Lire un roman d'aventure : séquence 3 Par Mme Le Métayer
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Séance 1 : Comparer réalité et fiction Supports : extrait du Vent paraclet relatant le fait divers qui donna naissance à l’histoire de Robinson Crusoé + Chapitre 1 du roman.
TEXTE 1
TEXTE 2
Questions
Réponses
Le fait divers inspira d’abord l’écrivain anglais Daniel Defoe qui écrira, en 1719, "Robinson Crusoé" puis Michel Tournier en écrira une autre version en 1967 appelée "Vendredi ou les limbes du Pacifique". En 1971, il écrit une dernière version, la nôtre, simplifiée, plus adaptée à des lecteurs jeunes.
SEANCE 2 : se mettre à la place du héros
Robinson vient de faire naufrage et d'échouer sur une île. Imaginez que cette mésaventure vous arrive. Quelles seraient vos premières réactions, vos premières actions ? Comment réagiriez-vous dans une telle situation ? (Lexique de l'émotion, du ressenti) et que feriez-vous dans l'immédiat ? (Vos tout premiers actes, pas un long récit de toutes vos aventures sur cette île) Votre récit doit être vraisemblable et tenir compte du contexte. Vous ferez attention à la correction de votre expression. Vous devrez utiliser le pronom « je ». Vous débuterez par : « Lorsque je repris connaissance, j'étais couché, la figure dans le sable ».
Réveillé par les premiers rayons du soleil levant, Robinson commença à redescendre vers le rivage d’où il était parti la veille. Il sautait de rocher en rocher et de tronc en tronc, de talus en talus et de souche en souche, et il y trouvait un certain plaisir parce qu’il se sentait frais et dispos après une bonne nuit de sommeil. En somme sa situation était loin d’être désespérée. Certes, cette île était apparemment déserte. Mais cela ne valait-il pas mieux que si elle avait été peuplée de cannibales ? En outre elle paraissait assez accueillante avec sa belle plage au nord, des prairies très humides et sans doute marécageuses à l’est, sa grande forêt à l’ouest, et, en son centre, ce massif rocheux que perçait une grotte mystérieuse et qui offrait un point de vue magnifique sur tout l’horizon.
1- Que fait Robinson pour découvrir l’île ? Justifie ta réponse en citant le texte entre guillemets.
2- a) Quels éléments naturels Robinson découvre-t-il pendant son exploration ? b) Découvre-t-il des traces de vie humaine ? Justifie ta réponse en citant le texte entre guillemets. c) Après son exploration, quelle conclusion Robinson formule-t-il sur l’île ?
3- a) La description de l’île est-elle, selon toi :
- une description figée, c’est-à-dire fixe, immobile
- ou bien une description en mouvement b) Justifie le choix de cette description.
4- a) Comment Robinson se sent-il ? b) Relève une phrase qui indique ce que Robinson pense de la situation. c) Relève, dans les lignes qui suivent cette phrase, une phrase interrogative et un adjectif qualificatif qui justifient cette opinion.
6-En t’aidant des descriptions des chapitres 2 et 3, dessine la carte de l’île.
Robinson et Vendredi
Lisez attentivement le chapitre 15 ici
Ou écoutez-le
A présent , réponds aux questions
Pour t'aider, tu trouveras à nouveau le texte ici :
1- a) Pourquoi Robinson appelle-t-il l’Indien « Vendredi » ? b) Relève les groupes nominaux et les noms communs désignant Vendredi; les groupes nominaux et les noms communs désignant Robinson.
2- a) Recopie deux phrases du deuxième paragraphe qui énumèrent tout ce que Vendredi a appris. b) Dans les phrases que tu as recopiées, souligne tous les verbes d’action à l’infinitif.
3- a) Quel vêtement, porté par Vendredi, témoigne de sa situation de serviteur ? b) Où dort Vendredi ? c) Où se place Vendredi par rapport à Robinson lorsque celui-ci inspecte les champs ? ® devant Robinson ® à côté de Robinson ® derrière Robinson d) Pourquoi Vendredi se place-t-il ainsi ?
Renversement des rôles
4- Qu’est-ce que Vendredi enseigne à Robinson ?
5- a) Quel objet Vendredi fabrique-t-il ? b) Quelle tentative de Robinson ce travail de Vendredi rappelle-t-il ? c) Robinson avait-il réussi ?
d) Vendredi a-t-il réussi ?
6- a) Quels sentiments ressent Robinson face à l’entreprise de Vendredi ? b) Est-ce que ce sont des sentiments qu’un maître ressent habituellement à l’égard de son serviteur ?
7- a) Dans l’avant-dernier paragraphe, relève un groupe nominal qui indique que Vendredi n’est plus considéré comme le simple serviteur de Robinson. b) Où s’assoit Robinson dans la pirogue ? c) Compare ta réponse précédente à ta réponse à la question 3- c). Que signifie ce changement ?
Poésie des mots
Lisez le chap. 26
1- a) Comment Vendredi appelle-t-il un papillon blanc ? b) Pourquoi lui donne-t-il ce nom ? c) Un papillon blanc est comme une marguerite qui vole : Comment s’appelle cette figure de style ? d) Un papillon blanc, c’est une marguerite qui vole : qu’est-ce qui change dans la formulation de Vendredi ?
e) Relève d’autres analogies de cette forme utilisée par Vendredi. f) Relève la définition que Robinson donne à cette façon d'utiliser le langage.
2- a) Comment réagit Robinson face à cette utilisation étrange du langage par Vendredi ? b) En quoi cette réaction montre que Robinson a changé sa façon de considérer Vendredi ?
La lune est le galet du ciel
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Vendredi ou la vie sauvage par Mme le Métayer 2020
natalielemetayer
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Lire un roman d'aventure : séquence 3 Par Mme Le Métayer
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Séance 1 : Comparer réalité et fiction Supports : extrait du Vent paraclet relatant le fait divers qui donna naissance à l’histoire de Robinson Crusoé + Chapitre 1 du roman.
TEXTE 1
TEXTE 2
Questions
Réponses
Le fait divers inspira d’abord l’écrivain anglais Daniel Defoe qui écrira, en 1719, "Robinson Crusoé" puis Michel Tournier en écrira une autre version en 1967 appelée "Vendredi ou les limbes du Pacifique". En 1971, il écrit une dernière version, la nôtre, simplifiée, plus adaptée à des lecteurs jeunes.
SEANCE 2 : se mettre à la place du héros
Robinson vient de faire naufrage et d'échouer sur une île. Imaginez que cette mésaventure vous arrive. Quelles seraient vos premières réactions, vos premières actions ? Comment réagiriez-vous dans une telle situation ? (Lexique de l'émotion, du ressenti) et que feriez-vous dans l'immédiat ? (Vos tout premiers actes, pas un long récit de toutes vos aventures sur cette île) Votre récit doit être vraisemblable et tenir compte du contexte. Vous ferez attention à la correction de votre expression. Vous devrez utiliser le pronom « je ». Vous débuterez par : « Lorsque je repris connaissance, j'étais couché, la figure dans le sable ».
Réveillé par les premiers rayons du soleil levant, Robinson commença à redescendre vers le rivage d’où il était parti la veille. Il sautait de rocher en rocher et de tronc en tronc, de talus en talus et de souche en souche, et il y trouvait un certain plaisir parce qu’il se sentait frais et dispos après une bonne nuit de sommeil. En somme sa situation était loin d’être désespérée. Certes, cette île était apparemment déserte. Mais cela ne valait-il pas mieux que si elle avait été peuplée de cannibales ? En outre elle paraissait assez accueillante avec sa belle plage au nord, des prairies très humides et sans doute marécageuses à l’est, sa grande forêt à l’ouest, et, en son centre, ce massif rocheux que perçait une grotte mystérieuse et qui offrait un point de vue magnifique sur tout l’horizon.
1- Que fait Robinson pour découvrir l’île ? Justifie ta réponse en citant le texte entre guillemets.
2- a) Quels éléments naturels Robinson découvre-t-il pendant son exploration ? b) Découvre-t-il des traces de vie humaine ? Justifie ta réponse en citant le texte entre guillemets. c) Après son exploration, quelle conclusion Robinson formule-t-il sur l’île ?
3- a) La description de l’île est-elle, selon toi : - une description figée, c’est-à-dire fixe, immobile - ou bien une description en mouvement b) Justifie le choix de cette description.
4- a) Comment Robinson se sent-il ? b) Relève une phrase qui indique ce que Robinson pense de la situation. c) Relève, dans les lignes qui suivent cette phrase, une phrase interrogative et un adjectif qualificatif qui justifient cette opinion.
6-En t’aidant des descriptions des chapitres 2 et 3, dessine la carte de l’île.
Robinson et Vendredi
Lisez attentivement le chapitre 15 ici
Ou écoutez-le
A présent , réponds aux questions
Pour t'aider, tu trouveras à nouveau le texte ici :
1- a) Pourquoi Robinson appelle-t-il l’Indien « Vendredi » ? b) Relève les groupes nominaux et les noms communs désignant Vendredi; les groupes nominaux et les noms communs désignant Robinson.
2- a) Recopie deux phrases du deuxième paragraphe qui énumèrent tout ce que Vendredi a appris. b) Dans les phrases que tu as recopiées, souligne tous les verbes d’action à l’infinitif.
3- a) Quel vêtement, porté par Vendredi, témoigne de sa situation de serviteur ? b) Où dort Vendredi ? c) Où se place Vendredi par rapport à Robinson lorsque celui-ci inspecte les champs ? ® devant Robinson ® à côté de Robinson ® derrière Robinson d) Pourquoi Vendredi se place-t-il ainsi ?
Renversement des rôles
4- Qu’est-ce que Vendredi enseigne à Robinson ?
5- a) Quel objet Vendredi fabrique-t-il ? b) Quelle tentative de Robinson ce travail de Vendredi rappelle-t-il ? c) Robinson avait-il réussi ? d) Vendredi a-t-il réussi ?
6- a) Quels sentiments ressent Robinson face à l’entreprise de Vendredi ? b) Est-ce que ce sont des sentiments qu’un maître ressent habituellement à l’égard de son serviteur ?
7- a) Dans l’avant-dernier paragraphe, relève un groupe nominal qui indique que Vendredi n’est plus considéré comme le simple serviteur de Robinson. b) Où s’assoit Robinson dans la pirogue ? c) Compare ta réponse précédente à ta réponse à la question 3- c). Que signifie ce changement ?
Poésie des mots
Lisez le chap. 26
1- a) Comment Vendredi appelle-t-il un papillon blanc ? b) Pourquoi lui donne-t-il ce nom ? c) Un papillon blanc est comme une marguerite qui vole : Comment s’appelle cette figure de style ? d) Un papillon blanc, c’est une marguerite qui vole : qu’est-ce qui change dans la formulation de Vendredi ? e) Relève d’autres analogies de cette forme utilisée par Vendredi. f) Relève la définition que Robinson donne à cette façon d'utiliser le langage.
2- a) Comment réagit Robinson face à cette utilisation étrange du langage par Vendredi ? b) En quoi cette réaction montre que Robinson a changé sa façon de considérer Vendredi ?
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