatical ? Comment aider l'élève à travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ?
INTRODUCTION
Alléger/Remplacer/Évaluer
Quelles compétences évaluer ?
L'élève est-il en mesure de faire des choix et de les justifier grâce à un raisonnement complet?
Pour raisonner, s'appuie-t-il sur un vocabulaire grammatical pertinent et des manipulations ?
Quels outils mettre en oeuvre pour amener l'élève à écrire à à réfléchir et à évaluer sa production ?
En pratique, dans la classe : en présence et à distance.
Pratiquer la phrase du jour
La question de grammaire à l’oral de l'EAF
EXTRA INFO
Comment évaluer la question de grammaire à l'EAF ? (3 exemples)
Exprimer/manipuler avec le vocabulaire adapté
Outils Ressources sur le site des Lettres
Etude sur la Gestion de problèmes orthographiques complexes : apport des entretiens métagraphiques Catherine Brissaud, UGA-INSPE Grenoble
Formation ACRE - Comment aborder l'enseignement de la langue au lycée ?
De la phrase du jour à l'oral de l'EAF
https://lettres-pedagogie.web.ac-grenoble.fr
@GrenobleLettres
Ressource compilée par Laïla Methnani, IAN Lettres
Enseigner la grammaire : collège / lycée - Inspection de Lettres, Académie de Grenoble
Laila Methnani
Created on May 6, 2020
Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, avant et après avoir proposé une réponse, une graphie à un problème grammatical. ? Comment aider l'élève travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ? La ressource aborde l'enseignement de la langue au collège et au lycée (EAF) en prenant en compte un enseignement en présence et/ou à distance.
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Transcript
Inspection de Lettres - Académie de Grenoble
Enseigner la grammaire au collège et au lycée (EAF).
Comment amener les élèves à raisonner, à argumenter, à se confronter, face à un défi orthographique ou grammatical ? Comment aider l'élève à travailler sa posture grammaticale et ses gestes grammaticaux ?
INTRODUCTION
Alléger/Remplacer/Évaluer
Quelles compétences évaluer ?
L'élève est-il en mesure de faire des choix et de les justifier grâce à un raisonnement complet?
Pour raisonner, s'appuie-t-il sur un vocabulaire grammatical pertinent et des manipulations ?
Quels outils mettre en oeuvre pour amener l'élève à écrire à à réfléchir et à évaluer sa production ?
En pratique, dans la classe : en présence et à distance.
Pratiquer la phrase du jour
La question de grammaire à l’oral de l'EAF
EXTRA INFO
Comment évaluer la question de grammaire à l'EAF ? (3 exemples)
Exprimer/manipuler avec le vocabulaire adapté
Outils Ressources sur le site des Lettres
Etude sur la Gestion de problèmes orthographiques complexes : apport des entretiens métagraphiques Catherine Brissaud, UGA-INSPE Grenoble
Formation ACRE - Comment aborder l'enseignement de la langue au lycée ?
De la phrase du jour à l'oral de l'EAF
https://lettres-pedagogie.web.ac-grenoble.fr
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Ressource compilée par Laïla Methnani, IAN Lettres