DOMOWE NAUCZANIE by Elżbieta Dąbrowska - ODEJMOWANIE Z PRZEKROCZENIEM PROGU DZIESIĄTKOWEGO - Klasa 1b /27 kwietnia

ODEJMOWANIE

Z PRZEKROCZENIEM PROGU DZIESIĄTKOWEGO

OPRACOWANIE:

Elżbieta Dąbrowska

POSŁUCHAJ UWAŻNIE

PROJEKT: E.Dąbrowska

+info

PROJEKT: E.Dąbrowska

Zróbmy teraz razem inny przykład.Przygotuj: ołówek, gumkę,linijkę, kartkę w kratkę, nożyczki, pisaki.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Narysuj od linijki 2 szablony. Każdy na 20cm szerokości. W dół na 4 kratki. Popatrz na wzór.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Podziel teraz te 2 szablony na 10 równych kratek. Dziel po 4 małe krateczki. Popatrz na wzór.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Weź 2 pisaki w różnych kolorach. Ja wybrałam kolor niebieski i zielony. Obrysuj kontury. Użyj linijki.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Teraz je wytnij !

PROJEKT: E.Dąbrowska

Wybierzmy teraz działanie, które zrobimy. Wybrałam: 13 - 5 =

PROJEKT: E.Dąbrowska

Wybierzmy teraz przedmioty, które pomogą nam w liczeniu. Mogą to być: pinezki, spinacze, albo pyszne rodzynki.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Ja wybrałam pyszne rodzynki!

PROJEKT: E.Dąbrowska

Ile musimy wziąć rodzynek? Odpowiedź wskazuje nam pierwsza liczba w działaniu !

PROJEKT: E.Dąbrowska

Weź teraz 13 rodzynek i połóż je na szablonach. Pamiętaj ! Jedna rodzynka - jedna kratka!

PROJEKT: E.Dąbrowska

Pożyczę z działania liczbę 5 i położę ją obok.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Weź teraz 3 rodzynki i połóż obok szablonów. Pamiętaj! Zawsze zabieramy najpierw z drugiego szablonu (drugiej dziesiątki).

PROJEKT: E.Dąbrowska

3 rodzynki zamieniają się na liczbę 3. Teraz najprzyjemniejsza część zadania. Zjadamy 3 rodzynki, zostawiamy tylko liczbę 3.

PROJEKT: E.Dąbrowska

W naszym działaniu odejmujemy 5 rodzynek. 3 z nich już zjedliśmy. Ile jeszcze musimy zjeść, aby było ich 5 ? Przełóż 2 rodzynki na bok, tym razem weź z pierwszego szablonu (pierwszej dziesiątki).

PROJEKT: E.Dąbrowska

Zamieńmy teraz 2 rodzynki na liczbę 2. Te 2 zamienione rodzynki możemy zjeść :)

PROJEKT: E.Dąbrowska

Oddaję teraz liczbę 5 na miejsce :)

PROJEKT: E.Dąbrowska

Zaczynamy liczyć nasze działanie :) Liczbę 13 przepisuję.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Najpierw zjedliśmy 3 rodzynki (z 5) :) Zamieniliśmy je na liczbę 3, więc tę liczbę zabieram do działania.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Potem zjedliśmy 2 rodzynki (z 5) :) Zamieniliśmy je na liczbę 2, więc tę liczbę zabieram do działania.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Obliczamy najpierw 13 - 3 :) Zaznaczyłam obliczenie w pętlę.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Obliczamy i wpisujemy 10.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Teraz musimy przepisać liczbę, która nam została, przepisujemy liczbę 2.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Liczba 2 przepisana, więc obliczamy.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Z naszych obliczeń wyszła liczba 8, Sprawdźmy teraz, czy faktycznie rodzynek na szablonach zostało 8.

PROJEKT: E.Dąbrowska

Zgadza się, Na szablonach zostało 8 rodzynek.

PROJEKT: E.Dąbrowska

OJEJ! CO TU SIĘ STAŁO?, GDZIE SIĘ PODZIAŁY MOJE RODZYNKI??

PROJEKT: E.Dąbrowska

NO TAK... I WSZYSTKO JASNE, Mam nadzieję, że mojemu pomocnikowi smakowały moje pomoce naukowe:)

PROJEKT: E.Dąbrowska

Jeżeli Tobie wygodnie się liczyło, zostaw swoje pomoce: szablony, spinacze, pinezki czy rodzynki :) Licz z nimi!

PROJEKT: E.Dąbrowska

CZAS NA PRZERWĘ !

kliknij

PROJEKT: E.Dąbrowska

ĆW.1

Otwórz teraz podręcznik matematyczny na stronie 47 i zrób Ćw.1 i 2 ustnie. Jeżeli nie masz spójrz na tablicę :)

PROJEKT: E.Dąbrowska

ĆW.2

Otwórz teraz podręcznik matematyczny na stronie 47 i zrób Ćw.1 i 2 ustnie. Jeżeli nie masz spójrz na tablicę :)

PROJEKT: E.Dąbrowska

NA DZISIAJ TO JUŻ KONIEC !

Mam nadzieję, że teraz matematyka nie jest trudna ani nudna :)

PROJEKT: E.Dąbrowska