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Puertas Abiertas

CEIP SAN SEBASTIÁN

SEÑAS DE IDENTIDAD

Identidad

• Somos una escuela que valora la convivencia, la participación, la calidad educativa, que atiende y respeta la diversidad y está abierta a los cambios e innovaciones que se producen tanto en el ámbito educativo como en el sociocultural.
• Ofrecemos excelente enseñanza de la lengua inglesa sin menoscabo de otras áreas
• Apostamos por una Educación Física de calidad demostrada en los buenos resultados obtenidos en las competiciones en las que participamos
• Valoramos la enseñanza de la Educación Artística, plasmada en numerosos proyectos y actividades.
• Preocupación por todo el alumnado respetando su diversidad.
• Fomento de valores, como la honradez, la solidaridad, el respeto, el compañerismo, la responsabilidad y la satisfacción por el esfuerzo y el trabajo bien hecho, respeto y cuidado del medio ambiente.
• Desarrollo integral: desarrollo emocional y mejora de la convivencia.
• Contamos con un Claustro estable. cohesionado, y comprometido.
• AMPA dinámica y muy colaboradora.

HORARIOS

Octubre a Mayo:De 9´00 a 12´30 h yde 14´30 a 16´00 h Septiembre y Junio: De 9,00 a 13´00 h

Comedor Escolar Octubre a Mayo:De 12´30 h a 14´30h Septiembre y Junio: De 13´00 a 15´00 h

Comedor en 3 años al finalizar el período de adaptación

AMPLIACIÓN HORARIA

horario

actividad

organización

desde 7´30 h

PRIMEROS DEL COLE

ayuntamiento

tardes DEL COLE

hasta 18´00 h

ayuntamiento

escuelas deportivas

ayuntamiento

hasta 17´15 h

actividades extraescolares:danza, predeporte, inglés, teatro, ..

ampa

hasta 17 h

SERVICIOS

Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje para alumnado de Necesidades

Apoyo

Refuerzo Educativo

En todos los niveles de Educación Primaria

Período de Adaptación

Para alumnado de 3 años.Primera semana lectiva. Horarios flexibles. Incorporación gradual.

Elaboración en el propio centroRevisión de los menús por la DUE

Comedor Escolar

Orientación Psicopedagógica

La orientadora visita nuestro centro 2 días en semana más uno quincenal.

Servicios

Comedor Escolar

• Menús supervisados y elaborados en el propio centro, siguiento las recomendaciones de los expertos en nutrición del Ayuntamiento.
• Cocina propia: todos los menús se elaboran en el centros.
• Tiempo de descanso en Educación Infantil 3 años
• Contamos con dos comedores: comedor de Primaria-5 años y Comedor para pequeños Infantil 3- 4 años.
• Habituación progresiva a diversidad de alimentos.
• Menús para alérgicos, intolerancias, dieta blanda,..
• Posibilidad de utilizar el comedor de forma eventual.

INSTALACIONES

• Gimnasio en edificio anexo
• Sala de Psicomotricidad
• Pistas de fútbol, baloncesto, minibasket y voley al aire libre
• Patio de recreo con zonas diferenciadas:
• Infantil
• Primaria, 1º-2º
• Primaria 3º a 6º
• Zonas ajardinadas y arbolado
• Comedores con cocina propia
• Taller de Plástica
• Huerto
• Sala-botiquín
• Rocródromo

Instalaciones

• Aula STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniaría, Arte y Matemáticas)
• Estudio de grabación de Periódico, radio y TV SanSensación
• Aula de Música
• Sala de Profesores y Alumnado
• Aula de Religión
• Biblioteca de Infantil y Biblioteca de Primaria
• Aula de Idiomas
• Tres aulas de Pedagogía Terapéutica
• Aula de Audición y Lenguaje
• Aula de Apoyo y Recursos para el alumnado TEA
• Aula Sensorial

CEIP SAN SEBASTIÁN

Proyectos

PROYECTOS COMUNES DEL CENTRO

Escuela Sostenible

Este Proyecto constituye como una de las señas de identidad de nuestro centro. Sólo a través de la educación se desarrolla en las nuevas generaciones la conciencia del respeto y cuidado del medioambiente y la necesidad de un cambio social, fundamentales para frenar el deterioro de nuestro planeta. Participamos en el programa de la Comunidad de Madrid “Escuelas Sostenibles” con el fin de implicar a la comunidad educativa en la realización de proyectos de innovación y experimentación relacionados con el medio ambiente.

Consta de 3 Fases:

• Fase I (2017/18): Residuos y consumo responsable
• Fase II (2018/19): Agua y Biodiversidad
• Fase III (2019/20): Energía y Movilidad

Se han creado nuevos órganos de coordinación y participación:

• Comité ambiental
• Junta de ecodelegados
• Comisión ambiental

Actividades realizadas: auditorías, clasificación de residuos, ecopatrullas, desayunos saludables, jornadas culturales, libro de cuentos, talleres, campañas de información y concienciación, Proyecto el Rayo Verde, etc. Está prevista su continuidad a través de un Proyecto Europeo Erasmus+ de intercambio de buenas prácticas (pendiente de aprobación).

Escuela Sostenible

Apadrinamos un Pingüino

Charla Biodiversidad

Sello Ecoembes

Nuestro Huerto

Proyecto propio en habla Inglesa Primaria

Ampliación del horario de inglés en Primaria, a través de:

• Una sesión semanal a trabajar habilidades comunicativas.
• Desdobles de 12 alumnos en 6º.
• Refuerzo de Inglés en 3º.
• Artística-Plástica en inglés en 4º y 5º
• Infantil, dos sesiones a la semana
• Celebración de English Party.
• Participación en un programa con auxiliares de conversación.

Talleres de Cuentos, Modelado, Pintura, Digicraft, Expresión Corporal y Huerto. Este proyecto petende:

• Favorecer la relación con otros compañero@s de otros grupos para fomentar el sentimiento de pertenencia al centro.
• Utilizar la palabra, la imagen, el gesto y el movimiento para expresar ideas, sentimientos y vivencias.
• Realizar producciones artísticas de forma cooperativa.
• Disfrutar con las elaboraciones artísticas.

Proyecto propio del Área de Artística

Nuestros Talleres

Nuestras Exposiciones

SanSensación Media: periódico, radio y televisión digital

• Incorporación de posibilidades formativas y didácticas de las tecnologías de la información y comunicación.
• Proyecto innovador de aprendizaje-servicio donde confluyen distintas tecnologías.
• Objetivo: contribuir de una manera motivadora al desarrollo de las diferentes inteligencias múltiples en una actividad puesta al servicio de la comunidad.

ProyectoTEA

Somos centro Preferente para Alumnado con Trastorno de Espectro Autista desde hace 17 cursos.Contamos con un Aula de apoyo y Recursos dotada con una profesora de Audición y Lenguaje y un Técnico Educativo. Todo el centro se beneficia de esta experiencia: uso de pictogramas, agenda de actividades, proyecto de juegos de patio, visita de dos días de la Orientadora, desarrollo de valores,...

Centro Preferente para Alumnado con Trastorno de Espectro Autista

Creemos en la necesidad de crear un clima afectivo que refuerce la autoestima, estimule la solidaridad, fomente el trabajo en equipo, los proyectos de aprendizaje servicio, la comunicación, el entendimiento , el intercambio de ideas, la resolución de conflictos de forma pacífica.Se realizan actuaciones específicas como:

• Actividades en las aulas: trabajo sobre emociones, rincón de la calma…
• Programa de mediación en Primaria
• Plan de acogida
• Apadrinazgo en los tres patios del centro
• Actividades complementarias comunes al centro: Día del Libro, Día de la Mujer, Día de la Diversidad Funcional, Día de la Paz
• Fomento de actividades cooperativas y de aprendizaje servicio.

Inteligencia Emocional y Convivencia

Proyecto CUIDATE SANSE Convivencia y Bienestar

Creemos en la necesidad cuidar la salud emocional y bienestar de toda la comunidad educativa, creando un clima afectivo que refuerce la autoestima, estimule la solidaridad, fomente el trabajo en equipo, los proyectos de aprendizaje servicio, la comunicación, el entendimiento , el intercambio de ideas, la resolución de conflictos de forma pacífica.

Subtítulo

Equipo de Mediación

La mediación es un punto clave en la prevención y resolución de conflictos, por lo que hacer partícipe al alumnado nos permite mejorar el clima de convivencia. Para ello se ha diseñado un Plan de Mediación que cuenta con sistemas de diálogo y tratamiento de conflicos de carácter educativo, preventivo y reparador, en el que el alumnado implicado y los equipos de mediación buscan alternativas y soluciones pacíficas al problema.

Coordinación de Bienestar

A partir de la creación de la figura de la Coordinación de Bienestar de los centros, hemos consolidado planes para la mejora de la convivencia y el desarrollo integral del alumnado. A través de esta coordinación se dinamizan actividades y talleres, organizando espacios y materiales en los recreos y respondiendo a las necesidades de juego del alumnado a la vez que se fomenta su autonomía. La convivencia sana y el buen trato son la clave de los logros académicos y sociales

Proyecto Aprendizaje ServicioJuegos de Patio

Qué pretendemos:

• Conseguir la inclusión de los alumnos con déficits en la comunicación y la interacción social en el entorno del patio.
• Fomentar y desarrollar el juego cooperativo.
• Fomentar en el alumnado los valores de solidaridad, cooperación, responsabilidad y servicio a la comunidad.

El Aprendizaje Basado en Proyectos, que llevamos a cabo en las aulas de Infantil, es una metodología activa donde los niños y niñas son los protagonistas de su propio aprendizaje, adquiriendo conocimientos y competencias, así como desarrollando su anotonomía. Partimos de sus intereses y expectativas, que les son cercanos y atractivos, a la vez que suscitan su curiosidad.En Infantil se trabaja por Proyectos. En Primaria se realizan Proyectos Integrados en combinación con las otras actividades de aprendizaje.

Metodologíapor Proyectos

Proyecto Dinosaurios

Proyecto El Universo

CEIP SAN SEBASTIÁN

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Actividaddes

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• Son actividades organizadas durante el horario escolar, de acuerdo con nuestro Proyecto Curricular, y que tienen un carácter diferenciado de las actividades lectivas por el momento, espacios o recursos que utilizan. De esta forma se da significatividad a nuestras señas de identidad.
• Contribuyen a lograr una formación plena e integral de los alumnos y alumnas.
• Permiten e incentivan la participación de los distintos miembros de la Comunidad Educativa.
• Mejoran las relaciones entre el alumnado ayudándoles a adquirir habilidades sociales y de comunicación.
• Cada vez es más necesario fomentar un tipo de actividades que favorezcan la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad de los alumnos.
• Se realiza una visita a Museos en cada Curso Escolar.

Halloween

Navidad

Certamen de Tarjetas Navideñas

Teatro realizado por familias y personal del centro

Visita Paje Real

Día de San Sebastián

Carreras

Chocolatada

Carnaval

Día del Libro

Primer Premio del MunicipioMejor Colegio Lector

Día de la Mujer

Jornadas Culturales

Graduaciones

Actividades Fuera del Centro

Visita a Museos

Visita a la Granja

Concurso de Lectura

Ed. Vial

Aula de la Naturaleza

Actividades Deportivas

Campeonato Ajedrez

Natación Polideportivo

Olimpiadas Atletismo

Torneos de Ping-pong

Jornada de la Bici

ESCOLARIZACIÓN

Presentación de Instancias y Documentación

• DEL 3 AL 16 DE ABRIL
• Las solicitudes se realizarán de forma TELEMÁTICA a través de la SECRETARÍA VIRTUAL de Educamadrid, excepto casos excepcionales que se cogerán en Secretaría.
• Una única instancia por alumno/a
• Firmada por Padre y Madre
• Toda la información actualizada en la pestaña de SECRETARÍA- PROCESO DE ADMISIÓN, de la página web del centro.

Escolarización

Criterios de Admisión

Criterios Aprobados por el Consejo Escolar = 3 Puntos Complementario: Alumnado que elija nuestro centro en primera opción MARCAR EN EL IMPRESO Y ACREDITAR= 3 PUNTOS

MATRICULACIÓN

Escoralización

Período de Adaptación

Los cinco primeros días de curso se llevará a cabo el Plan de Adaptación para el alumnado de 3 años. Las profesoras especialistas apoyarán a lo largo de este período. Las aulas de 3 años se dividirán en dos grupos de forma que la incorporación sea gradual.

Tfn 91 651 92 84/ Fax 91 651 33 39E-mail: cp.sansebastian.sansebastian@educa.madrid.org Web https://ceipsan-sebastian.org https://twitter.com/S_SebastianCole

¡Gracias!Os esperamos