Modelo de Análisis de Campos de Fuerzas de Kurt Lewin

Modelo de Análisis de Campos de Fuerzas de Kurt Lewin

Lewin, que es considerado el padre de la psicología moderna, vivió el conductismo imperante vigente en la época de la Primera guerra Mundial.Lewin representa su teoría sobre el comportamiento humano a través de la siguiente ecuación:

C=f (P,M) C: Comportamiento. P: Persona. M: Entorno.

Su significado no es otro que el comportamiento es función de la persona y su entorno. Estando la persona determinada por sus características genéticas aprendidas en contacto con su entorno.

Para comprender el comportamiento humano se deben analizar las variables que intervienen en él en tiempo real

Pero no de forma aislada una a una, si no de manera holística en su conjunto.

• La fuerza: Cuando existe una necesidad se produce una fuerza o campo de fuerzas que da lugar a que se produzca la acción. Siendo esta, por tanto, la motivación, la causa que da lugar a la acción. En su caso la conducta, responde a una mezcla de diferentes fuerzas.

• La tensión: Es la diferencia entre el objetivo a conseguir y el estado actual en el que nos encontramos o se encuentra la organización.

• La necesidad: La necesidad es la que genera con su aparición, el inicio de la tensión. Ya que la necesidad de alcanzar la meta fijada despertará una tensión entre la situación actual y esa necesidad de conseguirla.

El cambio solo será eficaz si se comprometen con él las personas involucradas

Elcentro del cambio se encuentra en el comportamiento del grupo a través de factores como las normas, roles procesos sociales e interacciones.

Este modelo será apropiado en estructuras jerárquicas de arriba-abajo con estilos de gestión de directivos y de control. Por tanto, esta técnica es empleada en las organizaciones que buscan implementar cambios o mejoras dentro de los procesos o departamentos, así como el empleo de nuevas herramientas que mejoren la eficiencia y productividad de la empresa.

El elemento común en todas estas situaciones en las que se produce un cambio es la reacción de enfrentamiento entre los elementos impulsores y represores de los individuos al introducir un elemento nuevo dentro de la empresa.

Estos elementos a los que se denominan fuerzas se dividen en fuerzas impulsoras y represoras. Estas primeras favorecen el cambio puesto que son las que nos acercan a nuestro objetivo. Mientras que, en el caso de las segundas, lo evitan, son las que pretenden conservar el status quo y frenan el cambio.

A través del enfrentamiento de ambas mediante un diagrama de correlación en el que se represente su peso, podremos conocer lo factible o no que será alcanzar el objetivo establecido. Además de conseguir identificar los factores, tanto externos como internos, que pueden apoyar el cambio y reconocer aquellos que puedan estar reprimiéndolo. Lo que será de vital importancia, ya que para conseguir que se produzca un cambio será necesario, no solo centrarse en aquellos factores que lo favorezcan, sino en contrarrestar, minimizar y eliminar aquellas resistencias que dan lugar a las fuerzas negativas o represoras.

De esta forma lo que se consigue, es vencer la resistencia al cambio originada por la brecha existente entre la situación actual y la que se desea lograr. Averiguando, qué es lo que impide, impulsa o favorece a conseguirlo y generar con ello las alternativas necesarias para reforzar lo positivo y prescindir de lo negativo.Para conseguir que dicha brecha desaparezca, se deben fijar con claridad los criterios con los que trabajar y desarrollar el diagrama de Análisis de Fuerzas.

Objetivo

Se debe tener claro el objetivo que deseamos alcanzar y hacia el cual dirigir los esfuerzos. Para ello, se debe conocer las condiciones actuales de la empresa utilizando auditorías, inspecciones, entrevistas, etc. A partir de ello, se conocerá dónde se encuentra la empresa y hacia dónde quiere ir.

Fuerzas

Se define e identifica cuales son por un lado las fuerzas impulsoras, y por otro las fuerzas restringentes a través de un brainstorming (lluvia de ideas).

Priorizar

Se debe priorizar y asignar peso a cada una de las fuerzas, para a continuación enfrentarlas y averiguar cuál tiene mayor poder y así, tomar medidas para controlar y reducir las fuerzas restringentes y maximizar las impulsoras.

Para asignar el valor de cada una de las fuerzas en conflicto, se deberán tenerse en cuenta los costos, riesgos, personas, tiempo y oportunidades que pueden aparecer.

Plan de acción

Se debe realizar un análisis que determine si se han tenido en cuenta todos los factores indispensables, y crear un plan de acción en el que se reúnan los cambios a llevar a cabo y los indicadores para determinar la positividad o no de los mismos.

Alcanzar

Se identificarán cuáles son las fuerzas que se pueden suprimir y cuales ampliar para conseguir equilibrar el conjunto y alcanzar una solución adecuada.

Análisis de Campos de Fuerzas

Cambio

Situación actual

Situación objetivo

Fuerzas restringentes

Fuerzas impulsoras

Análisis de Campos de FuerzasRegreso a clases presenciales.

Clases presenciales seguras

Clases en línea

Regreso escalonado

Fuerzas restringentes

Fuerzas impulsoras

1. Vacunación a la población estudiantil.

1. Resistencia a la vacunación.

2. Persistencia de contagios de COVID-19

2. UT cuente con medidas de seguridad necesarias.

• Horarios de grupos escalonados.
• Regreso voluntario.

3. Inconsciencia ante el contagio de COVID-19.

3. Compromiso de la comunidad universitaria.

4. Transporte publico casa-escuela.

4. Inconformidad sobre las clases en línea.

5. Falta de seguimiento a protocolos de seguridad

5. Mejor retroalimentación de las clases.

10. Levantarse temprano.

Regreso de la motivación.

6. Daño a economía familiar.

6. Practicar conocimientos.

9. Acoplamiento a rutina estudiantil presencial.

8. Nuevas relaciones interpersonales.

11. Inconformidad encuestas REGRESO SEGURO.

7. Uso de las instalaciones de la UT.

8. Aumento de inseguridad transporte público.

9. Evitar enfermedades visuales.

7. No contar con la comodidad de casa.

10. Oportunidad de graduación presencial

¡Gracias!