Gestion de l'eau copie

Apprendre à gérer l'eau... un défi pour demain

3- "Nettoyer" l'eau

1-L'eau une ressource pour moi et les autres

4- Protéger l'eau

2- Prélever de l'eau potable

Visionne la vidéo qui raconte la vie de Polenli, jeune fille habitant au Burkina Faso.

BURKINA FASO

L'Afrique et l'Asie sont deux continents où l'accès à l'eau est limité

Complète ta fiche en utilisant le tableau pour remplir les éprouvettes représentant la consomation en eau

Alimentation

BURKINA FASO

BURKINA FASO

FRANCE

Comparer la consommation en eau d'un enfant vivant au Burkina Faso et d'un enfant vivant en France

Ces chiffres sont impressionants mais ce n'est rien à côté de la consommation en eau de l'agriculture

Pour vivre décemment, l’OMS* préconise 50 Litres d’eau par jour et par personne. Un confort réel est toutefois atteint à partir de 100 litres par personne et par jour. 3 millions de personnes meurent chaque année de maladies liées à l'eau.

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Sans eau un humain ne peut pas survivre plus de 5 jours

*OMS = Organisation mondiale de la santé

Clique ici si tu as besoin d'aide pour compléter ta fiche

97 %

3%

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BILAN A RECOPIER 1- La ressource en eau Pour satisfaire ses activités quotidiennes (boisson cuisine hygiène) l’être humain prélève de l’eau douce. C’est une ressource inégalement répartie à la surface de la Terre : tous les êtres humains n’ont pas le même accès à l’eau douce qui est une ressource rare et fragile. Ainsi seuls 0.3 % d’eau est disponible pour la consommation humaine.

Teste tes connaissances

2- Où prélever de l'eau ?

Dans les rivières...

Dans les nappes d'eau souterraines

Qu'est ce qu'une nappe d'eau souterraine ?

C'est une nappe phréatique

Une nappe d'eau souterraine est une grande quantité d'eau présente dans une roche sous terre, et plus précisément dans les fissures et espaces libres

Dans quel type de roche peut-on avoir une nappe phréatique ?

Regarde la vidéo et colorie en bleu la place de l'eau dans les 2 montages

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Légende ton schéma

Niveau de la nappe

Roche poreuse

Roches imperméables

Une nappe phréatique

Produire l'eau du robinet pour alimenter Tassin-la-demi-lune

A partir des documents à ta disposition et avec les connaissances acquises dans les activités précédentes. Rédige un paragraphe de 10 L (maximum) pour expliquer d’où vient l’eau du robinet lorsqu’on habite Tassin. Les étapes de travail Etape 1 : lecture silencieuse des documents (8 min) Etape 2 : Choix de 10 mots ou expressions liés au thème (5 min) Etape 3 : Rédaction individuelle du paragraphe (10 min)

TEXTE VERSION DYS La Métropole de Lyon a la responsabilité du cycle de l'eau sur son territoire et assure à ce titre la distribution...

TEXTE VERSION CLASSIQUE La Métropole de Lyon a la responsabilité du cycle de l'eau sur son territoire et assure à ce titre la distribution...

BILAN A RECOPIER

2- L' eau potable L'eau du robinet est d’abord pompée dans de grands réservoirs (sources, nappes phréatiques, barrages...). Elle est acheminée vers les des usines de potabilisation où elle est filtrée plusieurs fois et où elle reçoit plusieurs traitements antibactériens. Elle est ensuite acheminée vers les châteaux d'eau des communes pour être stockée, prête à être distribuée dans les canalisations.

Teste tes connaissances

"Nettoyer" les eaux usées ?

Complète ta fiche n°3 après avoir survoler les différentes parties d'une station d'épuration

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Piscine naturelle au lac des sapins

Découvre le principe d'une piscine utilisant le LAGUNAGE comme principe d'épuration

Pour s'entraîner...

BILAN A RECOPIER

3- Nettoyer les eaux uséesUne station d’épuration est installée pour récolter les eaux usées et rendre une eau de qualité convenable à la nature. Les premiers traitements sont présents dans toutes les stations, ils consistent en : • un dégrillage : passage des eaux au travers d'une grille retenant les éléments les plus grossiers qui seront éliminés avec les ordures ménagères. • un dessablage, dégraissage, déshuilage : élimination des sables qui sont déposées et des graisses qui flottent et seront raclées en surface. Pour enlever les matières restantes, on utilise différents systèmes faisant intervenir : • des micro-organismes (pour les matières biodégradables), • et/ou des composés chimiques.

Protéger l'eau

Association de protection des ressources en eau

Choisis une mission , clique sur le titre, utilise les documents pour remplir ta mission

Mission n°2

Vous êtes membre d’une ONG (organisation non gouvernementale) qui a été invitée à une conférence organisée par les Nations Unies. Lors de cette conférence vous interviendrez pour convaincre les états d’aider l’Ouzbékistan à suivre le modèle du Kazakhstan afin que la partie sud de la mer d’Aral retrouve peu à peu son niveau d’eau . Préparer un texte pour un discours de 1 à 2 min pour expliquer la nécessité de financer une nouvelle digue.

Mission n°1

Vous êtes un(e) élu (e) de la ville de Tassin-la-demi-lune. Lors du prochain conseil municipal, vous avez demandé à prendre la parole pour convaincre les autres élus de participer à l’OPERATION ZERO PESTICIDE dans nos villes et villages. Préparer un texte pour un discours de 1 à 2 min pour expliquer la nécessité de s’engager dans cette opération.

Mission n°3

Vous êtes membre du conseil municipal des jeunes de Juan-les-pins, une petite commune au bord de la mer. Cet été de nombreux touristes sont attendus sur les plages et vous souhaitez les informer des dangers de la pollution plastique des mers et des océans. Préparer un texte (1/2 page maxi) et une illustration pour les convier à une journée nettoyage de la plage.

CMJ de Juan les pins

Mission n°1

Article de presse TopSanté Après la récente classification par l'agence internationale de recherche sur le cancer (Iarc) de 5 pesticides comme cancérogènes "possibles" ou "probables", on s'interroge : que risque-t-on à être en contact avec des pesticides ? Notre santé est-elle en danger ? On fait le point. Les pesticides auront-ils notre peau ? La méfiance à l'égard des pesticides augmente. En 2013, l'Institut national de la santé et de la recherche médicale (Inserm) dressait un sombre tableau sur les effets de ces produits chimiques utilisés dans l'agriculture. Les agriculteurs semblent les premières victimes. L'exposition professionnelle aux pesticides jouerait un rôle dans le développement de cancers (prostate, leucémie, lymphome), de la maladie de Parkinson, de maladie d'Alzheimer. L'Inserm attirait l'attention également sur le risque d'exposition pendant la grossesse et chez le bébé. La nouvelle classification de l'Iarc, une agence dépendante de l'OMS, sur le danger potentiel sur 5 pesticides dont le glyphosate, présent dans le Roundup, ne devrait pas rassurer l'opinion publique. Sources : TOPSANTE Janvier 2015

Epandage de pesticides dans un champ.

Transfert des pesticides aux nappes phréatiques Sources : BRGM

Vers des solutions https://www.fne-aura.org/essentiel/loire/charte-objectif-zero-pesticide-dans-nos-villes-et-villages/

Mission n°2

En 1960, les Soviétiques ont décidé de cultiver les vastes steppes désertiques du Kazakhstan (au Nord) et de l’Ouzbékistan (au Sud) pour les transformer en champs de coton. Ils ont détourné les deux principaux cours d’eau qui alimentaient alors la mer d’Aral pour irriguer leurs cultures. En 1970, la surface de la mer d’Aral avait été divisée par dix. Il faut 10 000 L d’eau pour fabriquer un jean et 10 000 L pour un t-shirt car la culture et l’industrie du coton sont très gourmandes en eau. D’autre part, la culture du coton représente seulement 2 à 3 % des terres cultivées, mais elle consomme 24 % des pesticides mondiaux, dont certains classés par l’OMS comme « hautement ou extrêmement dangereux ». Sources : lelivrescolaire.fr

Doc 3 La digue mer d'aRal

Doc 2 Image satellite de la mer d'Aral en 1999 et 2008

Des solutions ? https://www.youtube.com/watch?v=6BcKSbH_xr0

Mission n°3

Une hausse continue de la production mondiale de plastique En 1950, la Terre comptait 2,5 milliards d’êtres humains, et la production de plastique annuelle s’élevait à 1,5 millions de tonnes. En 2016, avec plus de 7 milliards d’habitants, la production de plastique dépasse les 300 millions de tonnes. D’après le PNUE (Programme des Nations Unies pour l’Environnement), si cette tendance continue près de 33 milliards de tonnes de plastique auront été accumulées d’ici 2050. Les déchets plastiques jetés dans les cours d'eau, principalement en Asie, sont l'une des plus grandes sources de pollution des océans à travers le monde, d'après une étude menée par des chercheurs néerlandais. Les fleuves déversent entre 1,15 et 2,41 millions de tonnes de plastiques chaque année dans les océans, soit environ 50 kg par seconde ! Source : Site Internet TaraOcéan

Albatros retrouvé mort sur une plage des îles Midway (océan Pacifique nord), l’estomac rempli de plastiques. Source : http://www.regardsurlemonde.fr

Les solutions face au fléau du plastique https://www.greenpeace.fr/le-plastique-fleau-des-oceans/

BILAN A RECOPIER

4- Protéger l'eauLa pollution de la ressource en eau se caractérise par la présence de micro-organismes, de substances chimiques ou encore de déchets industriels. Elle peut concerner les cours d’eau, les nappes d’eau comme les océans… En France une réglementation stricte permet de protéger nos ressources en eau mais ce sont les efforts de chacun qui permettront de préserver cette ressource vitale.

Pour s'entraîner...