Séquence 4 - Harry Potter - Mme Vaillant

Entrez dans le monde des Sorciers. Harry Potter

Sommaire

Sommaire

Introduction Cours n°1 : Le début de l'histoire Cours n°2 : Conjugaison, l'imparfait Cours n°3 : "La révélation" Cours n°4 : Vocabulaire Cours n°5 : "Bienvenue à Poudlard" Cours n°6 : Vocabulaire, la formation des mots Cours n°7 : "Le combat contre le Troll"

Suite des cours....

Cours n°8 : Le passé simple Cours n°9 : Le Vocabulaire du courage Cours n°10 : Lecture, "la partie de Quidditch" Cours n°11 : Les compléments circonstanciels Cours n°12 : Lecture "la forêt interdite" Cours n°13 : Vocabulaire, la peur et autres émotions Cours n°14 : Lecture "Les épreuves finales" Final : Devoir d'amission à Poudlard, ici !

Méfait accompli

"Je jure solennellement que mes intentions sont mauvaises."

"Je jure solennellement que mes intentions sont mauvaises."

Séance 1

Bilan

Chapitre 2

Chapitre 1

Séance n°1 : Le début de l'histoire, Chapitre n°1

Des évènements bien étranges....

Des Moldus bien ordinaires...

11- Présentez Monsieur et Madame Dursley, qui sont-ils, que font-ils dans la vie et à quoi ressemblent-ils? Cite le texte. 2- Les Dursley ont-ils envie d'avoir des nouvelles de Potter? Pourquoi? Quel est le lein de parenté entre ces familles? 3- Relevez des événements étranges auxquels Vernon Dursley assiste.

1) Albus Dumbledore : Quelle est la couleur de sa cape ? 2) Que fait-il de mystérieux avec son briquet ? 3) Qu’apprend-on sur le chat ? 4) Qui est « Vous-Savez-qui » ?

Chapitre 2

Une enfance bien malheureuse...

Chapitre 2

Quel est le lieu de vie de la famille Dursley? Où Harry Potter dort-il? Harry et Dudley s'entendent-ils bien? Justifiez. Harry est-il bien traité par son oncle et sa tante? Justifiez

Une enfance bien mystérieuse....

Dans le chapitre 2, relevez des événements étranges dans la vie d’Harry Potter.

Dix ans après...

Chapitre 1 et 2 : Bilan

Relevez des éléments qui appartiennent au portait physique et au portrait moral des personnages. Reproduis le tableau ci-dessous.

EXERCICE 1 : Pour chacune des formes verbales suivantes, soulignez la terminaison. J’allais, tu savais, il était, nous criions, vous aviez, ils voyaient. Je disais, tu voulais, elle rendait, nous finissions, vous priiez, elles menaient.

Cours n°2 : L'Imparfait.

EXERCICE 2. Relevez les verbes à l’imparfait et indiquez leur infinitif entre parenthèses « Il était grand, mince et très vieux, à en juger par la couleur argentée de ses cheveux et de sa barbe qui lui descendaient jusqu’à la taille. [...]. Ses yeux bleus et brillants étincelaient derrière des lunettes en demi-lune et son long nez crochu donnait l’impression d’avoir été cassé au moins deux fois. Cet homme s’appelait Albus Dumbledore. [...] Il tourna la tête pour adresser un sourire au chat tigré, mais celui-ci avait disparu. Dumbledore souriait à présent à une femme d’allure sévère avec des lunettes carrées qui avaient exactement la même forme que les motifs autour des yeux du chat. Elle aussi portait une cape, d’un vert émeraude. [...] [L’homme à la moto] Il était tellement grand qu’on avait peine à le croire. On aurait dit un sauvage, avec ses longs cheveux noirs en broussaille, sa barbe qui cachait presque entièrement son visage, ses mains de la taille d’un couvercle de poubelle et ses pieds chaussés de bottes en cuir qui avaient l’air de bébés dauphins. L’homme tenait un tas de couvertures dans ses immenses bras musculeux. »

EXERCICE 3. Mettez les verbes entre parenthèses à l’imparfait. « Mr Dursley (diriger) ........................... la Grunnings, une entreprise qui (fabriquer) ............................... des perceuses. C’(être) ................... un homme grand et massif, qui n’(avoir) ..................... pratiquement pas de cou, mais (posséder) ................................. en revanche une moustache de belle taille. Mrs Dursley, quant à elle, (être) ............... mince et blonde et (disposer) ................................. d’un cou deux fois plus long que la moyenne, ce qui lui (être) ........................ fort utile pour espionner ses voisins en regardant par-dessus les clôtures du jardin. »

EXERCICE 4. Mettez les verbes à l’imparfait afin de retrouver des phrases du roman. 1) Les Dursley ont tout ce qu’ils veulent. 2) Chaque année, le jour de l’anniversaire de Dudley, ses parents l’emmènent avec un ami dans des parcs d’attractions [...] 3) Et chaque année, on confie Harry à Mrs Figg, une vieille folle qui habite un peu plus loin. Harry déteste aller là-bas.

EXERCICE 5. EXPRESSION 1) Décrivez (à l’imparfait) la vie d’Harry Potter dans la maison de Dursley (les tâches qu’il devait accomplir, ses occupations). 2) Racontez à l’imparfait les habitudes des parents Dursley.

Cours n°3 : Hagrid, la Révélation

CHAPITRE 4, Extrait p.58 « Le géant avala une gorgée de thé … Directrice adjointe " p.60 1) Qui sont les personnages présents dans cet extrait ? 2) Où cette scène se déroule-t-elle ? 3) Explique brièvement la raison qui a conduit les personnages dans ce lieu particulier. 4) Quel personnage arrive au milieu de la nuit ? Que sait-on de lui ? Quelle est la première image / impression que le lecteur et Harry Potter ont de ce personnage ? 5) Pourquoi peut-on dire que ce passage est un fait marquant dans la vie du héros ? Que permet ce passage par rapport au roman ?

Bravo, tu as fini le cours n°3 ! C'était quand même pas sorcier ! Il va bientôt falloir nous préparer à partir pour le Monde des Sorciers ! Si tu t'ennuies et que tu souhaites relever un défi, je te propose ceci : Tu peux t'amuser à reproduire le Gateau d'Anniversaire de Hagrid grâce à ce tuto-cuisine : Poste tes photos sur le Padlet de la classe pour défier tes camarades

Bilan : Chapitre 1, 2 et 3.

Regarde et écoute attentivement la vidéo avant de répondre au test et écrire la leçon au propre sur ton cahier.

Bilan : Chapitre 1, 2 et 3.

Regarde et écoute attentivement la vidéo avant de répondre au test et écrire la leçon au propre sur ton cahier.

Quel est le point de vue narratif utilisé par JK Rowling pour raconter l'histoire de Harry Potter?

Quel est le point de vue narratif utilisé par JK Rowling pour raconter l'histoire de Harry Potter?

Point de vue narratif interne à la 3ère personne

Point de vue narratif interne à la 1ère personne

Point de vue narratif interne à la 3ère personne

Point de vue narratif 18 interne à la 1ère personne

Point de vue narratif externe

Point de vue narratif externe

Que permet l'utilisation de ce point de vue narratif?

Que permet l'utilisation de ce point de vue narratif?

Lis les questions attentivement. Réfléchis aux réponses que tu mettrais et clique sur pour faire apparaître la correction.

De s'attacher au héros et de s'identifier à lui

De s'attacher au héros et de s'identifier à lui

De se moquer du héros

De se tenir loin des personnages

De se moquer du héros

De se tenir loin des personnages

Par quelle description commence le roman Harry Potter?

Par quelle description commence le roman Harry Potter?

Par la description du quotidien des Dursley

Par la description de Harry lui-même

Par la description de Albus Dumbledore

Par la description du quotidien des Dursley

Par la description de Albus Dumbledore

Par la description de Harry lui-même

Comment sont décrits les Dursley?

Comment sont décrits les Dursley?

Ils sont décrits comme des héros

Ils sont caricaturés

Comme les parents parfaits

Ils sont caricaturés

Comme les parents parfaits

Ils sont décrits comme des héros

A quoi sert le premier chapitre du roman?

A quoi sert le premier chapitre du roman?

Nous montrer qu'il s'agit d'un jour important

Nous montrer que quelque chose d'anormal est en train de se passer.

Nous présenter les Dursley et les principaux vices de cette famille

Nous montrer qu'il s'agit d'un jour important

Nous montrer que quelque chose d'anormal est en train de se passer.

Nous présenter les Dursley et les principaux vices de cette famille

Quel est le point de vue narratif utilisé par JK Rowling pour raconter l'histoire de Harry Potter?

Point de vue narratif 18 interne à la 1ère personne

Point de vue narratif interne à la 3ère personne

Point de vue narratif externe

Que permet l'utilisation de ce point de vue narratif?

De se tenir loin des personnages

De s'attacher au héros et de s'identifier à lui

De se moquer du héros

Par quelle description commence le roman Harry Potter?

Par la description de Harry lui-même

Par la description du quotidien des Dursley

Par la description de Albus Dumbledore

Comment sont décrits les Dursley?

Ils sont décrits comme des héros

Ils sont caricaturés

Comme les parents parfaits

A quoi sert le premier chapitre du roman?

Nous présenter les Dursley et les principaux vices de cette famille

Nous montrer qu'il s'agit d'un jour important

Nous montrer que quelque chose d'anormal est en train de se passer.

Quel est le point de vue narratif utilisé par JK Rowling pour raconter l'histoire de Harry Potter?

Point de vue narratif interne à la 1ère personne

Point de vue narratif interne à la 3ère personne

Point de vue narratif externe

Que permet l'utilisation de ce point de vue narratif?

De se tenir loin des personnages

De s'attacher au héros et de s'identifier à lui

De se moquer du héros

Par quelle description commence le roman Harry Potter?

Par la description de Harry lui-même

Par la description du quotidien des Dursley

Par la description de Albus Dumbledore

Comment sont décrits les Dursley?

Ils sont décrits comme des héros

Ils sont caricaturés

Comme les parents parfaits

A quoi sert le premier chapitre du roman?

Nous présenter les Dursley et les principaux vices de cette famille

Nous montrer qu'il s'agit d'un jour important

Nous montrer que quelque chose d'anormal est en train de se passer.

Cours n°4 : le vocabulaire de la magie.

Lis attentivement la fiche de vocabulaire disponible dans ton livre de potions et cherche la définition des mots qui te sont inconnus. Puis, fais les exercices suivants.

EXERCICE 4 : HAGRID a donné une fiche de révisions à Harry mais quelqu’un de mal intentionné a mélangé les lettres de chacun des mots ! Il faut tout retrouver !! Verbes d’action : GIROTEL, GRANECH, RIXEM, TIRMONNE ................................................................................................................................. Accessoires : ILABA, TIMERAM, MOGIRRIE, RHOCADUN .................................................................................................................................. Quantités : TUTOGE, GAMERM, DONELLER, TEZES ................................................................................................................................ Animaux : TAR, ABEUROC, DUCARAP, MUFORI ...............................................................................................................................

EXERCICE 5 : Pêle-mêle de mots ! ( à faire sur feuille) Si tu ne peux pas imprimer ou faire cet exercice, passe directement à l'excercice 6....

EXERCICE 6 : (EXPRESSION ÉCRITE) Harry Potter dit à Hagrid qu’il a déjà lu des livres qui parlent de sorcières. Racontez ce que dit le garçon. Insistez bien sur le portrait physique et moral des sorcières en employant des mots de la leçon.

Diagoon Alley

Mon cartable de sorcier...Retrouve les fournitures exactes !

Quel type de Baguette a choisi Harry comme sorcier?

bois d'ébène et crin de licorne, 21,25 centimètres,bois d'ébène et crin de licorne, 21,25 centimètres,

Bois d'érable et plume de phénix, 17,5 centimètres, très flexibleBois d'érable et plume de phénix, 17,5 centimètres, très flexible

bois de houx et plume de phénix, 27,5 centimètres bois de houx et plume de phénix, 27,5 centimètres

Quel animal de compagnie a été offert à Harry?

Une chouette

Un chat

Un rat

Que doit porter Harry pour aller en cours?

Un pantalon en velours

Un kimono

Une robe

Quel coffre de la banque Harry doit-il ouvrir pour accéder à son argent?

699

814

713

Te voilà expert en Vocabulaire de magie et sorcellerie, bravo ! Tu es prêt à partir dans le Monde des Sorciers. Tes valises son prêtes, en route pour la gare, rendez-vous sur la voie 9 3/4... Et, n'oublie pas ton billet !

Alors, qu'as-tu pensé de ton voyage en train? Il vient d'arriver au pied du chateau... Direction, la Grande Salle pour le traditionniel test du Choixpeau Magique !

Chapitre 7 : Le Choixpeau Magique

1) Comment s’effectue la répartition des élèves ? (Développez votre réponse) 2) Que devront partager les élèves d’une même maison ? 3) Citez le nom des quatre maisons et leurs caractéristiques. 4) Aimeriez-vous ce genre de fonctionnement ? Pourquoi ? Cherchez les avantages et les inconvénients de cette école ? 5) Où Harry, Hermione et Ron sont-ils affectés ? Sont-ils satisfaits ? 6) Quels élèves vous semblent sympathiques ? Quels élèves vous semblent antipathiques ? Pourquoi ? 7) Qui est Nick Quasi-Sans-Tête ?

Toi aussi fais le test du Choixpeau Magique pour savoir dans quelle Maison tu seras !

Monte le son !

Des cours de magie Les élèves comprennent bien la différence entre la magie blanche et la magie noire. 1) Et vous, la comprenez-vous ? Expliquez-la. 2) Quels sont les dangers encourus par les personnages ? 3) En quoi la présence de cours de magie pour les élèves favorise-telle le suspense et l’effet d’attente pour le lecteur ?

Bravo, tu as fini le cours n°5 ! Alors, dis-moi, à quelle maison appartiens-tu? Tu peux aussi toutes les découvrir en cliquant sur chacun des blasons

Le Choixpeau Magique a choisi pour toi la Maison Poufsouffle? Super nouvelle ! Constance, équilibre, patience et loyauté sont les maîtres mots de cette maison. Le blason que portent fièrement les élèves de Poufsouffle est un blaireau. À travers cet animal totem, les valeurs de la maison, à savoir la gentillesse, la sincérité, la tolérance, la justice et l’amour de la nature sont transmises aux étudiants qui ornent un uniforme noir et jaune. Elle a vu défiler dans ses rangs des sorciers qui ont compté dans le monde de la magie. En tête, Norbert Dragonneau, auteur du manuel Vie et habitat des animaux fantastiques et héros de la saga Les Animaux Fantastiques.

Le Choixpeau Magique a choisi pour toi la Maison Serdaigle ? Félicitations ! Créativité, érudition et sagesse ! Félicitations ! Le symbole des Serdaigle est un aigle… Du moins, dans la version française ! En anglais, la maison se nomme "Ravenclaw", et comporte le mot "raven", qui signifie corbeau. Ainsi, le blason de Serdaigle comporte un corbeau de bronze sur un fond bleu. Ces deux couleurs sont celles qui symbolisent la maison. Les membres partagent les mêmes valeurs : ils sont intelligents, créatifs, curieux et originaux. Ils font également preuve de beaucoup de sagesse. Ce sont des sorciers brillants, comme toi !

Tu appartiens à la Maison Serpentard? Bravo ! Ambition, détermination, ruse et finesse sont les maîtres mots de cette Maison. La maison a été édifiée par Salazar Serpentard, l’un des quatre professeurs fondateurs de Poudlard. Sorcier de sang pur, Salazar est connu pour sa capacité à parler le Fourchelang, c’est-à-dire le langage des serpents. Le blason de cette maison n’est autre qu’un serpent. Leurs couleurs sont le vert et l’argent, en totale opposition au rouge et or des Gryffondor. Les valeurs des élèves membres sont la ruse, la détermination ainsi qu’une faculté à ignorer et à contourner les règles. Les sorciers de cette faction n’hésitent pas à provoquer leurs ennemis. La maison a mauvaise réputation, puisque beaucoup de sorciers qui ont mal tourné en été membres. Voldemort est le plus connu d’entre eux.

Le Choixpeau a choisi pour toi la Maison Gryffondor ? Courage, force d’esprit et hardiesse sont les maîtres mots de cette Maison. Godric Gryffondor a créé la maison éponyme. Il est l’un des fondateurs de l’école avec Helga Poufsouffle, Rowena Serdaigle et Salazar Serpentard. Premier propriétaire du célèbre Choixpeau magique et de l'Épée de Gryffondor, Godric s’est notamment battu pour que n’importe quel élève avec un don magique puisse intégrer l’école. Lors de la première rentrée d'Harry Potter, c’est le professeur McGonagall qui est la directrice de cette maison. La maison Gryffondor est représentée par un lion d’or sur un fond rouge. La bête est dressée sur ses deux pattes. Ce félin debout incarne les valeurs de la maison, à savoir la paix, la tolérance, mais aussi le courage, la loyauté et la hardiesse. Les deux couleurs distinctives de Gryffondor sont celles du blason, à savoir le rouge et l'or (le jaune).

Cours n°6 : La formation des mots L’étymologie latine Préfixes et Suffixes

Tu peux écouter la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=ZxaZFrFSbzA

As-tu compris la leçon? Complète le texte à trous suivant !  Les .................... se placent avant le radical et permettent d’en modifier .............................  Les ................. se placent après le radical et permettent d’obtenir des mots ........................................

Découvre les mots inventés par J.K Rowling

Le mot de passe?

Caput Draconis

Quid Agis?

Fortuna Major

Etymologie Latine.

Quelques sorts... Grâce à un système de couleur, retrouve pour chaque formule magique son étymologie latine puis l'effet du sort.

Fan de sorcellerie, découvre les sortilèges impardonnables...

Etymologie Latine.

Quelques sorts... Grâce à un système de couleur, retrouve pour chaque formule magique son étymologie latine puis l'effet du sort.

Fan de sorcellerie, découvre les sortilèges impardonnables...

Je crois qu'un peu d'entraînement ne vous ferez pas de mal, à toi et à Harry ! Au boulot !

Des lutins de Cornouailles ont réussi à s'échapper de leur cage et sont en train de saccager le cours de Défense contre les Forces du Mal. Quel sort vas-tu utiliser afin de pouvoir les immobiliser ?

Destructum

Accio

Immobilus

Tu es en plein duel, tu décides de désarmer ton adversaire et de l'ejecter... Quel sort vas-tu utiliser?

Experliarmus

Enervatum

Crache limace

Au secours, un troll dans les cachots ! Quel sort vas-tu utiliser pour faire flotter dans les airs sa massue?

Wingardium Leviose

Ridiculus

Oubliette

Harry a encore cassé ses lunettes ! Peux-tu l'aider à les réparer?

Lumos

Occulus Reparo

Protego

Cours n°7 : « Le combat contre le troll » (Etudier une scène d’action, faire une description expressive)

I- LE MONSTRE 1) Qu’est-ce qu’un troll ? 2) Quel personnage avertit les autres de la présence du troll ? 3) À quel endroit le monstre se trouve-t-il ? 4) Relevez tous les mots qui désignent le troll dans ce chapitre. 5) Relevez le champ lexical de l’odorat. 6) Comment le troll s’exprime-t-il ? 7) Quels sont ses points forts et ses points faibles ?

III-LES TEMPS EMPLOYÉS a) « La créature vacilla, puis tomba en avant, face contre terre, avec un bruit sourd qui fit trembler toute la pièce. » Dans le récit du combat, à quel temps les verbes d’action sont-ils conjugués ? b) Dans le portrait du troll, à quel temps les verbes sont-ils conjugués ? Donnez quelques exemples.

II-LE COMBAT 1) Où Hermione se trouve-t-elle ? Pour quelle raison ? 2) Pourquoi Harry et Ron décident-ils d’aller chercher la jeune fille ? 3) Racontez les différentes étapes de la lutte entre le troll et les enfants. 4) Que fait Hermione de très surprenant lorsque les professeurs arrivent ? 5) Les enfants sont-ils punis ? Justifiez. 6) Quelles sont les conséquences de cette première aventure ?

EXPRESSION ÉCRITE Imaginez la discussion entre Harry, Hermione et Ron juste après cette scène. Les enfants expriment les différentes émotions qu’ils ont eues

Lexique : Les mots de l'action.

ATTENTION, ACTION !

Cours n °8 : Conjugaison Le passé, c'est trop simple !

Tu peux regarder cette vidéo avant de commencer les exercices

Cours n°9 Courage ! Vocabulaire

Complète le tableau

Cours n°10 : "La partie de Quidditch"

Oups... Rita Skeeter, la journaliste en chef de la Gazette du Sorcier a oublié de rédiger son article pour la rubrique Sports de sorciers! A toi de répondre aux questions afin de l'aider !

UNE NOUVELLE RECRUE POUR GRYFFONDOR ! 1) Dans quelles circonstances Harry est-il devenu un joueur de Quidditch ? 2) Quel professeur a découvert ses talents ? 3) Avec qui Harry s’est-il entraîné ?

Résumez la PARTIE DE QUIDDITCH (CHAPITRE 11) en tenant compte des rebondissements.

Représenter son équipe et sa maison...

L'exploit sportif et ses conséquences...

Exercice difficile ! Le chapitre 9 raconte la première leçon de balai. Saurais-tu compléter les pointillés et numéroter les Evénements dans l'ordre chronologique?

Tu peux ensuite t'auto-corriger en cliquant sur les pointillés.

Cours n°5 : King's Cross

Chapitre 6 : La voie 9/3 4

1) Dans la gare de Londres, quelle famille permet à Harry Potter de prendre le bon train ? 2) Citez quelques friandises qu’Harry Potter découvre dans le train ? 3) Citez au moins trois sorciers ou sorcières que l’on peut trouver sur des cartes, dans les paquets de « Chocogrenouilles » ? 4) De qui Harry fait-il la connaissance dans le train

Bravo ! Le Quidditch n'a plus de secrets pour toi !

Dis moi, quel joueur ou supporter de Quidditch es-tu? Fais le test, attrape le vif d'or !

Cours n°11 : Les compléments circonstanciels

Tu peux regarder cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=lkgB7x_KBHk

Classez les groupes de mots en gras selon la circonstance exprimée : CC de temps : CC de lieu :

- "Avec ses jumelles" : est-ce un CC de manière ou un CC de moyen? - "Brusquement" : est-ce un CC de manière ou un CC de moyen? - Quelle différence fais-tu entre un CC de manière et un CC de moyen?

Les groupes de mots en gras ont tous pour fonction "Complément circonstanciel de temps" mais ils ont des natures différentes. Trouves-les, fais des remarques pertinentes ! Puis, surligne les verbes à l'imparfait.

Trouve deux adverbes compléments circonstanciels de temps

Donner la nature et la fonction des mots en gras, puis citer les verbes conjugués à l'imparfait

Exercice difficile, facultatif.

Complète les phrases entre guillemets avec des consignes strictes concernant la nature des mots employés. En tout, tu as 16 phrases à écrire.

RAPPEL : Chapitres 12 à 15 : 1) Que voit-on dans le miroir du Riséd ? 2) Qui est Nicolas Flamel ? 3) Qui est Norbert ?

Cours n°12 : Entrons dans la forêt interdite... Lecture, compréhension : Créer du suspense, faire appel à la mythologie

LE SUSPENSE 8) Commentez le titre du chapitre. Quel est l’effet sur le lecteur ? 9) J.K. Rowling utilise des phrases interrogatives telles que « Que se passait-il ? Où étaient les autres ? ». Pourquoi, à votre avis ? 10) Quels sont les moyens utilisés par J.K Rowling pour créer un effet de suspense dans son texte ?

UN CLIMAT PARTICULIER 1) Les enfants sont-ils contents d’aller dans la forêt ? Développez votre réponse. 2) Trouvez dans l’extrait des noms et des adjectifs qui servent à décrire la forêt. 3) Relevez des mots qui montrent que les enfants ont peur. (Champ lexical de la peur)

LES CINQ SENS 4) Relevez des bruits qui font peur. 5) Relevez des choses qui font peur à voir. 6) Pourquoi Neville a-t-il eu peur ? Lequel des cinq sens est ici le plus important dans cet incident ?Développez. 7) Trouvez le passage où l’on pourrait penser au goût.

Les liens avec la Mythologie Antique...

1) Dans quelles circonstances Harry Potter fait-il la connaissance des centaures ? 2) Comment se nomme celui qui lui vient en aide ? 3) Quelle est la réputation des centaures dans le livre ? 4) Dans la mythologie, qui est le centaure Chiron ? Que savez-vous de lui ?

1) Grâce à vos connaissances, dites de quelle créature mythologique J.K. Rowling s’est inspirée pour «TOUFFU ». Développez 2) À qui Hagrid a-t-il acheté Touffu ? 3) Cherchez qui est Orphée et faites des liens avec Touffu.

Connaissez-vous d’autres créatures mythologiques qui apparaissent dans les aventures de Harry Potter ? Prenez une nouvelle feuille : expliquez et dessinez !! Quelques indices si besoin : animagus / animagi / protéiforme / serpents / Méduse / hippocampe / Chimère / La Pythie / La Sibylle / Cassandre / géants / Olympe / Narcisse / Rémus et Romulus / labyrinthe / sphinx / Arachné / Circé / comme les Sirènes ...

Pour les fans absolus de sorciers....

Cours n°13 : La peur et autres émotions

Cours n°14 : "Les épreuves finales", l'évolution des personnages.

1) Expliquez le titre du chapitre « Sous la trappe ». 2) Pourquoi les enfants ont-ils décidé d’aller sous la trappe précisément ce soir-là ? 3) Pourquoi les professeurs ont-ils fabriqué ces épreuves ? 4) Quel est le pouvoir de la pierre philosophale ? 5) Quel danger peut-elle représenter pour le héros ? 6) Harry aurait-il pu réussir seul ? Développez. 7) Qu’est-ce que J. K. Rowling veut mettre en valeur dans ce chapitre ?

A la fin de chaque texte, retrouve la vidéo correspondante.

CHAPITRE 17 : L’affrontement final 1) Quel est l’intérêt de ce chapitre ? 2) Quelles sont les différentes émotions que peut ressentir le lecteur ? 3) Y a-t-il des rebondissements ? Lesquels ?

Les enfants du roman...

Dudley-a-t-il évolué? Explique ton avis.

Les adultes du roman...

Et Les parents Dursley ont-il évolué? Explique ton avis.

A toi de jouer : Rédige ton opinion détaillée sur le livre Clique sur le coeur pour accéder à ta fiche de critique littéraire

Et voilà... Tu as achevé avec beaucoup de courage ta première année scolaire à Poudlard ! Avant de nous quitter, n'oublie pas que tu as rendez-vous avec Rita Skeeter, oui c'est vrai, elle n'est pas très commode... Mais bon, la Gazette du Sorcier n'attend plus que toi !

La Gazette du sorcier.... Devoir final

Vous avez deux semaines pour faire ce travail, librement. Tu peux m'envoyer chacun de tes textes (1 à 5 au fur et à mesure pour que je puisse les corriger et te donner de nouvelles pistes.) Bon courage !

A la main ou sur ordinateur. Sois créatif et amuse-toi !

Quelques exemples...

Exemples. travaux de collégiens..

Cher Sorcier, J'espère que ton année à Poudlard s'est bien passée. Merci pour toute l'aide que tu nous as apportée. Bonnes vacances ! A l'année prochaine

Méfait accompli

A suivre...